【最新】七年级语文下册 第1课《陌上桑》课件1 长春版-长春级下册语文课件

1、七年级语文下册 第1课陌上桑课件1 长春版-长春级下册语文课件陌上桑乐乐府府诗诗集集七年级语文下册 第1课陌上桑课件1 长春版-长春级下册语文课件美女?大家认为：什么样的女性才是大家认为：什么样的女性才是美女？美女？七年级语文下册 第1课陌上桑课件1 长春版-长春级下册语文课件七年级语文下册 第1课陌上桑课件1 长春版-长春级下册语文课件七年级语文下册 第1课陌上桑课件1 长春版-长春级下册语文课件 “陌上桑陌上桑”，意即小路，意即小路边的桑林，这是故事发生边的桑林，这是故事发生的场所。的场所。 陌上桑陌上桑是汉乐府中是汉乐府中的著名诗篇，是一篇立意的著名诗篇，是一篇立意严肃、笔调诙谐的著名严

2、肃、笔调诙谐的著名乐乐府叙事诗府叙事诗。 汉乐府，指汉朝的乐汉乐府，指汉朝的乐府诗。乐府原指国家设立府诗。乐府原指国家设立的音乐机关，职责是搜集的音乐机关，职责是搜集整理民间诗歌。后来就称整理民间诗歌。后来就称这类诗歌为乐府这类诗歌为乐府 。 解题解题七年级语文下册 第1课陌上桑课件1 长春版-长春级下册语文课件正音正音 隅（隅（ ） 襦（）襦（） 绮（）绮（） 髻（）髻（） 姝（）姝（） 鬑（）鬑（） 倭堕倭堕（）（） 捋髭（）须捋髭（）须 踟蹰（）踟蹰（） 骊驹（）骊驹（）千余骑千余骑（ ）yrqjshlindul zch chl jj七年级语文下册 第1课陌上桑课件1 长春版-长春级下册

3、语文课件七年级语文下册 第1课陌上桑课件1 长春版-长春级下册语文课件日出东南隅，照我秦氏楼。日出东南隅，照我秦氏楼。秦氏有好女，自名为罗敷。秦氏有好女，自名为罗敷。罗敷善蚕桑，采桑城南隅。罗敷善蚕桑，采桑城南隅。青丝为笼系，桂枝为笼钩。青丝为笼系，桂枝为笼钩。头上倭堕髻，耳中明月珠。头上倭堕髻，耳中明月珠。缃绮为下裙，紫绮为上襦。缃绮为下裙，紫绮为上襦。行者见罗敷，下担捋髭须。行者见罗敷，下担捋髭须。少年见罗敷，脱帽著少年见罗敷，脱帽著帩帩头。头。耕者忘其犁，锄者忘其锄。耕者忘其犁，锄者忘其锄。来归相怨怒，但坐观罗敷。来归相怨怒，但坐观罗敷。 齐读第一段齐读第一段, ,思考思考: :这一段突

4、出这一段突出表现了什么表现了什么? ?七年级语文下册 第1课陌上桑课件1 长春版-长春级下册语文课件 这部分目的在夸罗敷的容貌之美，却这部分目的在夸罗敷的容貌之美，却不从其容貌着手不从其容貌着手.试说说作者都从哪写试说说作者都从哪写起起?环境:器物:服饰众人反应日出东南隅，照我秦氏楼。日出东南隅，照我秦氏楼。青丝为笼系，桂枝为笼钩。青丝为笼系，桂枝为笼钩。头上倭堕髻，耳中明月珠。头上倭堕髻，耳中明月珠。 缃绮为下裙，紫绮为上襦。缃绮为下裙，紫绮为上襦。行者见罗敷，下担捋髭须。行者见罗敷，下担捋髭须。少年见罗敷，脱帽著少年见罗敷，脱帽著帩头。头。耕者忘其犁，锄者忘其锄。耕者忘其犁，锄者忘其锄。来

5、归相怨怒，但坐观罗敷。来归相怨怒，但坐观罗敷。七年级语文下册 第1课陌上桑课件1 长春版-长春级下册语文课件 为何要极力写众人被罗敷的容为何要极力写众人被罗敷的容貌美所倾倒？貌美所倾倒？写众人的表情是为写众人的表情是为了衬托罗敷之美了衬托罗敷之美为什么夸赞其环境、器物和服饰？为什么夸赞其环境、器物和服饰？ 夸赞环境、器物和服饰的目的在夸赞环境、器物和服饰的目的在于衬托、表现罗敷之美。于衬托、表现罗敷之美。七年级语文下册 第1课陌上桑课件1 长春版-长春级下册语文课件环境美工具美服饰美日出东南隅，照我秦氏楼日出东南隅，照我秦氏楼。青丝为笼系，桂枝为笼钩青丝为笼系，桂枝为笼钩。 头上倭堕髻，耳中明

6、月珠头上倭堕髻，耳中明月珠。 缃绮为下裙，紫绮为上襦缃绮为下裙，紫绮为上襦。-正面描写正面描写七年级语文下册 第1课陌上桑课件1 长春版-长春级下册语文课件为何要极力写众人见罗敷的反应？写众人的神态是写众人的神态是为了衬托罗敷之美为了衬托罗敷之美-侧面描写侧面描写七年级语文下册 第1课陌上桑课件1 长春版-长春级下册语文课件侧面描写侧面描写就是不直接对就是不直接对描写对象进行正面描写、描写对象进行正面描写、刻画，而是写与之有关刻画，而是写与之有关的其他事物，或是通过的其他事物，或是通过其他人物的评论，从侧其他人物的评论，从侧面烘托、映衬，表现出面烘托、映衬，表现出描写对象的特征来。描写对象的特

7、征来。（烘云托月、绿叶扶花、（烘云托月、绿叶扶花、间接描写）间接描写）七年级语文下册 第1课陌上桑课件1 长春版-长春级下册语文课件 没有直接写罗敷的容貌，没有直接写罗敷的容貌，你能感受到她的美吗？你能感受到她的美吗？ 修辞上运用修辞上运用夸张夸张和和排比排比，又，又综合运用综合运用正面描写、侧面描正面描写、侧面描写写相结合的手法，以虚寓实，相结合的手法，以虚寓实，给读者留下想象空间，从而给读者留下想象空间，从而去展开联想和想象。这样一去展开联想和想象。这样一来极大美化了主人公，使人来极大美化了主人公，使人物形象更加形象、鲜明、突物形象更加形象、鲜明、突出，效果突出。出，效果突出。七年级语文下

8、册 第1课陌上桑课件1 长春版-长春级下册语文课件使君从南来，五马立踟蹰。使君从南来，五马立踟蹰。使君遣吏往，问是谁家姝。使君遣吏往，问是谁家姝。“秦氏有好女，自名为罗敷。秦氏有好女，自名为罗敷。”“罗敷年几何？罗敷年几何？”“二十尚不足，十五颇有余。二十尚不足，十五颇有余。”使君谢罗敷：使君谢罗敷：“宁可共载不？宁可共载不？” 提出提出“共载共载”停留着不走停留着不走 打听年龄打听年龄 打听姓名打听姓名居心不良居心不良荒淫无耻荒淫无耻七年级语文下册 第1课陌上桑课件1 长春版-长春级下册语文课件罗敷的表现如何？接受？接受？ 拒绝？拒绝？太守太守 PKPK 罗敷罗敷七年级语文下册 第1课陌上桑

9、课件1 长春版-长春级下册语文课件罗敷前置辞：罗敷前置辞：“使君一何愚！使君一何愚！使君自有妇，罗敷自有夫。使君自有妇，罗敷自有夫。 东方千余骑，夫婿居上头。东方千余骑，夫婿居上头。何用识夫婿？白马从骊驹，何用识夫婿？白马从骊驹，青丝系马尾，黄金络马头，青丝系马尾，黄金络马头，腰中鹿卢剑，可值千万余。腰中鹿卢剑，可值千万余。十五府小吏，二十朝大夫，十五府小吏，二十朝大夫，三十侍中郎，四十专城居。三十侍中郎，四十专城居。为人洁白皙，为人洁白皙，鬑鬑鬑鬑颇有须，颇有须，盈盈公府步，冉冉府中趋。盈盈公府步，冉冉府中趋。坐中数千人，皆言夫婿殊。坐中数千人，皆言夫婿殊。” 七年级语文下册 第1课陌上桑课

10、件1 长春版-长春级下册语文课件罗敷怎样拒绝使君？罗敷怎样拒绝使君？痛斥使君痛斥使君盛夸丈夫盛夸丈夫 探讨罗敷是从哪些方面盛夸自己丈夫的？为什么那么夸张地为什么那么夸张地夸她的丈夫夸她的丈夫? ?七年级语文下册 第1课陌上桑课件1 长春版-长春级下册语文课件罗敷前置辞：罗敷前置辞：“使君一何愚！使君一何愚！使君自有妇，罗敷自有夫。使君自有妇，罗敷自有夫。 东方千余骑，夫婿居上头。东方千余骑，夫婿居上头。何用识夫婿？白马从骊驹，何用识夫婿？白马从骊驹，青丝系马尾，黄金络马头，青丝系马尾，黄金络马头，腰中鹿卢剑，可值千万余。腰中鹿卢剑，可值千万余。十五府小吏，二十朝大夫，十五府小吏，二十朝大夫，三

11、十侍中郎，四十专城居。三十侍中郎，四十专城居。为人洁白皙，鬑鬑颇有须，为人洁白皙，鬑鬑颇有须，盈盈公府步，冉冉府中趋。盈盈公府步，冉冉府中趋。坐中数千人，皆言夫婿殊。坐中数千人，皆言夫婿殊。” 痛斥使君痛斥使君盛夸夫君盛夸夫君拒拒 绝绝官高位显官高位显 威势富贵威势富贵官运亨通官运亨通气度不凡气度不凡七年级语文下册 第1课陌上桑课件1 长春版-长春级下册语文课件4、罗敷为什么要盛赞自己的丈夫？、罗敷为什么要盛赞自己的丈夫？ 她向使君表明自己的丈她向使君表明自己的丈夫也是当大官的，这是为免夫也是当大官的，这是为免受侮辱而用的脱身之计，意受侮辱而用的脱身之计，意在压倒对方，使对方不敢轻在压倒对方，

12、使对方不敢轻举妄动。这表现了罗敷的举妄动。这表现了罗敷的沉沉着勇敢着勇敢和和机智聪慧机智聪慧。七年级语文下册 第1课陌上桑课件1 长春版-长春级下册语文课件5.5.这些夸张描写对刻画罗敷的形象有什么作用？这些夸张描写对刻画罗敷的形象有什么作用？ 罗敷这一段盛夸丈夫的罗敷这一段盛夸丈夫的描述，不仅含蓄地深刻地表描述，不仅含蓄地深刻地表现了一个劳动妇女聪明、机现了一个劳动妇女聪明、机智、勇敢的性格和坚贞不阿智、勇敢的性格和坚贞不阿的品质，而且揭露了封建官的品质，而且揭露了封建官吏的卑鄙和可耻，给了封建吏的卑鄙和可耻，给了封建官吏以无情的鞭挞。官吏以无情的鞭挞。七年级语文下册 第1课陌上桑课件1 长

13、春版-长春级下册语文课件讨论：罗敷运用这种策略表现了讨论：罗敷运用这种策略表现了她什么性格特征？她什么性格特征？ 归纳：归纳： 机智勇敢，善于斗争机智勇敢，善于斗争拒绝拒绝- 不慕荣华，不惧权贵，不卑不亢不慕荣华，不惧权贵，不卑不亢-内在美内在美七年级语文下册 第1课陌上桑课件1 长春版-长春级下册语文课件罗敷：罗敷： 美丽非凡美丽非凡 机智善辩机智善辩 不慕权贵不慕权贵使君：使君： 荒淫无耻荒淫无耻 巧取豪夺巧取豪夺 自取其辱自取其辱七年级语文下册 第1课陌上桑课件1 长春版-长春级下册语文课件古今异义古今异义坐坐：古，：古，今，今，谢谢：古，：古，今，今，因为，由于。因为，由于。乘、搭。例

14、，坐车。乘、搭。例，坐车。请问。请问。表示感谢。表示感谢。七年级语文下册 第1课陌上桑课件1 长春版-长春级下册语文课件主主 题题 采桑的罗敷，竟然不畏强暴，采桑的罗敷，竟然不畏强暴，向恶势力作了坚强的反抗，态度严向恶势力作了坚强的反抗，态度严正，精神强毅。体现了她美丽勤劳、正，精神强毅。体现了她美丽勤劳、不慕权势、坚贞不屈、机智勇敢的不慕权势、坚贞不屈、机智勇敢的品质。品质。七年级语文下册 第1课陌上桑课件1 长春版-长春级下册语文课件品品 评（主题与手法）评（主题与手法） 本篇是汉乐府民歌中著名的叙事诗，本篇是汉乐府民歌中著名的叙事诗，采用喜剧手法来揭露统治阶级的荒淫无耻，采用喜剧手法来揭

15、露统治阶级的荒淫无耻，同时塑造了一个坚贞美丽的农家女子形象。同时塑造了一个坚贞美丽的农家女子形象。 这首诗充分调动了民歌中常用的铺叙这首诗充分调动了民歌中常用的铺叙手法，写得文辞飞动，酣畅淋漓。诗歌语手法，写得文辞飞动，酣畅淋漓。诗歌语言清新活泼，字里行间含蕴着一种幽默俏言清新活泼，字里行间含蕴着一种幽默俏皮的情韵，千百年来传诵不绝。皮的情韵，千百年来传诵不绝。 七年级语文下册 第1课陌上桑课件1 长春版-长春级下册语文课件 高超的侧面描写。高超的侧面描写。 第一层描写罗敷之美，先用华丽词藻极写第一层描写罗敷之美，先用华丽词藻极写罗敷服饰之美，换角度，从罗敷服饰之美，换角度，从侧面侧面以调侃、

16、以调侃、夸张之笔描写各色人物见到罗敷后的失态夸张之笔描写各色人物见到罗敷后的失态举动，让读者从他们的神魂颠倒中想象罗举动，让读者从他们的神魂颠倒中想象罗敷之美。这样反而打破了正面描写的局限敷之美。这样反而打破了正面描写的局限性，任何读者都可根据自己的审美标准，性，任何读者都可根据自己的审美标准，在想象中重塑罗敷形象，获得最大的的美在想象中重塑罗敷形象，获得最大的的美感，。这种描写方法收到了正面描写所难感，。这种描写方法收到了正面描写所难以达到的效果。以达到的效果。 品品 评（主题与手法）评（主题与手法）七年级语文下册 第1课陌上桑课件1 长春版-长春级下册语文课件品品 评（主题与手法）评（主题

17、与手法） 七年级语文下册 第1课陌上桑课件1 长春版-长春级下册语文课件品品 评（主题与手法）评（主题与手法）。 七年级语文下册 第1课陌上桑课件1 长春版-长春级下册语文课件 1、 罗敷真有如她自己所说的罗敷真有如她自己所说的丈夫吗？请谈一谈你的看法。丈夫吗？请谈一谈你的看法。在封建社会里，男尊女卑，在封建社会里，男尊女卑，妇女地位低下，正常情况下，妇妇女地位低下，正常情况下，妇女在家相夫教子，真有这样的夫女在家相夫教子，真有这样的夫君，她还用采桑吗？她可能没有君，她还用采桑吗？她可能没有一个随从丫鬟吗？她的夫君允许一个随从丫鬟吗？她的夫君允许她在外面抛头露面吗？这些都不她在外面抛头露面吗？

18、这些都不符合当时的社会习俗。符合当时的社会习俗。罗敷的罗敷的“夸夫拒绝夸夫拒绝”实在是一种机智的实在是一种机智的敷衍之辞。敷衍之辞。七年级语文下册 第1课陌上桑课件1 长春版-长春级下册语文课件使君听了罗敷的一番致词后使君听了罗敷的一番致词后会离去吗？也谈一谈你的看法。会离去吗？也谈一谈你的看法。 1、太守见了人家的漂亮姑娘，、太守见了人家的漂亮姑娘，就贸然求爱，顶多说明这位有些轻浮就贸然求爱，顶多说明这位有些轻浮和草率。但一个和草率。但一个“谢谢”字和字和“宁可共宁可共载不载不”的语气，足以说明这位太守的的语气，足以说明这位太守的求爱方式还是很含蓄、很文雅、很有求爱方式还是很含蓄、很文雅、很有君子风度的。如此看来，太守应该会君子风度的。如此看来，太守应该