（精心整理）Book1 M4 1 2 教案

1、高桥中心小学电子备课 单元备课案 三年级 英语学科 第 四 单元单元主题Module4 Colours备课教师陆德禄教材分析本模块是在第三模块的基础上进行教学的，在第三模块中，学生已掌了一些物品的英文名称，在本模块学习了颜色后，可以将这些物品颜色加以描述。因此，本模块有呈上启下的作用。本模块还可以根据学生学习情况，适当拓展一些颜色，物品的名称，丰富学生视野，拓宽其知识面。教学目标知识与能力1.使学生学会识别并描述物品的颜色，掌握Its red.能听说认读本模块新单词。2.培养学生初步看图叙述能力。3.激发学生听，说，唱，演的兴趣。述能力。过程与方法本模块采用任务型教学，主要运用TPR教学法，直

2、观法，听说法进行教学，通过TPR活动，帮助学生识别单词，叙述图片，将听的活动与认，读，唱，演等多种活动结合起来，激发学生学习兴趣。情感态度价值观关注学生的内在需要，在活动中培养学生的协作精神和竞争意识，培养学生热爱生活的积极情感态度。教学重点基本能听懂，会说，会读五种颜色。引导学生运用My name is .语句进行自我介绍并与Im 进行交替使用。运用Its+颜色的语句结构介绍事物的颜色；教学难点1、 能在游戏活动中熟悉运用所学颜色单词，并能对身边的事物进行简单的描述。2、能掌握句型：What colour is it? Its,并且能灵活地运用。课时安排2课时教学措施1)、引领学生积极运用英

3、语，可以根据教室里物品的颜色、学生服装和文具的颜色、学生想象中的教室的颜色等进行问答练习。2）、利用各种有颜色的物品组织学生做游戏，熟练运用所学语句。3）、鼓励学生听说Chant，注意元因字母O和辅因字母C的发音，培养学生拼读单词的能力。高桥中心小学电子备课 课时教案 三年级 英语学科 第（1 ）课时主备教师陆陆德禄参与教师赖宝花，朱桂仙，吴端斌课题（内容）Unit1 Its red课型新授教学目标知识与能力1、能听、说、认读五个颜色单词blue, green, yellow, red, purple.并能在实际情景中进行运用。2、能掌握句型：What colour is it? Its,并且

4、能灵活地运用。过程与方法让学生在游戏活动中熟悉运用所学颜色单词，并能对身边的事物进行简单的描述。让学生学会用What colour is it ?和 Its来提问和回答周围的事物的颜色。情感态度价值观关注学生的内在需要，在活动中培养学生的协作精神和竞争意识，培养学生热爱生活的积极情感态度。教学重难点1、Learn to the five words: blue, green, yellow, red, purple.2、Practice the sentence pattern: What colour is it? Its课前准备各种颜色的彩色笔、各种颜色的图片和相应颜色的单词卡片资源使用&

5、#160;资源编号 教 学 过 程教 师 活 动学 生 活 动应对预案Step 1. Warming-upa. Greetings. b.齐唱Good morningc. Lets chant. T: Walk, walk, lets walk; Run, run, lets run; Jump, jump, lets jump; Fly, fly, lets fly.Step 2.RevisionLook and say. T: Whats this?Step 3.Presentation1. 教师借助动物头饰进行介绍：Good morning！Im a panda。My name

6、 is Panpan。What is your name？进行互相问答问候语互答生边唱边做动作整体练习进行相互间对话练习学生无法又说又同时做动作，教师要尽量说慢些，让学生基本能跟着说教 师 活 动教 师 活 动应对预案2. 教师头戴红颜色的chameleon头饰，自然将新知识引出。例如：Im a chameleon。Im red。引出新词red并给予口型，引导学生一起指着头饰说：“Now，its red.3. Present other three words in the same way.4. Show the five words, and drill. a. Listen and fi

7、nd b.炮仗游戏:把全班分成五个小组，每组代表一种颜色。比如请Red Group一位同学站起来说Red bomb blue.那么Blue组的同学必须立刻举起手来,缤纷马上说出Blue的拼写。Blue组的同学谁表现得最好，便又可站起来说：“Blue bomb XX.”以此类推. 5. 听录音跟读磁带，掌握本课的对话。Step 4. Consolidation a. Guessing gameWhat colour is the pen?。学生1站到学生2后面出示一彩笔，并问：What colour is it? 学生2猜是什么颜色的，回答：Its，可以猜三次 b.TaskStep 5. Sum

8、maryStep 6.Homework 1.Listen and repeat2. 仔细观察、运用所学颜色和句型描绘事物的颜色，画出一副美丽的自然风景图，进行展示。仔细观察教师的口型，并认真听读音。逐个与学生操练跟读，个别读整体练习，分小组竞赛，个别说Listen and do快速找出对应的彩笔，并跟读跟读观察判断，当小裁判员，分组练习每个学生用所学的知识向同伴介绍教室内外的至少5件物品。1.说五种颜色的单词：red、blue、green、yellow、purple，2.说句子What colour is it? Its .学生对green的读音易错，要多让学生观察，辨音，并进行强化练习游戏活

9、动前要做个示范，活动节奏应快速紧凑学生对五个颜色单词易混，跟读前要先让学生听指，再逐句跟读教 师 活 动教 师 活 动应对预案板书设计Module4 Colours Unit1 Its red blue Whats colour is it? green It's. red yellow教学反思高桥中心小学电子备课 课时教案 三年级 英语学科 第（ 2 ）课时主备教师陆 陆德禄参与教师赖 赖宝花，朱桂仙，吴端斌课题（内容）Unti2 Its a black dog .课型听说课教学目标知识与能力掌握并巩固颜色词汇blue ， yellow ， green ， black ，以及本课新词

10、orange（橙色），dog， cat， cap ；并且能运用Its a+颜色dog/cat/cap句型，会吟唱chant和song.过程与方法本节课采用“任务型”教学，主要运用直观法，听说法，TPR教学法，通过韵律诗，游戏，歌曲，听做等多种活动，激发学生学习兴趣，调动学生全身心参与学习活动，提高课堂实效。情感态度价值观培养学生对美术、音乐的欣赏，以及合作的精神。教学重难点使学生能运用句型Its a red cap. 描述带颜色的物品。课前准备Tape-recorder, Word-cards, some pictures and so on.资源使用 资源编号 教 学 过

11、 程教 师 活 动学 生 活 动应对预案Step 1 Warm-upa. Greetings. b.齐唱Please Stand UpStep 2.Revision1.复习Module 4 Unit 1的颜色语汇及内容师强调：Its=It is2. 让学生展示自己的小作品，好的挑出来表扬，并让大家说出它的颜色。Step 2 Lead-in1. Have students look at the pictures.2.Get the students to answer the questions.A: Whats this?B: Its a dog. 问候语互答生边唱边做动作整体练习1.Try

12、 to answer the question: What colour is it?2.Repeat the words.Its red.Present the new words in this step by distinguishing the colours of clothes.教 师 活 动教 师 活 动应对预案3.Let them repeat the words.(dog, cat, cap)4.Tell them to make the sentences.e.g.: Its a yellow cap.Step 3PresentationListen,point and s

13、ay. 1.Have the students to look at the pictures. 2.Let the students point to the correct pictures. 3.Read the text.Have the students to read.Step 4Practice 1.Listen and colour. 2.Listen,colour and say. 3.Listen and draw. 4.Write the chant on the blackboard.Bob, Bob, BobIs an orange dog.5. Have the s

14、tudents listen to the song. 6.Teach the new words in the song: pink, purple, orangeStep 5 SummaryAsk students what we have learnt in this lesson: We have learnt Its red to describe the colours of objects.Step 6 Homework1. Look and say2. Repeat the words3.Try to make sentences.e.g.: Its a cat. Its a

15、red cat.1.Listen to the tape.2.Listenand circle.3.Look and read.4.Listen andnumber.1.Listen and colour the objects.2.Point and say3.Listen to the chant.4.Chant and do the actions.5.Repeat the words.6.Sing and do.Studnets try to speak out the points in this lesson. 1.Recite the words and text. The basic train of listening, speaking R