部编版小学五年级语文(下册)教学工作计划

1、县 镇 小学 年（春季）学期部编版五年级语文（下册）教学工作计划任课教师：梁洛莘由于本学期受“新冠肺炎”疫情影响，学生生活学习在疫情防控期间，一部分时间在家通过空中课堂及在线方式在家自主学习，考虑到本学期由于处于“疫情防控”期间特殊时期学习质量不高，但仍要重视学生学习习惯与兴趣的培养，提高全体学生的语文素养。我认真地对五年级语文下册教材进行了分析，结合实际情况特制本学期的教学计划：一、教材分析部编版本五年级语文（下册）教材全册教材继续按单元专题编排，共设计了八个单元专题。依次是：童年往事、古典名著之旅、综合性学习：遨游汉字王国、家国情怀、描写人物、思维的火花、异域风情、幽默和风趣。全册教材共安

2、排六个语文园地和四个口语交际。每个单元包括导语、课例、口语交际、习作和语文园地五大部分，各部分相互联系，构成一个有机的整体。其中，第三单元是综合性学习：遨游汉字王国，没安排语文园地，第五单元安排了一个“习作例文”，也没再安排语文园地。二、教材主要特点本册编写的教材的结构及思路，主要表现在以下方面：1. 专题组元的角度更加灵活多样。2. 加强整合的编写目的更加明确。3. 课文既保留传统的优秀篇目，又增加了富有时代感的新课文。4. 强化导学功能，引导学生思考。5. 增加了古诗文和传统文化相应的文章选录，也增加了语文要素培养的文章选录，加强对学生学习和传承传统文化的教育。6. 拓展学习资源，加强课内

3、外语文学习的联系。三、教学目标（一）识字与写字教学本册识字200 个，写字180 个，把字写端正。在强调写字质量的同时，还可适当要求提高写字的速度，并养成良好的写字习惯。（二）阅读教学1 、继续加强阅读基本功的训练。2 、发现语言规律，学习表达方法。3 、把握每个单元丰富的人文内涵，把情感、态度、价值观的目标落到实处。4 、学习阅读古典名著的方法。5 、在阅读过程中，通过动作、语言、神态的描写体会人物的内心。6 、在阅读过程中，体会景物的静态美和动态美；体会课文表达的思想感情；感受课文幽默风趣的语言。7 . 加强对学生阅读方法的指导，通过阅读，了解人物的思维过程，加深对课文的理解。（三）口语交

4、际教学1 、激发兴趣，引起学生交流的欲望，体现双向互动。2 、引导学生表达自己的真实想法。3 、不断提高学生的口语水平，培养良好的语言习惯。4 、提高学生的表演能力。（四）习作教学1 、进一步明确小学生作文的性质。小学生作文的性质是练笔，是习作，不是创作。2 、培养观察、思维、表达三种能力。3 、能有顺序、有重点地观察周围的事物，初步养成认真细致观察的习惯。学会把一件事情的重点部分写具体，学习写观后感，学会写简单的研究报告。尝试用动作、语言、神态描写表现人物的内心。初步运用描写人物的基本方法，尝试把一个人的特点写具体。能根据情境编故事，注意情节的转折。学会搜集资料，介绍一个地方。学会通过漫画鉴

5、赏，表达自己的真实看法。在写作的过程中，会用常用的标点符号。（五）综合性学习综合性学习，要提高学生策划、规划自己学习的能力，遨游汉字王国。用多种途径、方式解决实际问题的能力以及语文的综合运用能力，学习制定简单的研究报告。四、学生现状分析：我班现有学生45 人，除个别学生学习有较大困难外，其他同学成绩比较平均，合格率较高，上个学期语文期末检测合格率为100%。虽然考试成绩还算可以，但从语文素养方面来看，部分学生还没有完全形成良好的语文学习习惯，语文综合学习能力欠缺，课外知识较薄弱，古诗词背诵积累有待加强。从整体水平来看，学生受方言生活环境影响，语言感觉不佳，口头和书面表达都有待提高。一些学生不会

6、概括文章主要内容，不会结合上下文理解词语，理解含义深刻的句子，理解能力差强人意。同时，有几个学生缺乏家长的关心、帮助，常常不能按时完成家庭作业，上课注意力易分散，学习效率低下，需给予特别的关注。另外，某些学生虽然有课外阅读的兴趣，但家庭的支持度不高。本学期除做好家长工作外，还需继续在阅读书目上作进一步的指导，并且尝试利用数字化手段（如博客推荐优秀文章等方法）提高学生课外阅读的兴趣，扎实抓好午间的阅读质量，逐渐提高学生的阅读量和阅读水平。五、采取的对策：1、阅读教学（ 1）正确、流利地朗读课文；默读课文，一边读一边想，读后能发表感受，提出问题，是阅读的两项基本功，是保底的要求。要舍得花费境，要落

7、实到每一个人。自主学习的重点是自学，阅读教学的起点是自读正悟。（ 2）继续重视词和句的教学。能抓住重点词句，联系上下文理解课文内容；能用多种方法理解词语在文中的意思，辨别词语的感情色彩；能联系上下文和生活积累，推想词句的意思，体会其表达效果，重视词语的积累和运用，扩大词汇量。（ 3）加强续写结合，兼顾理解、表达a、通过课后思考练习题，引导学生理解内容，领会表达方法。b 、了解课文在表达上的特点。c、借“交流平台”总结读写规律。（ 4）继续训练精读、略读，学习通过浏览，获取需要的信息。2、口语交际教学（ 1）提高交际的质量。（有层次，有深度，语言美，看对象）（ 2）交际训练与独白训练并重。在稍作

8、准备的情况下，能当众作简短发言，有条理，语气、语调适当。3、习作教学（ 1）激发表达的欲望，增强表达的自信心。（ 2） 40 分钟能完成约400 字的习作。（ 3）养成修改的习惯。修改重点是：内容是否具体，用词是否准确，语句是否通顺，书写是否规范。（ 4）加强结合阅读课和日常的小练笔，养成读书记笔记的习惯。六、教学时间安排周次教 学 内 容1 开学第一课1 、古诗三首2 、祖父的园子10 号开学- 空中课堂2 3、月是故乡明4* 、梅花魂口语交际：走进他们的童年岁月习作：那一刻，我长大了- 空中课堂3 语文园地5 、草船借箭- 空中课堂4 6、井阳冈7 、猴王出世8 、红楼春趣口语交际：我们都来演一演- 空中课堂5 习作：写读后感语文园地国庆放快乐读书吧- 空中课堂6 综合性学习：遨游汉字王国汉字真有趣我爱你，汉字- 空中课堂7 9、古诗三首10 、军神 11 、青山处处埋忠骨- 空中课堂8 12、清贫习作：他了 语文园地- 空中课堂9 13、人物描写一组14 、刷子李习作例文：我的朋友容容、小守门员和他的观众们清明节放假一天- 空中课堂10 习作：把一个人的特点写具体第五单元检测15 、自相矛盾- 空中课堂1116、田忌赛马17 、跳水 习作：神奇的探险之旅- 空中课堂12 语文园地18 、威尼斯的小艇- 空中课堂13 19、牧场之国20 、金