人教版语文三年级下册课件《画杨桃》

1、三年级 语文 下册人教版人教版惊弓之鸟惊弓之鸟 1 1、更羸、更羸 战国人，更，表示人的姓。战国人，更，表示人的姓。2 2、魏国、魏国 战国时候的一个国家，在今河南战国时候的一个国家，在今河南北部、河北南部、陕西东部和山西南部，北部、河北南部、陕西东部和山西南部，离现在有两千多年了。离现在有两千多年了。3 3、大雁、大雁 又称野鹅，天鹅类，大型候鸟，又称野鹅，天鹅类，大型候鸟，属国家二级保护动物。大雁热情十足，能属国家二级保护动物。大雁热情十足，能给同伴鼓舞，用叫声鼓励飞行的同伴。给同伴鼓舞，用叫声鼓励飞行的同伴。 齐齐楚楚燕韩赵燕韩赵魏魏秦秦 更更 羸羸gng ligng li魏魏弦弦悲悲惨

2、惨愈愈 wi xinbicnyl我会读我会读 惊弓之鸟惊弓之鸟 魏国魏国 射箭射箭打猎打猎 大雁大雁 大吃一惊大吃一惊 本事本事 拉弦拉弦 悲惨悲惨 愈合愈合 痛苦痛苦 孤单失群孤单失群 裂开裂开l巧记生字巧记生字 雁雁 “ “ 厂厂” ” 里有一人，人后有一里有一人，人后有一“隹隹”。愈愈 愉愉“心心”在下。在下。痛痛 小勇没力气，原来得了病。小勇没力气，原来得了病。 课文中课文中“惊弓之鸟惊弓之鸟”的的“鸟鸟”，指的是什么鸟？指的是什么鸟？大雁大雁 “射箭能手射箭能手”是说射箭的技艺不同一是说射箭的技艺不同一般，加上般，加上“有名有名”一词可以看出更羸善一词可以看出更羸善射已是家喻户晓，为

3、下文陪魏王打猎埋射已是家喻户晓，为下文陪魏王打猎埋下了伏笔。下了伏笔。 更羸是古时候魏国有名的射箭能手。更羸是古时候魏国有名的射箭能手。 透过透过“仔细仔细” ” 一词，可以看出更羸观察之认真，一词，可以看出更羸观察之认真，所以他断定这只大雁不用箭只用弓就能射下来。所以他断定这只大雁不用箭只用弓就能射下来。“只要只要 就就 ”这一表示条件关系复句体现这一表示条件关系复句体现出更羸的自信。出更羸的自信。 更羸更羸仔细仔细看了看，指着大看了看，指着大雁对魏王说：雁对魏王说：“大王，我不用大王，我不用箭，箭，只要只要拉一下弓，这只大雁拉一下弓，这只大雁就就能掉下来。能掉下来。” “ “是吗是吗？”魏

4、王魏王信不过自己的耳魏王魏王信不过自己的耳朵，问道，朵，问道，“你有这样的本事你有这样的本事？”连用两个连用两个“？”，体现出魏王对更羸的，体现出魏王对更羸的话十分怀疑。话十分怀疑。 更羸更羸并并不取箭，他左手拿弓，右手拉不取箭，他左手拿弓，右手拉弦，只听得嘣的一声响，那只大雁弦，只听得嘣的一声响，那只大雁直直往上往上飞，拍了两下翅膀，忽然从半空里飞，拍了两下翅膀，忽然从半空里直直掉下掉下来。来。掉得快掉得快飞得急飞得急 “并并”起到了转折起到了转折和强调的作用。和强调的作用。直的解释有：直的解释有：1.1.笔直。笔直。2.2.挺直。挺直。3.3.公正的。公正的。4.4.直爽。直爽。5.5.一

5、直。一直。6.6.一个劲儿、不断地。一个劲儿、不断地。7.7.简简直。直。 更羸更羸并并不取箭，他左手拿弓，右手拉不取箭，他左手拿弓，右手拉弦，只听得嘣的一声响，那只大雁弦，只听得嘣的一声响，那只大雁直直往上往上飞，拍了两下翅膀，忽然从半空里飞，拍了两下翅膀，忽然从半空里直直掉下掉下来。来。6.6.一个劲儿、不断地一个劲儿、不断地 “ “啊啊！”魏王看了看，大吃一惊，魏王看了看，大吃一惊，“真有这样的本事真有这样的本事！” 两个两个“！”与前文的两与前文的两个个“？”照应，表现出魏照应，表现出魏王由半信半疑到惊讶的情王由半信半疑到惊讶的情感变化。感变化。 更羸更羸笑笑笑笑说：说：“不是我的本事

6、大，是不是我的本事大，是因为我知道，这是一只受过箭伤的鸟。因为我知道，这是一只受过箭伤的鸟。”“笑笑笑笑”说明事情的发生全说明事情的发生全在更羸的意料之中。在更羸的意料之中。 这句话表现了更羸经验非常丰这句话表现了更羸经验非常丰富。富。更羸看到：更羸看到：它飞得慢。它飞得慢。更羸听到：更羸听到：叫的声音很悲惨。叫的声音很悲惨。更羸分析：更羸分析：1.1.飞得慢，因为它受过箭伤，飞得慢，因为它受过箭伤，伤口没有愈合，还在作痛。伤口没有愈合，还在作痛。2.2.叫得悲惨，因为它离开同伴，叫得悲惨，因为它离开同伴，心里很害怕，就拼命往高处飞。心里很害怕，就拼命往高处飞。它一使劲，伤口又裂开了，就它一使

7、劲，伤口又裂开了，就掉下来了。掉下来了。大雁因为大雁因为( ( ) )，所以飞得（，所以飞得（ ）。）。它因为（它因为（ ），所以叫得（），所以叫得（ ）。）。它一听到弦响，因为（它一听到弦响，因为（ ），所），所以拼命往高处飞。因为（以拼命往高处飞。因为（ ），所），所以伤口又裂开了。因为伤口裂开了，所以伤口又裂开了。因为伤口裂开了，所以就（以就（ ）。）。仔细观察仔细观察: :看到，飞得慢看到，飞得慢 听到，叫得惨听到，叫得惨认真分析：认真分析：受过伤、孤单失群、害怕受过伤、孤单失群、害怕作出推断：作出推断：不用箭就能射下大雁不用箭就能射下大雁 “惊弓之鸟惊弓之鸟”用来比喻人受过惊用来比喻

8、人受过惊吓后，遇到一点儿情况就十分害怕。吓后，遇到一点儿情况就十分害怕。 学了这篇课文，请你说说学了这篇课文，请你说说“惊弓惊弓之鸟之鸟”这个成语的意思。这个成语的意思。被弓箭吓怕了的鸟。被弓箭吓怕了的鸟。结果结果只拉弓不射箭只拉弓不射箭经过经过原因原因分析分析惊弓惊弓之鸟之鸟大雁掉下来大雁掉下来拿弓拉弦拿弓拉弦弦响雁落弦响雁落飞得慢飞得慢叫声悲惨叫声悲惨设想设想验证验证伤痛伤痛孤单孤单 本文通过写更羸在一次打猎时，见本文通过写更羸在一次打猎时，见到一只边飞边鸣的大雁，他只拉弓不射到一只边飞边鸣的大雁，他只拉弓不射箭，就让大雁从天空掉下来的故事，告箭，就让大雁从天空掉下来的故事，告诉我们诉我们

9、“惊弓之鸟惊弓之鸟”这一成语的来历及这一成语的来历及其含义，同时教育我们要学习更羸认真其含义，同时教育我们要学习更羸认真观察、仔细分析、严密推理的思维方法观察、仔细分析、严密推理的思维方法。 l l 巧用倒装因果关系突出主题。巧用倒装因果关系突出主题。 倒装因果关系即先写结果再写原因。倒装因果关系即先写结果再写原因。倒装因果关系的句段组合是本文的一个突倒装因果关系的句段组合是本文的一个突出的特点。小到更羸对大雁分析的句子，出的特点。小到更羸对大雁分析的句子，大到整篇课文的结构安排，不仅反映出更大到整篇课文的结构安排，不仅反映出更羸善于观察、勤于思考的特点，而且有力羸善于观察、勤于思考的特点，而

10、且有力地突出了文章的主题。地突出了文章的主题。l有趣的成语对联：有趣的成语对联： 愚公移山愚公移山 对对 精卫填海精卫填海守株待兔守株待兔 对对 刻舟求剑刻舟求剑望梅止渴望梅止渴 对对 画饼充饥画饼充饥心里有鬼心里有鬼 对对 目中无人目中无人绳锯木断绳锯木断 对对 水滴石穿水滴石穿昂首挺胸昂首挺胸 对对 扬眉吐气扬眉吐气 更羸能不射箭只拉弓就让大雁掉下来，是更羸能不射箭只拉弓就让大雁掉下来，是他善于观察、善于分析，果断作出判断的结果。他善于观察、善于分析，果断作出判断的结果。从中我们可以看出更羸是一个名副其实的射箭从中我们可以看出更羸是一个名副其实的射箭能手。任何事情的成功，除了付出辛苦，还要能手。任何事情的成功，除了付出辛苦，还要善于分析总结，只有将二者结合起来，才能到善于分析总结，只有将二者结合起来，才能到达成功的彼岸。达成功的彼岸。 为为 w