做习惯的主人--班会课教案

1、南 岗 区生态体验德育实践活动课设计第 2 周 2012 年 3 月 14 日第 5节主 题做习惯的主人参加人数57地点 教室主题 分 析行为习惯是一个广义的概念，它包括人的生活、学习等等各方 面的习惯。行为习惯决定一个人的 生命运， 这个浅显的 道理在日常生活中常常被人忽视， 尤其是对于世界观、人生观 形成阶段的孩子来说尤为重要。更有一些孩子，虽然已认识到 这个道理，但却不愿意改止，甚至怀疑自己改变不良习惯的毅 力，面对这种种原因，组织本次生态体验是班会尤为重要。教 学 目 标充分意识到好习惯对成长的重要作用，提高培养好习 惯的自觉性，做习惯的主人。教学重点让学生亲身感受自己行为习惯的偏差，

2、激励自己及时 改正不良习惯。教学难点让学生能辨识好习惯，发现弁改正不良习惯，提高自 我控制能力，为养成更好的习惯努力。布置黑板教学内容设计意图教学流程男：有一种行为叫长此以往。女：有一种行为叫习以为常。男：长此以往的良行快乐自己，温暖他人。女：习以为常的恶行积累祸患，危害四方。男：良行不是盲从，良行不是模仿。良行是明辨是非后人性的释放。女：恶行是随意放纵，恶行是心存侥幸。恶行是培植灾害的罪恶温床。男：良行日积月累，积攒的是幸福快乐，收获的是 品行高尚。女：恶行麻木不觉，潜伏的是蚁穴蛀堤，品尝的是 苦果自酿。男：对成功者来说，良行就是赢得了整个人生。女：对失败者来说，恶行就是毁掉人的终生。男：从

3、零开始，一张洁白的纸上，我们是涂抹灰暗， 还是描绘芬芳？女：面对未来，思考人生的漫长，我们是生产罪恶， 还是播种善良？合：这是人生的答卷，是人格的思量。让我们从养成良好的行为习始：播卜力朵玫瑰，留卜一路芳香。男：下面我宣布哈四十七中学初一-六班以“好习惯伴我行”主题班会现在开始。女：好习惯就像雏鹰的一双翅膀，能让我们在高高的蓝天上翱翔。好习惯就像我们成长中的亲密伙伴， 能让小苗 在阳光下茁壮成长。好习惯也可以让我们终生 受益。下面有请米阳同学给大家讲个故事，让 我们一起看看好习惯的作用。男：是啊，正是这不经意的一拣，正是这昨日的 一个好习惯，改变了他今天的，乃至于他一 生的命运。今天的习惯又将

4、对明天起到什么 样的作用呢？请听李思瞳同学带给大家的另 一个故事。女：这样一个，人们心目中优秀的学子，本应有着 人人羡慕的前程，但就是因为昨天的一个不 良行为习惯，影响了他的终生发展。男：太可怕了！ 儿时养成的坏习惯就像一只讨厌 的害虫，让青春的幼苗成就不了伟岸的栋梁, 他又像一堵厚厚的泥墙，把你和“优秀”无 情地隔开。女：记得一位哲人曾经说过：播下一个行为，你将 收种习惯，播下一种习惯，你将收 种性格，播种一种性格，你将收矢-种命运。男：同学们，我们能否在未来的社会立足，能否生 活得踏实、快乐，真正比拼的不是才艺，而 是习惯，正是这习惯，它将对我们的一生产 生深远的影响。女：既然习惯对于我们

5、的成长来说起到这么重要的 作用，今天就让我们在老师和同学们面前大 胆地说出我们身上的不良习惯。让大家共同 帮助监督我们改掉毛病。有哪位同学愿意为 大家送上一个暴露出我们的不良习惯的节 目？男：谁愿意说说他们节目中有关的不良习惯？女：唉，这坏习惯就像我们行驶在岁月海上的理想之轮里的老鼠早晚有T会把船底啃穿，使其在不知不觉中沉没。为了我们个人的前程，更为了我们这个班集体的利益，我们真应该尽快掉这些不良习惯。大家看看我们应该如何去做 呢？男：石榴，我看要想改正这些毛病，首先应该从我 们学校的“十会十从、“三相三起来”做起。 踏踏实实走好人生路。女：好啊，这个主意不错，但我还有一个顾虑，其 实我身上的

6、一些良习惯我早就意识到了，但改起来总不像想象 的那样简单，毕那也算根深蒂固了吧。这纠错的路会一帆风顺 吗？卜面请我们班主任赵老师和我们一起做一个生态体验活动。男：最后，请允许我以美国著名教育家曼恩的一句 话结束我们今天的主题班会：习惯像一个缆绳， 我们每天给她缠上一股新索，要不多久他就会 牛不口被，愿良好的行为永远伴随人家。合：现在我宣布：一年六班以“好习惯伴我行“主 题班会到此结束。班 主 任 总结组织学生一起进行插手指生态体验活动。让孩子坚信习惯是可以 改变的，并给出科学的提示。最后预祝孩子们从小养成好的行为 习惯，让好行为伴随一生。课后延伸今后教学中继续关注孩子的不良习惯改正过程，并时刻关注孩子 关注自己的行为习惯。二H天后再次举行行为习惯主题班会， 让孩子自我反思、同学互评彼此的变化。教 学 反 思本节可能以多种形式去让孩子们认识到好习惯对人的一生起到的 作用，基本