三年级心理健康教案

1、1三年级下学期心理健康教育教学设计备课人：沈琪第一课、批评不可怕一、活动目的：1 1、引导学生了解一些排解烦恼的方法，使学生知道应该笑对生活中的不如意，做一个快 乐的人。2 2、学会更好地调节自己，使自己拥有积极健康的心理状态和情绪。二、活动重点：引导学生通过观察体验别人的快乐与烦恼，找到快乐的真谛。三、活动难点：引导学生用自己所掌握的寻找快乐的策略来更好地调整自己。四、活动过程：一、创设情景体验烦恼：1 1、揭题，播放音乐，教师激情导入：人人都想和快乐在一起，天天快乐，时时快乐。但是，在我们的生活、学习中，总会遇上 这样那样不顺心的事。这不，昨天早上，老师骑着自行车来上班，突然，在拐弯口横冲

2、出来一 辆摩托车，躲避不及，老师摔倒了，腿摔破了皮。谁知骑摩托车的人丝毫没有歉意，连车都没 停，扬长而去。这使老师非常生气，这人既不遵守交通规则，又缺乏应有的社会公德，太不应 该了。老师扶起摔倒的自行车，揉着摔疼的腿，心里很不愉快。是啊，生活中，让人生气、让 人烦恼、让人痛苦的事情太多了，同学们，在你的生活中，遇到过令你不快的事情吗？2 2、趁机引导，回忆烦恼：谁都难免会遇到不愉快的事，请大家拿出小纸片，写出最近遇到的令你烦恼的事。二、学生互动，倾诉烦恼：1 1、 教师导语：生活中人人有烦恼，有了烦恼怎么办？请大家来听一个录音故事：国王长了一只兔耳朵。2 2、播放录音故事。3 3、教师引导，打

3、开话题：有了烦恼，让我们像故事中的理发师一样来大声地说出自己的 烦恼！4 4、我口说我心：弓|导学生诉说感到不愉快的事。三、交流方法，心理疏导：1 1、 观看心理小品，评析是非：小品一：（内容概要：表弟在踢足球，不小心摔了一跤，丹丹正想去扶他，妈妈走了过来，说是丹丹把弟弟弄倒了，就批评丹丹没照顾好弟弟。丹丹气 愤地跑进房间，大哭起来，妈妈来叫吃饭也不去吃。）小品二：（内容概要：班级每个月要评比一次课代表。1010 月份，玲玲没评上语文科代表，1212 月份评上了周记科代表。玲玲跟老师说她想做语文课代表，老师不肯。玲玲很生气，在学校 把气压在心里，放学了，在回家的路上，她边走边摘树叶出气。）2

4、2、 教师导语：我们看了同学生气时的各种表现，请大家讨论，他们这样做对吗？为什么？ 看我们能不能自己发现问题、分析问题、解决问题。3 3、 教师导语：大家遇到的问题中，有许多烦恼其实是可以排解的，可以感受快乐的。4 4、观看多媒体动画剧：猪八戒新传。 思考：为什么同样面对下岗，沙和尚满脸笑 容，而猪八戒却闷闷不乐？5 5、教师小结：不同的想法，对人的影响多大啊！第二课当别人比我强、教学目的:使学生认识嫉妒心理的表现以及产生的原因与危害， 指导学生彩积极的态度和调节方式，克服嫉妒心，优质心理平衡。2懂得嫉妒心理对人对已的危害性，能区分识别嫉妒的行为表现，有意识地克服嫉妒心理。二、教学过程（一）导

5、入心理学中有一种不健康的心理现象， 从古至今有这种心理现象的人， 心理上都对自己产生 不良的影响，请听下面的小故事。（二）讲授新课1 1、从故事中我们看到，白泰宫哪些地方表现出了嫉妒的心理？2 2、嫉妒心理怎么样害死了白泰宫的儿子？3 3、心理学家经过调查、研究、分析后得出：嫉妒之心影响人的身心健康，容易出现头晕、 头疼、食欲减退、恶心呕吐、胸有郁闷、腰背酸痛等症状，而且有嫉妒之心的人情绪都很不稳 定，行为出现过激，就像故事中的白泰宫一样。读 咨询台，我们应怎么样保持好情绪？（三）活动区1 1、 请同学做个小测试，了解自己的心理状态。A A、组织学生自读自评。 B B、从小测试中你 知道了什么

6、？2 2、 嫉妒是不健康的心理状态， 请你选一选，把不良的情绪放入回收箱中。（可在词语上画* *）。3 3、实践园A A、 怎么样做才是最好呢？* *请你动笔写一写，遇到下列情况你会怎么样做？* *请同学反馈，引导学生认识只有靠自身努力争取才能成功，嫉妒之心对我们的发展是不利的。B B、 读一读下面两句话，谈谈你的体会。C C、 遇到同学中有嫉妒行为的，你打算怎么样帮助他呢？（看小练习）D D、 同桌讨论 E E、反馈（四）总结全课 通过学习，我们认识了嫉妒这种不良心理现象的危害，希望同学们在日常生活中时刻提醒自己，保持乐观的情绪，通过自己的努力来争取成绩。第三课、合作学习好处多一、教学目的1

7、 1、 使学生初步认识到学会合作的重要性，增强合作意识。2 2、 了解合作一般应有的正确态度和方法。3 3、 通过训练，培养学生初步的合作能力。二、 教学重点1 1、 了解合作一般应有的正确态度和方法，并尝试合作。2 2、 在创设的情境中领悟互相信任、互相谦让、互相配合、合理分工等合作的行为基础。三、 教学难点1 1、 在活动中领悟到学会合作的重要性。2 2、 通过教学，使学生的合作意识和能力有所提高。四、 教学前准备：多媒体设备、图片、电脑课件、气球、充气筒、棉线等。五、 教学过程：（一）、在问题情境中了解合作1 1、导入新课课件展示1出版一本书；制造一辆汽车；唱一台好戏；三峡工程。师：请同

8、学们分析下列图片 出示的工作需要多少人才能完成？师生共议后归纳： 师： 完成每一项工作都需要众人合作3小到日常我们的学习和生活， 大到国家的建设。 只有大家共同合作， 齐心合力， 才能获得更多 的成功! !而“学会合作”已经成为 2121 世纪教育的主题之一，也是学生进行良好人际交往所必须 的心理品质。这节心理健康课，我们就来一起探讨如何才能进行有效而成功的合作。( (板书：出示形似握手的合作两字) )2 2、引出“合作”的概念(1)(1)师：根据刚才你们所回答的问题，想一想：什么叫合作？(2)(2)学生讨论后教师归纳：课件出示-合作就是两个或两个以上的个人或群体，为了实现共同的目标而共同完成

9、某项任务。(学生齐读)3 3、 了解合作。师过渡：下面请同学们看一个小表演放学之后，有请李皓旭和刘伟同学。(1) 观看学生表演：两个同学放学结伴回家，到了院子，一个同学想去打羽毛球，一个想赶快写作业，两个互不谦让，最后只好各做各的事了。思考：“他们能在一起合作吗？为什么？学生小议后分析：这两位同学没有共同的目标， 是不能合作的，因此要合作就必须有 “共同的目标”。(板书：共同的目标)(2)师过渡： 下面请同学们看大屏幕，认真思考下列两个问题。课件呈现问题：有同学考试时不会做，叫你给他抄，并答应给好处，你能与他合作吗？为什么？ 有同学打碎了教室玻 璃，就因为他是你的好朋友，你就隐瞒不报告，(3)

10、 教师小结：对，我们与人合作还应当分清是非，坚持原则，并且还要遵纪守法。对别人、 对自己、对社会有意义的事可以合作，否则就不能合作。二、 在合作的游戏中学会合作师过渡：我们了解了合作要有共同的目标，坚持原则，下面，我 们要进行一次闯三关的游戏活动，边游戏边思考：我们怎样做才能使合作获得成功？我们的哪 些行为有利于这次合作呢？1 1、 课件出示合作性游戏：比比谁的气球多(第一关)游戏规则：1以组为单位，每组派三人组成参赛小组，充分利用老师给的三件东西( (充气管、气球、棉线) )给气球充气，不能用嘴吹。2在规定时间内给气球充气，多者为胜。3时间 3 3 分钟。( (非参赛同学边为本组加油边观察和

11、思考老师的问题) )(备注：事先分好小组，指一名组长负责，让组长自带棉线、盛汽球用的塑料大盆一个。)2 2、领悟有效合作的行为基础师：1学生分组讨论。2请冠军组的同学说说自己在比赛中的想法，做法。3请同学们结合比赛谈谈认识，并找出有利于合作的行为。教师在学生交流的基础上概括并板书：板书( (围绕“合作”二字呈花瓣状写下这五句话) )： 互相友爱 互相谦让 互相配合 合理分工知识和能力三、 在实践活动中尝试合作。师过渡：你们顺利闯过了前两关，下面我们一起来闯最难的第三 关。1 1、课件屏视：火场逃生游戏规则：(1) 每组选出七名同学参赛。(2) 一个小口瓶里放着七个穿线的彩球，线的一端露出瓶口。

12、瓶子代表房子，彩球代表屋里的 人。(3) 房子突然起火了，只有在规定的时间内逃出来才有可能生存。(4) 听到老师的命令，要以最快的速度将瓶中的彩球提出来。用时最少的获胜。2 2、学生进行游戏。3 3、在合作中体验成功，感受合作的喜悦(1)(1)为最佳合作小组颁奖并请代表谈获奖感受。也可以请没有成功的小组谈教训。(学生自由发言：我们先进行了分工，谁先出，谁后出。速度要快，不能犹豫。心中要想着他人，要有自 我牺牲的精4神，都争着向外出，谁都出来不了。)(2)(2)老师小结第四课、同桌小伙伴教学目的1 1、知道“帮助赏识、鼓励宽容、倾听、 微笑、打招呼”等行为能获得朋友。2 2、 经历找朋友的过程，

13、体验获得赞赏的快乐。3 3、 建立“要想有好朋友，你自己就要够朋友。”的信念。教学重点：培养交往意识，学会主动交往。教学难点：懂得交朋友时要主动大方，有礼貌，要记住对方的名字课前准备：电脑、课件教学过程一、 导入新课1 1在我的朋友在那里的背景音乐下，学生进场。老师在门口与学生一一握手。师：你们觉得他最需要的是什么？师：是呀，一个人玩多没意思，如果有许多许多的朋友陪他们玩，他们就会玩得非常的开 心。怎样才能交到很多的朋友呢？今天我们就来学学怎样交朋友。二、 问卷测验1 1 .出示问卷内容如果班级组织学生秋游，你最愿意和班上的 _ 玩。其次是_ 。最不喜欢与 _ 一起去玩。2 2讨论1“你最喜欢

14、和谁一起去玩？你能告诉我为什么？”2请被大家喜欢的人说说你的秘诀。3.3.教师小结：看来，乐于助人，待人宽容有礼貌，善于倾听，给人鼓励的人最受大家欢迎， 只有这样我们才能有更多的朋友。三、 游戏：扎气球1 1 猜想：用牙签扎气球，会有什么结果？2.2.游戏：扎气球。怎样扎能不破？3.3.有什么道理？ “气球两端较松弛，表面张力小所以不容易破； 中间绷得紧，表面张力大， 所以容易破。”4.4.教师引申：“对。其实，这个游戏的道理和人际交往是相通的一一在和他人交往时，你千万不要触碰对方的紧张面。例如，有的同学家里比较穷或个子很矮，很不乐意别人谈论自己 这一点，你就要避开这个话题，否则，就容易像牙签

15、戳气球一碰就爆，引发反感、争吵甚至打 架。反之，你可以找对方松弛的一面去交流，更容易拉近彼此的距离。”四、 故事启发师：我们一起来听一个故事一小熊过生日。师：小朋友，你们知道刚开始小熊为什么交不到朋友吗？后来，为什么有那么多的小伙伴为他庆祝生日呢？师：我们在与人交往时就要像小熊这样一(全班齐说：“热情、大方、有礼貌。”)我们就带者这样的态度去寻找朋友，我们就会拥有很多很多朋友。老师要送给你们一首儿歌，叫做： 找朋友。你们愿意跟老师学吗？第五课、小小理财师目的要求：通过活动，帮助孩子正确理财外， 还要通过言传声教使他们树立健康的消费观， 以及感5受亲情，懂得珍惜压岁钱。课前准备： 了解小学生生日

16、消费的一些情况。辅导方法：讨论法。教学过程1 1、导入新课。教师：“春节给孩子压岁钱，这是多少年不变的习俗。每到这个时候，每到 这时候，大家是不是都很高兴？同学们回答：“是”教师：“那么，你们是怎样花自己的压岁钱的呢？2 2课堂讨论：怎样花自己的压岁钱 ？( (学生自由发言) )3 3 课堂操作。(1)(1)讲故事一。幸福小学上五年级的乐乐，平时比较听话，过年的时候亲戚朋友给他600600多元的压岁钱，为照顾他的情绪，他妈妈就没要上来，让他自由支配。可前天我却突然发现，他的钱一下子少了很多，妈妈问他干什么用了，他开始不说，后来逼的急了说了实话，是请他 们班的班干部吃肯德基用了200200 多元

17、，买生日贺卡花用了100100 多元，和同学到网吧和其他营业性娱乐场玩花了 250250 元。”就在短短的几天里，600600 元的压岁钱被儿子请客、买生日贺卡花、到 网吧和娱乐场娱乐等所剩无几。妈妈知道后很生气，狠很地对他进行了批评。(2)(2) 讨论交流。1你认为乐乐的做法好吗 ？2用压岁钱请别人吃饭、娱乐好吗？3你以前的压岁钱是怎样花的 ？哪一次最有意义？(3)(3) 教师小结：乐乐是一个非常讲义气、出手大方的男生，自认为压岁钱是自己挣就可以 由自己支配，于是请同学一起去吃顿饭、娱乐，即使全花光了也不是很心痛，但他没有想到家 长们挣钱是多么不容易，舍不得吃、舍不得穿，供我们上学，我们应从

18、小懂得劳动获得报酬的 道理，理解父母辛劳，不可盲目攀比，大手大脚。平时应养成良好的消费习惯，满足基本的生 活需求外，不要超出自身的经济实力去追求时髦。可以建立自己的小账本，合理支出，培养良 好的理财习惯。(4)(4) 讲故事二。小明今年过年压岁钱挣了 510510 元，他数完压岁钱后，盘算着压岁钱该怎么花？心想买一样玩具吧，转眼一想，玩具也已经够多的了，再买玩具有什么意思呢？于是他便去和爸爸商量，爸爸提议叫他把压岁钱用于交保险费、学费等。可他觉得爸爸少说了一点，就是把一部份压岁钱捐给贫困山区。因为那里很穷，有些小孩没得读书，所以他想把压岁钱捐给他 们。爸爸听后惊讶地看着他，呆了一会儿，竖起大拇

19、指，笑着对他说：“明明，你真有爱心！ ”(5)(5) 讨论交流。1你认为小明的做法好吗 ？2这和你们以前花压岁钱有什么不同？3如果你拥有这么多的压岁钱，你打算怎样支配？教师小结：春节同学们有了压岁钱，不能完全任由自己去花，可以购买文具、作业本、 书皮等学习用品，也可以把钱存在银行，可以在家长的帮助下帮自己使用压岁钱。故事中的小 明的做法非常可取，用压岁钱帮助贫困地区的小伙伴们上学，让压岁钱花在有意义的地方，我 们一定要向他学习。总结和建议：春节每个同学都会挣一些压岁钱，教师很高兴看到同学们在“怎样花压岁钱”这个问题上作了认真的思考，相信大家一定能正确对待自己的压岁钱，能自觉地培养良好的消 费习

20、惯，满足基本的生活需求外，不要超出自身的经济实力去追求时髦。可以建立自己的小账本，合理支出，培养良好的理财习惯，让自己的压岁钱花得更有意义。第六课、大声说出我爱你6活动目标：在活动中感受亲情，培养感恩的意识，学会表达感恩之情。活动过程：（一）谈话引入，渗透话题。1 1、询问学生年龄。2 2、在你成长的十几年里，你摔过跤、受过伤吗？当时的感觉怎样？（二）讲述故事，感受亲情1 1、师讲述父母爱孩子的故事：之一：20052005 年，贵州发生了空中缆车失灵事故，缆车以疯狂的速度下坠，在撞击地面的 一瞬间，一对夫妇同时举起两岁半的儿子，结果夫妻双双遇难，儿子却安然无恙。之二：19761976 年，唐山

21、大地震中，人们在清理废墟时，发现一位母亲割破血管用热血哺育怀 中的婴儿。听了老师的讲述，你想说点什么？老师相信，你们的父母也非常爱你们。2 2、生倾诉父母对自己的爱：现在请大家拿出纸卡，写出爸爸妈妈爱你、让你感动的五件事：1 1-2 2-3 3、-4 4、-5 5、-下面，请选择一件最能体现爸爸妈妈爱你的一件事来说一说，让我们大家也一起来分享爸 爸妈妈对你的爱。（生边叙述边播放感恩的心）是呀，父母给了我们生命，并且不畏艰辛养育了我们，把最无私的爱给了我们，使我们享 受到了人间无尽的亲情和幸福。（三）感悟亲情，学会感恩1 1、师举事例扭曲了亲情，引发学生思考。20022002 年 5 5 月 3

22、030 日在中央电视台聊天节目中报道了这样一则新闻：农民陈老汉有三个 儿子，只有大儿子小良考上了大学。 为了让小良完成学业， 年近 5050 的陈老汉和病弱的老伴不得 不卖血换钱。连续 6 6年，卖出的血量能装满两个汽油桶。然而，明知父母艰辛的小良自读大学 后 6 6 年没有回家，整日沉迷于网吧，荒废了学业，直到被学校退学。当节目现场陈老汉含泪呼 唤时，满座的学子无不为之动容， 而作为当事人的小良竟然对央视记者说：“我爸在电视台这么说我，他有病！他是一个残酷无情的人”听了这则报道，你有什么感受？小结：父母对我们恩重如山，我们应该对父母心存感激。一个内心不存感恩之心的人就会 误入歧途，变得无情无

23、义，遭到大家的谴责。（板书：感恩）2 2、亲情小测试。你们对父母是否有一颗感恩的心呢？（现场测试）出示三个问题：你每年过生日，父母都为你做了什么：你知道父母的生日是每年的几月几日吗？父母过生日，你为父母做了什么？通过刚才的亲情小测试，你有什么感想？（板书：学会）3 3、学会表达感恩之情。请大家闭上眼睛，想象假如劳累的一天的父母就在你的眼前，此时，你最想为父母做什么?（四）总结升华，熏陶情感1 1、师总结：其实，感恩体现在生活中的每一个细节：一句话语、一个行动，都能表达和诠 释感谢7的真谛；一份努力、一点进步都能传达一份真情与心愿，让父母感到安慰和快乐。心存 感恩之心的人，一年 365365 天

24、都有阳光照耀；缺乏感恩之心的人，一年四季都会感觉寒冷。2 2、引导学生表达感恩之情。让我们怀着一颗感恩的心（完成板绘），用平实的话语和实际行动表达我们对父母的感激之 情一一呼唤（爸爸一一我爱你妈妈一一我爱你）第七课、家里来客人了活动目的：1通过活动，使学生学习待人接物的行为规范和礼仪，并能恰当地应用于人际交往的过程 中。2通过活动锻炼学生的角色扮演能力。教学过程：1 1、看图了解课文2.讨论交流：如果你是小明的阿姨、姨夫，你会怎么想？假如你是小明，你会怎么对待来作客的阿姨和姨夫？教师小结：家里来了客人，我们作为小主人要有礼貌。热情地招呼客人，让座、倒茶等 都是应有的款待客人的礼仪规范。我们要做

25、个热情好客的小主人。那么是不是每一位来访的客人，我们都该热情接待呢？3.小品表演：小品简介：周五下午，小红独自在家里。有人敲门，她打开门看，是位不认识的阿姨。这位阿姨说是小红妈妈的同事，是帮助妈妈来拿忘带的手提包的。小红站在门中，想了想4.讨论交流：如果你是小红，你会怎样做？5教师小结“通过讨论，使我们明白，熟悉的客人来访，要有礼貌地、主动地请他们进屋，并热情地款 待他们；如果是陌生人，就应该注意警惕，但语言不失礼貌。6练习第八课、愉快的假期教学目标：1 1、分享快乐，感受健康、快乐的假期生活。2 2、学习选择假期生活内容，制订科学的假期生活计划。设计思路：假期是所有学生都盼望的日子，他们早早就开始计划和讨论假期里要做的种种事情，计划 的依据就是自己现在最想和最喜欢做的事，却顾不上考虑该不该和能不能去做，也不考虑这些 活动可能给自己的身心带来的影响。由此就有了 要疯狂地玩”， 什么也不干，睡