《答谢中书书》课件2刘莹

1、安徽省利辛县胡集中学刘刘 莹莹 题解：“答”是回复的意思，“谢中书”是作者的好朋友，“书是书信，又叫“尺牍”或“信札”。陶弘景陶弘景作者简介：作者简介： 陶弘景陶弘景南北朝时期的思想南北朝时期的思想家、医学家和文学家。又被称为家、医学家和文学家。又被称为“山山中宰相中宰相”。他的答谢中书书，描。他的答谢中书书，描绘山川秀美，清新简淡，为历代写景绘山川秀美，清新简淡，为历代写景名作。名作。南北朝时期，因政局动荡，矛盾尖南北朝时期，因政局动荡，矛盾尖锐，不少文人往往遁迹山林，从自锐，不少文人往往遁迹山林，从自然美中寻求精神上的解脱。因而他然美中寻求精神上的解脱。因而他们在书信中常常描山绘水，表明自

2、们在书信中常常描山绘水，表明自己所好，并作为对友人的安慰己所好，并作为对友人的安慰.本文本文是作者写给谢中书是作者写给谢中书谢征的一封谢征的一封书信，写的是江南山水之美，是六书信，写的是江南山水之美，是六朝朝山水小品山水小品的名作。的名作。 写作背景简介写作背景简介山川之美，古来共谈。山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色两岸石壁，五色交辉交辉晓雾将晓雾将歇歇，猿鸟乱鸣。，猿鸟乱鸣。青林翠竹，四时俱备。；青林翠竹，四时俱备。；夕日欲夕日欲颓颓，沉鳞沉鳞竞跃。竞跃。实是实是欲界欲界之之仙都仙都。自康乐以来，自康乐以来，未复有能未复有能与与其奇者。其奇者。交相辉

3、映交相辉映消散消散坠落坠落 潜游在水中的鱼潜游在水中的鱼参与，此处指欣赏参与，此处指欣赏 人间天堂人间天堂 仰视：高峰入云仰视：高峰入云俯视俯视:清流见底清流见底一、总写一、总写 山川之美山川之美 古来共谈。古来共谈。二、分写二、分写四季之景四季之景晓雾将歇，猿鸟乱鸣。晓雾将歇，猿鸟乱鸣。夕日欲颓，沉鳞竞跃。夕日欲颓，沉鳞竞跃。三、总写三、总写 抒怀抒怀理清课文结理清课文结构构欲界之仙都欲界之仙都 未复有能与其奇者未复有能与其奇者晨昏之景晨昏之景平视：两岸石壁，平视：两岸石壁， 青林翠竹。青林翠竹。实是欲界之仙都。实是欲界之仙都。自康乐以来，自康乐以来，未复有能与其奇者未复有能与其奇者。研读赏

4、析研读赏析文中的山川之景，美不胜收，你喜欢那些句子，小组讨论，说说理由。展现自我我喜欢“晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。”旭日东升，晨雾将散，在这飘渺朦胧的环境中，猿鸟争鸣。一个“乱”字，写出了热闹，自由，欢快的景象，整个山林充满勃勃生机。夕阳西下，余晖照映水面，波光粼粼，鱼儿争着跳出水面“竞”字写出鱼儿争先恐后跃出水面的场景。一早一晚，一鸣一跃，飞禽，走兽，游鱼，构成了一幅幅多姿多彩的立体流动画面。结构美语言美意境美最能体现作者思想感情的语句是什么？最能体现作者思想感情的语句是什么？体现了作者怎样的思想感情体现了作者怎样的思想感情？ 表达了作者沉醉山水的愉悦之表达了作者沉醉山水的愉悦之情，能够和古今山水知音共赏美景的得情，能够和古今山水知音共赏美景的得意之感。意之感。 “实是欲界之仙都。自康乐来，未实是欲界之仙都。自康乐来，未