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文档简介
1、人教新课标小学五年级语文第一学期期中质量检测试卷班级姓名分数基础知识积累与运用(55分)1 .看拼音写汉字。(5分)jupayouyulinghundaoqiefenfu()()()()()2 .先写出对应的小写字母,再按顺序排列。(4分)Q()L(),部首是,再查画。“窃”“窃窃私语”中“窃”应选第种解释。G()D()B()H(3 .根据查字典知识填空。(3分)“窃”字应查大字写母,读音是字在字典中的解释有:偷盗;私自,暗中。用另外一种解释组词为。4 .按要求组词。(9分)(1)形近字组词。(4分)榆()衰()愉()哀()(2)多音字组词。(2分),piB()漂,.pico()缝rfeng(
2、)Ifg()(3)一字组多词。(3分)5 .找出句子中的错别字,并在括号里改正过来。(4分)(1)只要我们有横心,坚持不解,就一定能战胜困难。()(2)故乡的人们朴实善良,临里之间过着守忘相助的日子。()6 .把下面的词语、句子补充完整。(8分)不求()解别出心()古往今()络绎()()大喜过()()()棋布读书破万卷,悠悠天宇旷,7 .选择关联词语填空。(4分)不但,,而且“因为“所以“虽然,,但是,,如果”就,,(1)外公曾说:“一个中国人,(性才好!”无论,,总只要”就,,)在怎样的境遇里,()要有梅花的秉(2)来书店看书的人()很多,()像我这样常常光顾而从不购买的,恐怕没有。(3)(
3、)遇到大鱼或海兽,齿鲸()凶猛地扑上去把它吃掉。(4)父亲教育我们()要了解花生的好处,)要做具有花生品格的人。(4分)8 .下面每组词中,有一个和其他四个不是同类的,找出来在下面画上横线。(1)鲫鱼妒鱼鲸鱼草鱼鲤鱼(2)汽车飞机轮船自行车手机(3)钓鱼读书珍珠旅游唱歌(4)儿童p端午节中秋节元旦9 .按要求写句子。(10分)(1)赤道的风吹乱了外祖父那梳理得很整齐的银发。缩句:(2)湖面泛起波纹。扩句:(3)这清白的梅花,是玷污得的吗?改成陈述句:(4)鲸从鼻孔喷出来的气形成一股水柱。改成比喻句:(5)我们早就看穿了敌人的。改病句:10.下面的句子各自运用了什么说明方法,请写在括号里。(4分
4、)(1)目前已知最大的鲸约有十六万公斤重,最小的也有两千公斤。()(2)鲸的一条舌头就有十几头大肥猪那么重。()(3)土壤和岩石经过风化作用后,分裂的细小颗粒叫灰尘。()(4)桂花被从树上纷纷摇落下来,那情景就像下了一场桂花雨。()、阅读理解(20分)(一)课内阅读(10分)转眼间34年过去了,当年那个沮丧的孩子已经是纽约一位著名的建筑设计师了。我再也没有钓到像34年前那个夜晚钓到的那样大的鱼。但是,在人生的旅途上,我却不止一次地遇到了与那条妒鱼相似的诱惑人的“鱼”。当我一次次地面临道德抉择的时候,我就会想起父亲曾告诫我的话:道德只是个简单的是与非的问题,但是实践起来却很难。要是人们从小受到像
5、把钓到的大妒鱼放回湖中这样严格教育的话,就会获得道德实践的勇气和力量。1. “沮丧”的意思是,文中的“我”沮丧的原因是。(4分)2. “但是,在人生的旅途上,我却不止一次地遇到了与那条妒鱼相似的诱惑人的鱼”。(1)这句话中的“鱼”为什么加引号?(2分)(2)这诱惑人的“鱼”实际指什么?(2分)(3)想想34年前的这件事给了“我”什么启示?对“我”后来的成就有什么帮助?(2分)(二)课外阅读(10分)不动笔墨不读书禹强读小学的时候,最怕写文章,费了好大劲,写出来的作文,老师总是说内容空洞,词汇贫乏,她心里非常着急。她的爷爷徐特立知道以后,对她说:“禹强,要想写好文章,就要多读多写。多读,就要大量
6、地阅读课外书籍,这样既可以扩大知识面,增长见识,又可以学习别人写文章的经验。多写就是要练习自己的笔头,肯于(克亥!1)苦实践。”于是,禹强就下功夫多读。不管是报纸、杂志、小说,也不管是短篇、中篇、长篇,只要能找到的,就拿来读。可是,提起笔来写作文,进步都不大。徐老看到孙女这种学习方法,摇着头对她说:“你读书的方法不对,读书应该慢慢地读,一边读,一边动脑筋想一想:这本书讲了哪些道理,是怎样讲清楚这些道理的;书上有哪些好的语言、好的描写,也要想一想。严格地说,有好的段落,光读光想还不够,你们小孩子要能够背诵才行。更重要的一点是,还要养成记读书笔记的习惯,可以做摘抄,记提要,也要写心得,记体会,这就是我常说的不动笔墨不读书”。从那以后,禹强看书的时候,身边总带着一支笔和一个笔记本,一边想一边记。而且,又勤练习写作,不久,她的作文成绩(居然果然)提高了。1 .参照上文,划去下面括号里不恰当的字词。(2分)(1)多写就是要练习自己的笔头,肯于(克亥U)苦实践。(2)不久,她的作文成绩(居然果然)提高了。2 .用“”画出文中具体讲“不动笔墨不读书”的句子。(2分)3 .根据徐老的话,我们可以知道,要想写好文章必须达到两个条件:()和(),其中()必须要
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