【完整升级版】十一月中班教案

1、(此文 第一周 第二周 第三周 第四周档为word 格式，下载后您可任意编辑修改！ )教学名称 教学目的教学词汇教学交流综合课动物世界1、 了解各类动物的生 活习性。2、 会给动物分类（爬 行、鸟类、两栖磊）3、 培养幼儿爱护动物 的情感。陆地上、 天空中、 爬行、 飞行、哺乳、卵生、保 护、 森林、 草原、 捕食、 食物、抓子、羽毛、冬 眠、速度、快、慢1、 你去过动物园吗？2、 动物园里都有哪些 小动物？3、 那些动物在天空中 飞？4 、 那 个 动 物 的 脖 子 长？5、 我们应该怎样保护 小动物？1、 科学：可爱的小兔奇妙的叶子1、 通过活动培养幼 儿的想象能力和 动手能力。2、 增

2、强幼儿对美术 活动的兴趣。3、 将幼儿的作平办 成落叶作品展览， 请大家欣赏。大树、 大自然、 美丽、 捡、拾、贴画、作品、 展览、欣赏、贴、声 音、听到、境况、拔 根、公园、落叶、很 多1 、 现 在 是 什 么 季 节？2、 银杏树的树叶像 什么？3、 小蝴蝶的作品使 用什么树叶做成 的？4、 小朋友们可以树 上摘树叶吗？1、科学： 小树叶找妈我爱我家 海底世界1、 通过这个活动可 1、 认识海里的各种以增强幼儿的环 动物， 并掌握它们保意识。 的生活习性。2、 成人带动幼儿收 2、 在游戏中培养孩集环保资料， 开展 子的观察能力及爱护地球家园的 比较能力。环保系列活动。家乡、漂亮、草地、

3、 绿油油、 山坡、 蝴蝶、 草地、游来游去、清 水、荷花、池塘、捉 么藏、 游戏、 光秃秃、 拔树、 垃圾袋、 饮料、 扔掉、干枯、1 、 你 的 家 乡 漂 亮 吗？2、 小河里的水怎么 了？3、 你喜欢在哪里？4、 这里为什么会变 成这样了？5、 你应该怎么样？1、科学：垃圾分类大海、深、蓝色、乌 贼、乌龟、鲨鱼、凶 猛、鲸、海马、海星、 螃蟹、 比较、 不一样、 寻找、可怕、不见了1、 大海是什么颜色 的？2、 大海里有什么？3、 你会游泳吗？4、 找一找大海里有 什么不一样？5、 Xx 在那里生活？1、科学 :海洋动物食子2、 英语：3、 艺术：海底世界真 奇妙4、 数学： 6 以内加

4、法5、 社会：小老鼠打电 话6、 艺术：小老鼠打电 话7、 体育：有趣的筷子妈2、英语：3、艺术：小树叶4、数学： 复习 6 的组 成5、社会； 美丽的菊花6、艺术：剪落叶7、体育； 聪明的兔子2、英语：3、艺术： 种子的图画4、数学： 感知 7 以类 的数字5、社会； 青青的小草6、艺术：多彩的鱼7、体育；走路物链2、英语：3、艺术：好多鱼4、数学：学写数字 1 至 105、社会：小熊请客6、艺术： 鱼儿真有趣7、体育： 我的皮球它 会飞莎利文康复中心 11 月份计划中班中班 11 月第一周活动计划制定教师：中班教师 日期：时 领 域 名星 基础 期 主 题 教 一 学科学星 基础 期 主

5、题 教 二 学英语星 基础 期 主 题 教 三 学艺术星 基础 期 主 题 教 四 学数学星 基础 期 主 题 教活动名称基础训练动物 的 叫声可爱的小兔子 基础训练参观动物园老虎基础训练奇妙的海底世界海底世界真奇妙基础训练动物的生活习性6 以内加法基础训练复习幼儿学习目标培养幼儿的听觉、言语及语言的基本技能 培养幼儿的听觉能力 ，能够准确的 分辨出动物的叫声 ，学会朗读儿歌知道兔子的外形特征培养幼儿的听觉、言语及语言的基础技能 教师讲述故事培养幼儿的听力及理解能力，能准确的说出故事名称及故事中的小动物能够正确指认、拼读单词tiger培养幼儿的听觉、言语及语言的基本技能 通过对动物生活习性的了

6、解,培养幼 儿爱护动物的情感. 。1、 学习画海底世界的各种动植物，2、 感受创造的快乐和绘画的乐趣。培养幼儿的听觉、言语及语言的基本技能听动物的叫声，了解各类动物的生活环境能用手指速算准确的算出 6 以内的加法。 培养幼儿的听觉、言语及语言的基本技能 复习本周所学主题词汇和句子。五 学社会星 基础 期 主 题 教 六 学艺术星 基础 期 主 题 教 日 学体育小老鼠打电话基础训练小动物的家小老鼠打电话基础训练动物服务中心<有趣的筷子1、让幼儿知道不能随便拨打电话。2、认识三个特殊的电话号码，并知道其用途。（110、 119、120）培养幼儿的听觉、言语及语言的基本技能 1、了解动物不同

7、的居住地方。 2、学习按动物的居住场所进行分类。 1、初步感受歌曲的旋律，用正确的方法学唱。 2、让幼儿在感受音乐同时学会边唱边跳。培养幼儿的听觉、言语及语言的基本技能、根据动物的特征及习性，想象它们能为人们做什么事情，拓展幼儿的思维。3、 能运用已有的经验围绕主题谈话，大胆地表4、 达个人的见解。通过摸、看、玩筷子让幼儿了解各种筷子的用途、特 点。日教学周次： 11 月第一周主题名称 1：水里的动物康 复 教 育 计 划教学对象：中班制定人：中班教师项 目 基 础 训 练 语 言 领 域 项 目活 动 内 容1、闭合水平感受声音的差异：差异较大的自然声。2、发声器官放松训练。3、学习并模仿发

8、出不少于 6 个双元音韵母。词汇：基础水平： 蚌 螺 水生 鱼虾 珍珠扩展水平： 污染 漂浮句型表述水平： 1、鱼虾、螺、蚌，都是水生动物。2、水生动物离开水会死亡。3、不乱扔垃圾在水中，让江河湖海里的水保持洁净。提问水平： 1、水生动物有哪些？2、水生动物离开水会怎么样？3、我们应该怎样保护水生动物？语段、篇章理解水平：提问水平。复述水平：表达水平。活 动 内 容表现状况加油 好 很好表现状况加油 好 很好其 它 领 域活动名称：生活在水中的鱼类活动目标：了解淡水鱼和海水鱼，知道它们都生活在水中。家 长 反 馈11 月第一周主题课单元活动 1活动名称：水里的动物活动目标： 认识水生动物， 了

9、解水生动物与人们生活的关系， 保持江河湖海水的 清洁；知道鱼虾蟹螺的外形特征和习性。活动准备：提前饲养水生小动物，并准备一些小动物的图片、海底背景图。活动过程：1、引导幼儿观察水生动物，了解它们的外形特征及生活习性。提问：我们的活 动室有哪些动物？它们长得是什么样子的？身体的外面有什么？是 怎么动的？（鱼有鱼鳞，外面滑滑的，便于在水中游动；螺蚌有坚 硬的壳，一碰它，壳就会合起来，保护自己。）它们生活在什么地方？吃什么？ （它们生活在水里， 河里等， 鱼吃水草或鱼饲料 等；螺蚌吃水中的小虫。）它们都有一个共同的名字，你们知道是什么吗？（水生动物）说一说，你们还知道哪些水生动物？2、了解水生动物与

10、人们的关系。这些水中的鱼、螺、蚌对我们有什么用？（人们可以吃，有营养）； 除了可以吃， 还有什么用？（可以喂鸡、喂鱼，养珍珠等。）3、提供幼儿各种水生动物的卡片，让幼儿想想，这些都是什么动物？然后出示 挂图，要求幼儿把水生动物贴在挂图上，看谁贴得又准又多；或请 幼儿添画挂图上没有的水生动物）4、教育幼儿保护水生动物。探索。这些水生动物离开水会怎么样？（离开水会死亡）为什么有些河里， 海里会有死鱼虾漂浮在水面上呢？ （人们乱扔废弃物， 排污水， 造成水源污染等）。你们看到这些死鱼虾，心里感觉怎样？我们怎样让这些水生动物生活更好呢？ （不乱扔垃圾在水中， 让江河湖海里的水 保持洁净）11 月第一周

11、综合课单元活动 1 科学（dyp73）活动名称：生活在水中的鱼类活动目标：了解淡水鱼和海水鱼，知道它们都生活在水中。活动准备：海洋、江河的背景图；白纸、剪刀、彩笔。活动过程：1、提问：小朋友，你们看到过哪些鱼类？它们都生活在哪里？ 2、带幼儿到海洋馆（也可借住图片观察），认识各种各样的鱼。 （1）认识淡水鱼。讨论：小朋友们，你们认识这些鱼吗？它们都生活在哪里？是什么 样子的？身上又是什么颜色的？你还在哪里看见过这些鱼， 它们喜欢吃什么？教师引导 幼儿形成经验：草鱼、鲤鱼、鲢鱼、鲫鱼等都生活在江河、池塘、溪水中，这些地方的 水没有味道，因此，生活在这些地方的鱼叫淡水鱼。 （2）认识海水鱼。讨论：

12、小朋友你们看见过大海吗？你们知道海水是什么颜色、什么 味道吗？让幼儿自由讨论与交流。小朋友，你们仔细看看，这些是什么鱼？它们是什么样的？你们知道它们生活在哪里 吗？它们与淡水鱼有什么地方不一样？说一说，海洋里海域哦哪些鱼类？ 3、讨论：鱼儿能不能离开水？如果离开水，鱼儿会怎么样？为什么？除了鱼儿不能离 开水，你知道还有哪些动物不能离开水？ 4、小朋友，请把你们看到过的鱼类画下来？老师分别出示海洋，江河的背景图，小朋 友可以在挂图上添画其他的水生物。日教学周次： 11 月第一周主题名称 2：龟兔赛跑康 复 教 育 计 划教学对象：中班制定人：中班教师项 目 基 础 训 练 语 言 领 域活 动

13、内 容2、闭合水平感受声音的差异：差异较大的自然声。2、发声器官放松训练。3、学习并模仿发出不少于 6 个双元音韵母。表现状况加油 好 很好词汇：基础水平： 扩展水平： 句型1、乌龟 2、白兔 3、狐狸 5 快 6 慢1、取笑 2、气愤 3、迟钝表述水平： 1、这个故事的名字叫龟兔赛跑。2、图中有乌龟、小白兔、狐狸3、乌龟得了第一名 .4 因为小白兔取笑乌龟跑的慢，所以乌龟就要和小百土赛跑。提问水平： 1、这个故事的名字叫什么？2、图中有哪些小动物 ？3、谁得了第一名?4、乌龟和小白兔为什么会赛跑呢？项 目 其 它 领 域家 长 反 馈语段、篇章理解水平： 知道故事情节， 能准确的回答教师所提

14、出的问题 复述水平：同表述水平活 动 内 容活动名称：老虎活动目标： 能正确指认、拼读单词 tiger表现状况加油 好 很好11 月第一周主题课单元活动 2(z)活动名称：龟兔赛跑活动目标： 能从前至后与顺序的阅读， 认真观察和理解画面内容， 了解故事的情 节线索。活动准备：快乐与发展幼儿用书、兔子、乌龟头饰若干，活动过程：1、教师引导幼儿翻看幼儿用书第 20 页和 21 页，引导幼儿理解故事。（1）请幼儿数一数一共有几幅画，谁在前，谁在后，并逐一阅读。（2）教师提问：你看到了哪些动物？发生了什么事情？2、教师请幼儿边看边听老师讲故事。（1）教师结合画面讲故事，幼儿边指认、观察画面、边倾听。（

15、2）结合图片内容进行提问：这个故事的名字叫什么？图中有哪些小动物 ？谁得了第一名?乌龟和小白兔为什么会赛跑呢？鼓励幼儿看着图片，用自己的话将故事讲出来。3、教师鼓励幼儿大胆表演。（1）教师做旁白，幼儿自选动物，大家一起讲故事。（2）请幼儿戴上头饰到布置好的龟兔赛跑的场景中进行表演。日 康 复 教 育 计 划教学周次： 11 月第一周 教学对象：中班主题名称 3：可爱的小动物 制定人：中班教师项 目 基 础 训 练 语 言 领 域 项 目 其 它 领 域活 动 内 容1、闭合水平感受声音的差异：时长、频率、振幅等各方面 差异不同的语音模仿声。2、共鸣放松训练。3、学习并模仿发出声母 hm bdn

16、gq。表现状况加油 好 很好词汇：基础水平： 头鹰扩展水平：1、动物园 2、大熊猫 3、大象 4、鳄鱼 5、猫1、爱护句型表述水平： 1、动物园里有大熊猫、大象、鳄鱼、海豚、猫头鹰2、我去过动物园3、动物是我们的好朋友，我们要爱护动物。提问水平： 1、动物园里有哪些小动物？2、你去过动物园吗？语段、篇章理解水平：同表述水平和提问水平复述水平：同表述水平活 动 内 容活动名称： 海底真奇妙 (艺术)活动目标： 1、学习画海底世界的各种动植物，并用排水画的方式表现蓝蓝的海洋。2、感受创造的快乐和绘画的乐趣。表现状况加油 好 很好。家长反馈11 月第一周主题课单元活动 3(klp8)活动名称：可爱的

17、小动物猜谜游戏活动目标：通过猜谜语可以发展幼儿的归纳、概括能力和创造力。 活动准备：图片或一些动物的玩具。活动过程： 1、听谜语猜动物：教师出示一些小动物玩具，如袋鼠、猫头鹰、七星瓢虫、刺 猬。 引导幼儿观察并分析其主要特点， 教师说出一个动物谜语， 请幼儿猜一猜是 什么动物？2、说一说为什么猜它？使幼儿把握几种动物的主要特征。 3、猜谜练习。教师将一些动物图片放置在展板上，要求幼儿认真。细致地倾听 谜面，然后告诉教师谜底。4、猜谜活动：由教师说谜语，幼儿认真倾听以后再说出谜底。 猜谜（1）一物生来真奇怪，肚上长着皮口袋，袋里孩子吃又睡，跑得不快跳得快。（2）蹲着像只猫，飞起来像只鹰，夜间捉老

18、鼠，眼亮嗅觉高。（3）身体虽不大，钢针满身插，遇敌卷一团，老虎没办法。（4）身体半圆形，背上七颗星，棉花喜爱它，捕虫最著名。5、分小组进行猜谜语游戏。11 月第一周综合课单元活动 3(z)活动名称: 海底真奇妙活动目标： 1、学习画海底世界的各种动植物，并用排水画的方式表 现蓝蓝的海洋。2、感受创造的快乐和绘画的乐趣。活动准备： 1、人手一支记号笔、一盒油画棒、一张绘画用的白纸， 蓝色颜料和底纹笔2有关潜艇、潜水服的照片。3、已经了解过海洋中生物的造型和特征。活动过程：1、幼儿迁移经验， 回忆海洋中的生物。 师： 你们知道海洋里什么吗？ 他们是什么样子的呢？ （幼儿根据自己的经验进行回答， 教

19、师提醒幼 儿较完整地表达自己的意思，并说说不同生物的样子。）2、幼儿尝试设计自己的潜水服或潜艇。观察了解潜艇和潜水服的特征。师：我们怎样才能到海底去呢？（启发幼儿想象，知道乘潜艇穿潜水 服潜水可以到达海底）教师出示潜艇和潜水服的图片，师：这是 （教师用等待的方法让幼儿说出潜艇和潜水服）师：他们是什么样子的，什么颜色呢？（引导幼儿了解潜艇和潜水服 的特征）3、幼儿作画，教师提出绘画要求。教师在幼儿活动过程中， 提醒幼儿选择除蓝色以外的鲜艳色彩表现各 种海里的生物。4、展示幼儿作品，进行简单的评价。日 康 复教学周次： 11 月第一周主题名称 4：动物的生活习性教 育 计 划教学对象：中班制定人：

20、中班教师项 目 基 础 训 练 语 言 领 域 项 目 其 它 领 域活 动 内 容1、闭合水平感受声音的差异：话语声、男女声、小孩声。2、构音训练。3、学习并模仿发出连续音节。表现状况加油 好 很好词汇：基础水平： 卷起 嫩草 伐木工人 运木头 吸水 喷水 乘凉扩展水平： 果实 食物 汗马功劳句型表述水平： 1、大象 狗 猪 河马2、我们的鼻子可以闻气味。3、我们要保护鼻子。提问水平： 1、小动物的鼻子有什么作用？2、我们的鼻子有什么作用？3、我们应该怎样对待我们的鼻子？语段、篇章理解水平：小动物所说的话。复述水平： 小动物的鼻子都很重要， 都要每时每刻进行保护。活 动 内 容活动名称：动物

21、王国里的数字活动目标：认识 15，理解这 5 个数字的实际意义；尝试使用比 较的词汇， （更多，更少）表现状况加油 好 很好家 长 反 馈11 月第一周主题课单元活动 4(z)活动名称：有用的鼻子活动目标：了解小动物鼻子的用处，并知道如何保护自己的鼻子。活动准备：大象、狗、猪、河马；幼儿用书 16 页。活动过程：1、动物园里有四只小动物在争论谁的鼻子本领大，小朋友 观察这些都是谁的鼻子呢？（出示幼儿用书，将这些鼻子的 图片和相应的小动物图连接起来）2、比一比，谁的鼻子本领大。(1)大象说：我的鼻子长长的，本领可大了，能卷起嫩嫩的草 和树上的果实当食物，又能帮助伐木工人运木头，天热的时 候，还能

22、吸水喷到自己的身上洗澡呢。（2）小狗说：我的鼻子比人类的鼻子灵敏十倍呢，我每时 每刻都要保护我的鼻子，就连睡觉时都要把鼻子藏在两腿之 间，我的许多同伴都在抓坏人的时候立下了汗马功劳。（3）河马说：我鼻子长在头顶上，这样我在水里乘凉时就 把鼻子露出水面，可以吸收到外面的新鲜空气。（4）小猪说：我的鼻子是向前突出的，可以翻开土壤，寻找食物。我们的鼻子比狗还要灵敏呢，有的同类经过训练可 以当缉毒猪。 3、小朋友们，通过刚才小动物的自己的描述，谁的鼻子用处最大呢？小结：小动物的鼻子都很重要，都要每时每刻进行保护。 4、我们的鼻子有什么用处呢？（请小朋友自由回答） 5、那么当我们的鼻子遇到这些问题的时候

23、，我们该怎么保 护呢？ （1）感冒了，鼻涕泡泡直往外冒幼儿拿纸正确擤鼻涕， 擦鼻涕。（2）经过一个很臭的垃圾桶捂住鼻子赶紧跑。 （3）看到一朵漂亮的花朵想去闻闻用手轻轻的扇动花朵，并闻。11 月第一周综合课单元活动 4 （数学） (klp2) 活动名称：动物王国里的数字活动目标：认识 15，理解这 5 个数字的实际意义；尝试 使用比较的词汇， （更多，更少）活动准备：大的数字卡片一套，小的数字图片若干（15） . 常见小动物的玩偶若干；活动过程：1、数字宝宝大集合。（1）教师出示大的数字卡片 15，并请幼儿说一说它们都是谁。 （2）幼儿在教室里寻找散放着的小的数字卡片，并讲它们 贴在黑板上大数

24、字后面。2、与小动物捉迷藏。 （1）教师将动物玩具放在教室的不同地方。请幼儿把它们 找出来，并数一数动物有几个，并将动物和数字卡片对应起 来摆在一起。 （2）教师再次将小动物藏起来，请幼儿找到后，自己点数 统计，并比较哪种动物多，哪种动物少。3.动物王国动物多。（1）出示幼儿用书，找一找有哪些小动物藏了起来。（2）请幼儿将这些找到的动物进行点数，并填写在幼儿用书上。康 复教学周次： 11 月第一周主题名称 5：找妈妈教 育 计 划教学对象：中班制定人：中班教师项 目 基 础 训 练 语 言 领 域活 动 内 容1、闭合水平超音段音位辨听：辨听被模仿的各种交通工具 或动物玩具的叫声。2、呼吸训练

25、。3、学习并模仿发出多音节。词汇：基础水平： 鸡冠 胡子 寻找扩展水平：公 母句型表述水平： 1、小动物都去幼儿园了。他们在等爸爸妈妈。 2、大象爸爸和妈妈都有长长的鼻子，大象爸爸有两颗尖尖的象牙； 象妈妈没有牙齿。 3、狮子妈妈没有胡子。4、孔雀爸爸有漂亮的尾巴，很漂亮表现状况加油 好 很好项 目 其 它 领 域提问水平： 1、小动物们都去哪了？他们在等谁？2、大象的爸爸妈妈是什么样子的？3、狮子的妈妈是什么样子的？4、孔雀的爸爸是什么样子的？语段、篇章理解水平：小动物爸爸和妈妈的不同。复述水平：同上。活 动 内 容活动名称：蛋和蛋制品活动目标：1.通过活动知道什么蛋是什么小动物生的。 2.

26、在认识蛋的过程中，进一步发展观察力和语言表达能力。表现状况加油 好 很好家 长 反 馈11 月第一周主题课单元活动五(klp18)活动名称：找妈妈活动目标：通过游戏活动让幼儿了解小动物的成长过程。 活动准备：动物图片（小狮子、小鸡、小象、小孔雀、狮子 爸爸和狮子妈妈、公鸡、母鸡、大象妈妈和大象爸爸、 、孔 雀爸爸和孔雀妈妈。活动过程： 1、出示幼儿用书第 18 页。小朋友们， 你们看， 小动物们都去幼儿园了， 小狮子、 小鸡、 小象和小孔雀都在等着爸爸妈妈来接他们回家！你们知道谁是小动物的妈妈吗？2、请小朋友们试着将图片连接起来，并说一说为什么？3、了解小动物的爸爸和妈妈有什么不同。 （1）有

27、漂亮的大尾巴和红红的鸡冠是公鸡爸爸。 （2）大象爸爸和妈妈都有长长的鼻子，大象爸爸有两颗尖 尖的象牙；象妈妈没有牙齿。 （3）狮子爸爸有长长的胡子；狮子妈妈没有胡子。 （4）孔雀爸爸有漂亮的尾巴，很漂亮；孔雀妈妈不漂亮。 4、帮小动物找妈妈，请小朋友将小动物和他们的妈妈放在一起。11 月第一周综合课单元活动五(z)活动名称：蛋和蛋制品活动目标：1.通过活动知道什么蛋是什么小动物生的。2.在认识蛋的过程中，进一步发展观察力和语言表达能力。活动准备：1.与每位幼儿家长联系好， 请他们帮忙从鸡蛋、 鸭蛋、 鸽子蛋和鹌鹑蛋中任选一种蛋带一只来园。活动过程：一.挑蛋。师： 今天老师为你们带来了很多的蛋，

28、 请你们挑一只你喜欢的蛋， 然后说说你挑了一个什么蛋？它是谁生的？幼：我挑的是鸡蛋是鸡妈妈生的二.摸蛋。1.师：现在请你们看一看，摸一摸你的蛋和别人的蛋有什么相同的和不同的？项 目 基 础 训 练 语 言 领幼：我的蛋比他的大。我的蛋比他的颜色深。2.师：我们生活中还有很多的蛋你见过那些？教师总结：小朋友带来的各种各样的蛋。他们的颜色不同，大小不同，但他们摸上去都是很光滑的。三.认识蛋清和蛋黄。1.师： 你们知道这些光滑的蛋壳里到底藏了些什么东西呢？我们打开来看一看就知道了。2.教师介绍磕蛋的方法和应注意的方面。并提醒幼儿要注意卫生。3.幼儿动手磕蛋，教师在旁协作指导。4.幼儿个别回答。教师总

29、结： 不管什么蛋， 里面都有黄颜色的叫蛋黄， 透明的粘糊糊的叫蛋清。蛋清煮熟了之后才叫蛋白。四、认识蛋制品。小朋友你们吃过那些菜是用蛋做的？幼：番茄炒蛋、荷包蛋、番茄蛋汤。蛋除了可以做好吃的菜之外还可以做很多好吃的点心呢！你知道那些点心里有蛋吗？幼：蛋糕、蛋卷、蛋黄派。康 复 教 育 计 划教学周次： 11 月第一周 教学对象：中班主题名称 6：小动物的家 制定人：中班教师活 动 内 容1、闭合水平音节数量不同词语的辨听。2、发声器官放松训练。3、学习并模仿发出多声调。词汇：基础水平： 山林、土壤、草丛、水扩展水平： 环保 意识表现状况加油 好 很好域 句型表述水平： 森林，小河，草地，动物是

30、人类的朋友，我们要保护动物，有环保意识提问水平：森林 小河 草地是我们的好朋友吗?项 目 其 它 领 域语段、篇章理解水平：同表述水平复述水平：同表述水平活 动 内 容活动名称：快乐的动物园活动目标： 尝试用各种再利用资源制作玩具； 自由发挥想象 和创造，并乐意与同伴合作；萌发环保意识。表现状况加油 好 很好家 长 反 馈11 月第一周主题课单元活动 6(z)教学名称：小动物的家活动目标：1、了解动物不同的居住地方。2、学习按动物的居住场所进行分类。3、知道动物是人类的朋友，懂得保护动物，有环保意识。活动准备：1、各种动物的图片，有山林、土壤、草丛、水的大挂图。2、哭的录音 活动过程：一、直接

31、导入活动，引起幼儿兴趣。1、出示提问：它们是谁？2、教师：这些小动物迷路了，怎么办呢?你们愿意来帮助它们吗？这里是 森林、草地、泥土、小河，它们住在哪儿呢？（幼儿讨论）3、请幼儿把小动物送回家。4、检查二、按动物的居住场所分类。(dyp77)、 听哭的录音： 怎么还有小动物在哭呀？原来还有许多动物迷路了， 看看它们 是谁？住在哪里？（请小朋友互相说说）2、请幼儿将小动物送回家：你们愿意送它们回家吗？3、集体检查三、幼儿操作：1、出示操作卡，讲解操作要求。2、幼儿操作，教师指导。3、讲评四、对幼儿进行爱护自然、保护环境的教育。1、如果森林，小河，草地，泥动物是人类的朋友，懂得保护动物，有环保意识

32、 土被破坏了，动物们会怎样？2、那我们该怎么办呢？11 月第一周综合课单元活动 6活动名称：快乐的动物园活动目标： 尝试用各种再利用资源制作玩具； 自由发挥想象和创造， 并乐意与同 伴合作；萌发环保意识。活动准备：各种废旧物品：牛奶盒、鞋盒、一次性纸杯等；幼儿用书第 11 页； 各种彩色纸、胶水、剪刀等；已经制作好的各种动物；动物布偶及故事图画。 活动过程： 1、讲故事：快乐的动物园，教师利用动物布偶及故事画面向幼儿讲述故事快 乐的动物园 2、谈话：我最喜欢的动物。引导幼儿说出你最喜欢的动物，它长的什么样等。 3、请动物们来做客。 出示教师的作品，激发幼儿创作的兴趣和欲望。 教师讲解并示范制作

33、 12 个动物。 示范参考会摇头的小猫（纸盒、彩色纸） 首先取彩纸剪成扇形， 卷成圆锯形作为猫的身体， 并加入细长的尾巴； 再取较平 软的长条卷纸筒做猫头鹰折出头顶和耳朵， 另取即时贴， 剪成三角形贴在猫头上； 画上眼睛、鼻子、嘴，最后把猫头套在猫身上，便做成会摇头的猫。 幼儿讨论玩具的制作方法。 4、幼儿制作，教师指导，鼓励幼儿制作与别人不同的动物。康 复 教 育 计 划教学周次： 11 月第一周主题名称7：动物服务中心教学对象：中班制定人：中班教师项 目 基 础活 动 内 容1、闭合水平音节数量相同、差异较大语音辨听。2、共鸣放松训练。表现状况加油 好 很好训 练 语 言 领 域 项 目

34、其 它 领 域3、学习并模仿发出四声声调。词汇：基础水平： 长颈鹿 小猫 老鼠 小猴 爬树扩展水平：帮忙 喷水句型表述水平：我喜欢小猫，因为它会抓老鼠我喜欢大象，它长长的鼻子会喷水呢！提问水平：你喜欢什么动物？它有什么本领？语段、篇章动物服务中心的管理员派了个子最高的长颈鹿，长颈鹿轻快地跑到 大树下，伸长脖子，抬起头，用嘴轻轻地拨开树叶，小心翼翼地把 纱巾叼了下来，送到小姐姐的手上。理解水平：同表述水平复述水平：同表述水平活 动 内 容活动名称：小青蛙，捉虫子活动目标：尝试立定跳远，能双脚用力蹬地；表现状况加油 好 很好家 长 反 馈11 月第二周主题课单元活动七(z)活动名称：动物服务中心活

35、动目标： 1、根据动物的特征及习性，想象它们能为人们做些什么事情，拓展幼儿的思维。2、能运用已有的经验围绕主题谈话，大胆地表达个人的见解。3、感受乐于助人的快乐，增进喜爱动物的情感。活动准备：1、 物质准备： 故事图片的一个情节：纱巾挂在树上，贴绒教具：长颈鹿一个；经验准备：通过谈话、 故事等使幼儿了解动物的特性及生活习性。活动过程：（一）、导入课题，引起幼儿兴趣教师：小朋友，你喜欢什么动物？它有什么本领？幼儿一：我喜欢长颈鹿，因为它有长长的脖子。幼儿二：我喜欢小猫，它会抓老鼠。幼儿三：我喜欢大象，它长长的鼻子会喷水呢！ （二）、教师讲述故事的第一部分，并穿插提问，了解故事内容1、是呀，动物们

36、有很多本领。森林里的动物们成立了一个动物服务中心，他们要用自己的本领来为别人服 务。无论谁有困难，都可以来请动物朋友帮忙。第一个电话打来了：5、 提问：她是谁？她想请动物服务中心干什么？此处让幼儿回答后再接着讲。6、 幼儿：是小姐姐，她的纱巾被风吹到树上去了。7、 2、教师继续讲述：原来是一位小姐姐，她的红纱巾被风吹到高高的树枝上，连警察叔叔也没有办法帮 她去下来，街道电话后，你们说，动物服务中心会派谁去呢？为什么派它去呢？它是怎么帮忙的？要求幼儿动脑筋思考，说出合理的解释。8、 幼儿一：派小猴去，小猴会爬树。9、 幼儿二：派长颈鹿去，长颈鹿个子高。10、幼儿三：派小猫去，小猫会爬树，而且它的

37、动作轻轻的，不会把纱巾弄破。11、幼儿四：小猫的爪子尖，会把纱巾抓破的，还是长颈鹿去。它可以用嘴巴轻轻地咬住纱巾，再送到小 姐姐的手里。12、3、教师总结：动物服务中心的管理员派了个子最高的长颈鹿，长颈鹿轻快地跑到大树下，伸长脖子， 抬起头，用嘴轻轻地拨开树叶，小心翼翼地把纱巾叼了下来，送到小姐姐的手上。13、 （三）、通过解决问题，启发幼儿根据动物的特征和生活习性，想象它们可以帮助别人的情景。14、教师小结：服务中心的管理员按照我们的安排去做了，这些动物都很好地完成了任务，他说谢谢小朋 友， （不用谢。）你们喜欢动物吗？是呀，他们帮助别人解决了许多困难，我们小朋友也要向他们学习， 做个爱帮助

38、别人的好孩子，你们说对吗？15、（四）、引导幼儿创造想象，扩展幼儿思维16、1、 小朋友，动物服务中心的动物在帮助别人的同时，也遇到了一些困难，我们来帮助他们吧。请小 朋友先看一看是谁碰到了困难？是什么困难？再想想你11 月第一周综合课单元活动 7(z)活动名称：小青蛙，捉虫子活动目标：尝试立定跳远，能双脚用力蹬地；活动准备：在地上用粉笔画出或用即时贴围出荷叶的轮廓（如：圆圈 表示荷叶），荷叶之间的距离由近及远，各不相同；用皱纹纸做的小 虫子若干；幼儿用书第 45 页：“跳远比赛”中的活动，了解不同动物的跳跃方法。活动过程： 1、欢乐的池塘。教师带领幼儿来到画着荷叶的场地， 引导幼儿想一想池塘

39、里有哪些可 爱的小动物，他们是怎样运动的。引导幼儿在小池塘里活动。例如：小螃蟹：两个小朋友的胳膊挽在一块，横着往前走。小鱼：扭动着身体，在荷叶间钻来钻去。小鸭子：半蹲着身体，摇晃着走路。小青蛙：蹲下有跳起来，在荷叶间跳来跳去。2、开心跳跳。 （1）教师请幼儿模仿青蛙跳一跳，并用儿歌总结青蛙怎么跳的？ （我是一只小青蛙，捉虫本领大，手儿伸一伸，腿儿瞪一瞪，蹲下 找一找小虫，跳起来吃掉它。） （2）教师引导幼儿互相模仿学习小青蛙的跳跃动作，说一说哪一只小青蛙跳得远，他是怎样跳的？（方法： 手臂和腿的动作要配合才能跳的远； 腿要用力蹬地才跳得远） 3、游戏：小青蛙，捉虫子。 （1）教师在荷叶上放一些

40、纸做的小虫子，请幼儿听口令跳到荷叶上 去捉虫子。引导幼儿比一比哪只小青蛙跳的远，能捉到更多的虫子。 （2）引导幼儿五人一组，进行蛙跳比赛，并将跳的距离用粉笔标出 来，比一比谁跳得远。4、游戏结束后，可引导幼儿模仿青蛙游泳进行放松。中班 11 月第二周活动计划制定教师： 日期：时 间 星 期 一 星 期 二 星 期 三 星 期 四 星 期 五 星 期 六 星 期 日领域名称常规主题教学科学常规主题教学英语常规主题教学艺术常规主题教学数学常规主题教学社会常规主题教学艺术常规主题教学体育活动名称基础训练叶子的联想小树叶找妈妈基础训练小树叶飘啊飘树叶基础训练树小树叶基础训练落叶复习 6 的组成基础训练

41、复习美丽的菊花基础训练 树叶粘贴画剪落叶基础训练 跳舞的树叶娃 娃聪明的兔子幼儿学习目标培养幼儿的听觉、言语及语言的基本技能培养幼儿的想象力和动手操作能力， 增强幼儿对活动的兴 趣和信心1、 过对树叶的观察、比较、对应，激发对周围事物的关 心。2、 养语言概括力，能清楚地表达自己的意见。 培养幼儿的听觉、言语及语言的基本技能 1、初步感受秋天的特征：树叶黄了飘落下来 2、能自由表现树叶飞舞和睡觉的动作。 3、喜欢参与游戏活动，感受音乐活动的乐趣 能正确指认、拼读单词leaf培养幼儿的听觉、言语及语言的基本技能让幼儿通过小树叶找妈妈的活动体验树叶想回到大树身边的情感，了解树叶和树之间的亲密关系引

42、导幼儿理解歌曲中两段歌词所表达的不同情感， 学习小 树叶勇敢的精神培养幼儿的听觉、言语及语言的基本技能培养幼儿的想象力和动手能力复习 6 的组成， 学习有规律地将一个数分成若干不同结果 的两份。培养幼儿的听觉、言语及语言的基本技能巩固这周的内容1、了解菊花的主要外形特征，能叫出名称。2、能关心、爱护幼儿园里的花，增强幼儿的环保意识培养幼儿的听觉、言语及语言的基本技能认识树叶粘贴画， 知道画是由哪些树叶粘贴而成的， 培养 其想象力和动手能力能熟练用剪刀，并知道剪刀的作用和特点。 2、 幼儿尝试 创新剪落叶 3、 学会对称剪法。培养幼儿的听觉、言语及语言的基本技能、学习用棉签均匀地涂色2、能大胆地

43、画线条，体验活动的乐趣1、学习用双脚向前行进跳，锻炼腿部力量。 2、懂得遵 守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣主 课 教 师日 康 复 教 育 计 划教学周次： 11 月第二周主题名称 1：树叶教学对象：中班制定人：中班教师项 目 基 础 训 练 语 言 领 域活 动 内 容1、闭合水平单音节词汇辨听：韵母辨听。2、舌部运动训练唇的强化和运动训练下颚的咀嚼运动。3、学习并模仿发出 6 个标准单元音。词汇：基础水平： 飘来飘去 飞来飞去 吹落 一片扩展水平：句型表述水平： 儿歌树叶我是一片树叶，一片树叶，秋风吹落我。飘呀飘呀飘，一片一片树叶吹在一起，变成许多树叶。提问水平： 1、谁把树叶吹落了？

44、表现状况加油 好 很好项 目 其 它 领 域语段、篇章理解水平：儿歌复述水平：儿歌活 动 内 容活动名称：叶子的秘密活动目标1、观察叶子的特征和叶脉，知道叶子由叶脉、叶片、叶柄 组成。2、认识枯叶和绿叶，学习做科学小实验。3、探索茶叶的特点，欣赏茶叶的颜色和形状。表现状况加油 好 很好家 长 反 馈11 月第二周主题课单元活动 1(z)活动名称：儿歌树叶活动目标：理解儿歌内容，学习儿歌、活动准备： 幼儿在日常生活中观赏叶子从树上飘落的情景； 红黄 绿三种树叶和相应的筐子，树叶头饰。活动过程：1、模仿树叶飘动。幼儿戴上树叶头饰，在优美的音乐声中，模仿随风飘散的叶子 “飘”进教室。教师引导幼儿表现出树叶飘来飘去的感觉。2、学习儿歌：体会儿歌中树叶飘落的优美情景。儿歌树叶我是一片树叶，一片树叶，秋风吹落我。飘呀飘呀飘，一片一片树叶吹在一起，变成许多树叶。3、幼儿随儿歌内容自由做动作。4、分段学习儿歌。5、游戏“送