小学二年级下学期开学家长会PPT课件

1、二年级二年级11班春季家长会班春季家长会赵老师赵老师 陈老师（英语）陈老师（英语）一：上学期末情况和开学初情况一：上学期末情况和开学初情况二：语文二下相关要求二：语文二下相关要求三：家教引路三：家教引路四：重要班级事物提示四：重要班级事物提示五：美文欣赏五：美文欣赏六：运动会图片欣赏六：运动会图片欣赏陈老师生活提示陈老师生活提示1;.上学期期末考试和开学初学习情况上学期期末考试和开学初学习情况1、期末试卷难度和成绩情况。（不盲目的乐观、期末试卷难度和成绩情况。（不盲目的乐观 ）案例：老说我孩子不好）案例：老说我孩子不好2、寒假作业完成质量的差异大，请家长关注孩子、寒假作业完成质量的差异大，请家

2、长关注孩子 “认认 真真”的学习态度和帮助孩子有效利用好的学习态度和帮助孩子有效利用好假期时间。（一年中假期时间在假期时间。（一年中假期时间在200天以上天以上 为什么要有假期为什么要有假期? 案例：毛毛案例：毛毛 晶菁）。晶菁）。3、开学来学生整体学习状况良好，课堂思维能力（深入思考、举一反三）、表达、写作能力大、开学来学生整体学习状况良好，课堂思维能力（深入思考、举一反三）、表达、写作能力大有提高。（课堂有提高。（课堂40分钟的系统学习非常重要。提示：不随意请假分钟的系统学习非常重要。提示：不随意请假 表扬）表扬） 防止疲软期，正确看待孩子的起伏变化。防止疲软期，正确看待孩子的起伏变化。4

3、、新的知识和大量信息令学习难度加大，使习惯差的孩子开始落后。（差生、新的知识和大量信息令学习难度加大，使习惯差的孩子开始落后。（差生 样样差样样差 放弃放弃 找准找准问题问题 个个击破个个击破 案例：躲案例：躲 家长不逃避问题家长不逃避问题 案例：瑶瑶的进步案例：瑶瑶的进步 ）5、作业的质量和速度要齐头并进。（周日作业不重质、作业的质量和速度要齐头并进。（周日作业不重质 案例：作业比较）案例：作业比较）2;.语文二年级下期相关要求语文二年级下期相关要求1 1、语文学习重点、语文学习重点识字、阅读、作文、（衔接三年级）识字、阅读、作文、（衔接三年级） 识字：区别：词（联系上下文）识字：区别：词（

4、联系上下文） 加强巩固加强巩固 （预习的重要性（预习的重要性) ) 阅读：课堂、阅读：课堂、花的学校花的学校（反复读）、课外阅读。（反复读）、课外阅读。 作文：看图写话，日记，作文作文：看图写话，日记，作文 朗读能力：朗读能力：三不：不加字三不：不加字 不减字不减字 不错字不错字 ；不拖；不拖 有感情有感情 词串词串2 2、周末作业、周末作业（案例：（案例：10 7 2 1 010 7 2 1 0逐条检查，改错签字逐条检查，改错签字 案例：把好最后一关）案例：把好最后一关）。 听写：及时检查矫正听写：及时检查矫正 试卷：检查试卷：检查, ,重在完成态度。重在完成态度。( (看试卷：复习的重要性

5、看试卷：复习的重要性 读书看书读书看书) ) 阅读卡：自主完成（小书虫）阅读卡：自主完成（小书虫） 作文：写完后大声读一读。（通顺流畅，表达清楚。）作文：写完后大声读一读。（通顺流畅，表达清楚。） 接送卡：及时反馈接送卡：及时反馈 问题问题 表扬表扬 自我评价很重要自我评价很重要3 3、书写质量和速度要求。（展示作业）、书写质量和速度要求。（展示作业）4 4、书写姿势、书写姿势 （习惯的养成需要不厌其烦（习惯的养成需要不厌其烦 口诀）口诀）5 5、学会做笔记。（预习、学会做笔记。（预习 复习）复习）3;.小林剪下救生圈的气门儿，买了塑料膜，又请塑料小林剪下救生圈的气门儿，买了塑料膜，又请塑料加

6、工店的叔叔帮忙压成一个气囊。加工店的叔叔帮忙压成一个气囊。4;.语文二年级下期相关要求语文二年级下期相关要求1 1、语文学习重点、语文学习重点识字、阅读、作文、（衔接三年级）识字、阅读、作文、（衔接三年级） 识字：区别：词（联系上下文）识字：区别：词（联系上下文） 加强巩固加强巩固 （预习的重要性（预习的重要性) ) 阅读：课堂、阅读：课堂、花的学校花的学校（反复读）、课外阅读。（反复读）、课外阅读。 作文：看图写话，日记，作文作文：看图写话，日记，作文 朗读能力：朗读能力：三不：不加字三不：不加字 不减字不减字 不错字不错字 ；不拖；不拖 有感情有感情 词串词串2 2、周末作业、周末作业（案

7、例：（案例：10 7 2 1 010 7 2 1 0逐条检查，改错签字逐条检查，改错签字 案例：把好最后一关）案例：把好最后一关）。 听写：及时检查矫正听写：及时检查矫正 试卷：检查试卷：检查, ,重在完成态度。重在完成态度。( (看试卷：复习的重要性看试卷：复习的重要性 读书看书读书看书) ) 阅读卡：自主完成（小书虫）阅读卡：自主完成（小书虫） 作文：写完后大声读一读。（通顺流畅，表达清楚。）作文：写完后大声读一读。（通顺流畅，表达清楚。） 接送卡：及时反馈接送卡：及时反馈 问题问题 表扬表扬 自我评价很重要自我评价很重要3 3、书写质量和速度要求。（展示作业）、书写质量和速度要求。（展示

8、作业）4 4、书写姿势、书写姿势 （习惯的养成需要不厌其烦（习惯的养成需要不厌其烦 口诀）口诀）5 5、学会做笔记。（预习、学会做笔记。（预习 复习）复习）5;. 阅读是一种生活方式，因为阅读是极大丰富和延长阅读是一种生活方式，因为阅读是极大丰富和延长我们生命独特体验的生活，放飞美好理想的生活；我们生命独特体验的生活，放飞美好理想的生活；阅读是一种力量，这种力量可以强壮我们的精神，阅读是一种力量，这种力量可以强壮我们的精神，是一种健康成长的力量；阅读是一种建设，是推动是一种健康成长的力量；阅读是一种建设，是推动我们家庭和谐快乐的有力而持久的建设，是一种幸我们家庭和谐快乐的有力而持久的建设，是一

9、种幸福人生的建设。如果你爱你的孩子，就给他创造一个福人生的建设。如果你爱你的孩子，就给他创造一个幸福的家庭图书馆，尽快在他的生命里播散热爱阅读幸福的家庭图书馆，尽快在他的生命里播散热爱阅读的种子吧。的种子吧。 真正让孩子爱读书，读好书，是需要去行动的。真正让孩子爱读书，读好书，是需要去行动的。家教引路家教引路幸福的家庭图书馆幸福的家庭图书馆 亲子阅读亲子阅读 爱孩子就跟他一起读书吧！世界上最美的妈妈就是爱孩子就跟他一起读书吧！世界上最美的妈妈就是愿意读书给孩子听的妈妈；最幸福的孩子是有一位愿意读书给孩子听的妈妈；最幸福的孩子是有一位愿意陪他阅读的父母。愿意陪他阅读的父母。 苏霍苏霍.姆林斯基姆

10、林斯基6;.家教引路家教引路幸福的家庭图书馆幸福的家庭图书馆1 1、创造良好读书的氛围。、创造良好读书的氛围。 （书触手可及，家庭读书时间）（书触手可及，家庭读书时间）2 2、博览群书（多读经典、文字书籍、博览群书（多读经典、文字书籍 年龄特点）年龄特点）3 3、引导正确的阅读方法和阅读思想。、引导正确的阅读方法和阅读思想。 （标注（标注; ;读书卡；聊书）读书卡；聊书）4 4、要有和谐的阅读交流。、要有和谐的阅读交流。 （互相倾听，同理共鸣）（互相倾听，同理共鸣）5 5、阅读兴趣是需要激发的。、阅读兴趣是需要激发的。（案例：我的孩子就是不爱阅读！）（案例：我的孩子就是不爱阅读！）没有一个孩子

11、是天生爱读书的！没有一个孩子是天生爱读书的！发挥表扬的魔力。（发现点滴进步，当众表扬阅读的具体表现。发挥表扬的魔力。（发现点滴进步，当众表扬阅读的具体表现。 朝着期待的方向表扬。）朝着期待的方向表扬。）6 6、请家长交流指导孩子阅读的心得。、请家长交流指导孩子阅读的心得。7 7、袁晓峰、袁晓峰7;.亲子阅读的十条建议亲子阅读的十条建议建议一：让这件重要的事情首先变得美妙建议一：让这件重要的事情首先变得美妙 建议二：相对固定时间，以便习惯的养成建议二：相对固定时间，以便习惯的养成 建议三：亲子共读的形式以大声读和默读为主建议三：亲子共读的形式以大声读和默读为主 建议四：不要将亲子共读的过程变成单

12、纯认字的过程建议四：不要将亲子共读的过程变成单纯认字的过程 建议五：不要过早责令孩子独立阅读建议五：不要过早责令孩子独立阅读 建议六：不要在孩子看电视的时候命令他去阅读建议六：不要在孩子看电视的时候命令他去阅读 建议七：不要以为亲子共读是妈妈的事情建议七：不要以为亲子共读是妈妈的事情 建议八：亲子共读贵在坚持建议八：亲子共读贵在坚持建议九：与孩子平等地聊书建议九：与孩子平等地聊书 建议十：适当拓展阅读时空建议十：适当拓展阅读时空 8;.袁晓峰9;.儿童阅读儿童阅读100100个关键问题个关键问题 阿甲、徐凡、唐洪著、阿甲、徐凡、唐洪著、第第5656号教室的奇迹号教室的奇迹 （美）艾斯奎斯（美）

13、艾斯奎斯 ，卞娜娜，卞娜娜 译、译、教你的孩子如何思考教你的孩子如何思考 （英）博诺，冯杨（英）博诺，冯杨 译、译、孩子你慢慢来孩子你慢慢来 龙应台、龙应台、孩子，把你的手给我孩子，把你的手给我 （美）吉诺特（美）吉诺特 著，张雪兰著，张雪兰 译译推荐给家长看的书推荐给家长看的书10;. 重要提示及班级事务重要提示及班级事务1、周末作业开始由学生抄写，注意、周末作业开始由学生抄写，注意“小狡猾小狡猾”。（。（逐条读 惩罚）2、加强体育锻炼：疯玩不等于锻炼。（运动会、加强体育锻炼：疯玩不等于锻炼。（运动会 毕业体测）毕业体测）3 3、注意孩子的交往能力和矫正孩子的不良交往习惯。、注意孩子的交往能

14、力和矫正孩子的不良交往习惯。 （案例：借钱（案例：借钱 换东西换东西 要东西要东西 送东西）送东西）4 4、对孩子的教育做到：奖罚分明，言出必行。、对孩子的教育做到：奖罚分明，言出必行。5 5、你的孩子说谎吗你的孩子说谎吗？（案例：抄写作文；代签字？（案例：抄写作文；代签字 ） 家长怎么看待：分轻重家长怎么看待：分轻重 智慧判断智慧判断 及时沟通及时沟通 正确引导正确引导 绝不能助长（案例）绝不能助长（案例）6 6、针对孩子的弱项及时辅导，实施有意义的周末规划。针对孩子的弱项及时辅导，实施有意义的周末规划。7 7、伙食问题。（正确判断孩子吃饭少的原因）、伙食问题。（正确判断孩子吃饭少的原因）8

15、 8、上期班费报帐。、上期班费报帐。9 9、专业队。、专业队。 老师心声：别埋怨老师对您孩子的批评，其实老师对孩子老师心声：别埋怨老师对您孩子的批评，其实老师对孩子 最大的惩罚就是不予理睬，最深的爱就是永不放弃。最大的惩罚就是不予理睬，最深的爱就是永不放弃。 11;.我们能拥有孩子多少年？我们能拥有孩子多少年？ 3 3岁，他去上幼儿园了。看着他小小的坚强的背岁，他去上幼儿园了。看着他小小的坚强的背影，心中又喜悦又有点小小的心酸。离别了一整天，影，心中又喜悦又有点小小的心酸。离别了一整天，孩子看到你高兴得奔跑过来，扑在你的怀里。跟你说：孩子看到你高兴得奔跑过来，扑在你的怀里。跟你说：妈妈，我想你

16、了。那一刻，抱着孩子就像抱着了整个妈妈，我想你了。那一刻，抱着孩子就像抱着了整个世界。世界。 6 6岁，他上小学了。孩子终于走进校门，这是多么岁，他上小学了。孩子终于走进校门，这是多么值得纪念的事情，孩子的人生从此翻开了新的篇章，却值得纪念的事情，孩子的人生从此翻开了新的篇章，却没想到，这也是孩子离开我们的第一步。他已经对与你没想到，这也是孩子离开我们的第一步。他已经对与你分开一天习以为常了，而且他喜欢每天去学校，这是他分开一天习以为常了，而且他喜欢每天去学校，这是他更喜欢的生活。甚至，他有时还会说：妈妈，在家好更喜欢的生活。甚至，他有时还会说：妈妈，在家好无聊，没有小朋友和我玩。无聊，没有小

17、朋友和我玩。 12;. 12 12岁，他上初中了。甚至有的开始上寄宿学校，一个月或者几个月回一次家，见上岁，他上初中了。甚至有的开始上寄宿学校，一个月或者几个月回一次家，见上一次面。他们开始不再依赖你，甚至，他们喜欢和你对着干。你想帮他们做点事情，他一次面。他们开始不再依赖你，甚至，他们喜欢和你对着干。你想帮他们做点事情，他们说们说: :“妈妈，我自己来吧。妈妈，我自己来吧。”突然觉得这句话让我们感到好失落，孩子是不是不再需要突然觉得这句话让我们感到好失落，孩子是不是不再需要我们了？我们了？ 1818岁，他离开你去上大学。一年回来两次，回来的好几天前，家里的冰箱就装不下了，岁，他离开你去上大学

18、。一年回来两次，回来的好几天前，家里的冰箱就装不下了，为他准备了各种各样他喜欢吃的东西。可是一回来打个照面，他就忙着和同学朋友聚会为他准备了各种各样他喜欢吃的东西。可是一回来打个照面，他就忙着和同学朋友聚会去了。从此，你最怕听到的一句话是：妈妈，我不回家吃饭了，你们自己吃吧。去了。从此，你最怕听到的一句话是：妈妈，我不回家吃饭了，你们自己吃吧。 大学毕业后，孩子留在了远方工作。一年也难得回来一次了。好不容易回来一趟，几大学毕业后，孩子留在了远方工作。一年也难得回来一次了。好不容易回来一趟，几天就走了。你最盼望的就是孩子的电话，希望孩子对你说一声：天就走了。你最盼望的就是孩子的电话，希望孩子对你说一声：“妈妈，我很好，你保妈妈，我很好，你保重身体。重身体。”这样就足够了。这样就足够了。 13;. 孩子结婚了。回家的时间有一半匀给了你的亲家，孩子回来的更少了。孩子结婚了。回家的时间有一半匀给了你的亲家，孩子回来的更少了。你已经习惯就老两口在家了，但