部编版小学语文一年级下册 《语文园地四》第一课时 教学设计 教案.docx

1、统编版小学语文一年级下册语文园地四教学设计 第一课时【教学目标】能正确认读“识字加油站”中的9个生字，拓展认识肉月旁的其他 字，激发学生联系生活识字的激情。1. 读好“字词句运用”中的9个轻声词，初步了解轻声词的三种类型。2. 了解“点画位置不同，书写顺序也不同”的笔顺规则，正确书写“书 写提示”中的4个生字。【教学过程】一、梳理板块，明确学习内容今天，我们将一起学习语文园地四。准备好了吗？老师先考 考你们一一 “语文园地四”的学习内容是由哪几个板块组成呢？ 它是由一一识字加油站、字词句运用、书写提示、日积月累以及 和 大人一起读这五个板块组成。你们真细心！下面我们就进入第一个 板块的学习一一

2、识字加油站。二、学习“识字加油站”（一）学生自读瞧，新的生字宝宝来和你们见面啦！请你们先借助拼音读一读， 比一比谁读得最准确。（二）教师范读（三）发现规律读着，读着，善于发现的你一定发现了什么。真不错，这些词语 写的都是我们身体的某一部位；有的词语读起来会变成轻声。（四）学习生字 眉。 瞧，我们的眉毛呀，毛茸茸的，就像是躺在眼睛上的毛毛 虫，所以“眉”字下面是一个目字底，人们常常用“浓眉大眼”来夸 赞一个人长得标致、好看。1. 鼻。 接下来到我们的鼻子啦。你瞧一一这是“鼻”字最开始的 样子。咦，这不是“自己”的“自”吗？嘿嘿，对啦，人们在说自己 的时候，总是会指住自己的鼻子，所以一开始“自己”

3、的“自”字也 代表“鼻子”的“鼻”。后来呀，人们怕混淆了这两个字，才重新创 造出了 “鼻”字，你看，下面这一瞥一竖，是鼻子呼出的气息呢。（出示象形演示图）N J摸摸你的鼻子，上面隆起的硬硬的部分，叫做“鼻梁”，前面肉 肉的部分，叫做“鼻头”，下面还有两个小“鼻孔”。指导说话：我们用鼻子呼吸；春天来了，我们用鼻子闻着花香！ 哇，大象用鼻子吸水呢！2. 嘴。 顺着鼻子往下摸，就到了我们的小嘴巴。注意“嘴”是平 舌音。你有什么好方法记住这个“嘴”字吗？ 我们可以用加一加的 方法：口 +此+角就是“嘴”。3. 脖、臂、肚、腿、脚。口，就是嘴，所以嘴巴的嘴是“口”字旁，那下面的这些字，他 们都是什么偏旁

4、呢？嗯，相信观察细致的你一下就发现了，他们都有 一个“月”字。难道它们都与月亮有关吗？不不不，同学们请着写着就混淆了，怪不得这些与身体有关的字都有“月”字呢！这里, 我们把它称为“肉月旁”，大家跟老师读“肉月旁”。你能再举儿个例子吗？（脸、膝、腰、腹、臀、胃、肝、胆）（五）游戏巩固。下面我们玩一个小游戏，请同学们找出与图对应的身体部位吧！这样识字真有趣！下面请你按下暂停键，和你的爸爸妈妈一起 玩一个“我指你说”的游戏，一个负责说词语，另一个就在自己身 体上指出相应的部位。小结：我们身上还有许多器官呢，你想认识它们吗？那就快去看 看这几本绘本吧!经过一年的学习，我们学习了许多的识字方法，生活处处

5、是语文,只要大家多留心生活里的汉字，相信大家终能成为识字小能手。三、学习“字词句运用"1 .学生自读。这些词语，你一定都认识吧！请你读一读。2. 学生录音读。这些词语都是轻声词，我们要读得轻而短。同学们，你读对了吗？3. 发现规律。再观察观察，你就会发现，什么时候我们会把词语读成轻声呢？（1）大部分“子”字结尾的词都是轻声词，一起读一一胆子、粽子、 镜子、儿子、梳子、茄子、鼻子。（2）当词语是两个重复的字的时候，就要读轻声。对呀，我们一起读一读一一爸爸、妈妈、哥哥、姐姐、姥姥、弟 弟、奶奶。（3）还有一类轻声词，大家习惯上就读作轻声，需要同学们在日常生活实践中慢慢积累，例如一一故事、

6、月亮、时候、萝卜、葡萄，还 有我们刚刚学习的眉毛、嘴巴等等。4. 和父母一起读。下面，请您邀请你的爸爸妈妈跟你一起再把这些轻声词读一读， 注意读得又轻又短噢，比一比谁读的更好听。5. 积累运用。我们积累了这些词语，还要学会运用噢！来，考考你一一试着挑 选其中的两个或者三个词语说一句话。爸爸常常在月亮下给我们讲故事。妈妈每天早上照镜子的时候，总是笑眯眯的。小结：读好了轻声词，我们的句子就变得更加有节奏，更加好听了！四、学习“书写提示”1 .识字组词：“我是写字小能手，快乐书写我最强”。这次“书写提示”会教 给我们什么妙招呢？大家先读一读这四个字，再给他们组词，比一比 谁的词语又多又正确吗？学生录音：主：主人、公主、主要 书：书写、读书、书本门：大门、门口、门牙 我：我们、我的、我家2. 观察发现规律：这四个字，有一个共同的笔画。你发现了吗？ 一一都有“点”。 不过它们在每个字里的位置不一样，所以写起来也不一样。请大家读 一读提示泡泡里的内容，你就明白啦！像“主,，字“门，字的“点，在正上方或者左上方，要先写“点”； 像“书” “我”的“点”在右上方，就后写点。孩子们，在正式写字之前，我们要养成先观察、后书写的习惯。3. 教师