四年级上册数学总复习导学案(已校对)_第1页
四年级上册数学总复习导学案(已校对)_第2页
四年级上册数学总复习导学案(已校对)_第3页
四年级上册数学总复习导学案(已校对)_第4页
四年级上册数学总复习导学案(已校对)_第5页
已阅读5页,还剩2页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

1、总复习一 小数学习目标:1、通过复习,我知道计数单位和相邻两个计数单位之间的进率,掌握数位顺序表,能正确地读、写大数,掌握改写和省略的方法。2、我会用类比、类推的方法解决类似的问题。重点:数的概念、读写数的方法、改写和省略的方法。难点:数中间和末尾有0的读写法、用四舍五入法求近似数。知识链接:打开数学书看第四、六单元的内容,看看本单元都学习了哪些内容?你认为本单元哪些内容比较难?你最容易出错?学习过程:一、回忆、整理多位数的认识有关知识(自主学习):自学课本第125页,用笔勾画出疑惑点。回忆第一单元的内容,边整理边记录,用自己的形式把这部分内容简要地表示出来。二、(合作交流):汇报、整理1、复

2、习数位顺序表、数位、计数单位、数级。2、多位数的读法和写法。3、数的大小比较。4、多位数的改写和省略。三、(精讲点拨):1、按数位顺序,从右到左有哪些数级?每个数级里有哪些数位?你能从右往左说出每个数级里有哪些计数单位吗?2、每相邻两个计数单位之间的进率是多少?3、数位和计数单位有什么区别?(易错点)4、多位数的读法和写法的关键是什么?5、(能力提升):(1)打开课本125页做第1、2小题。(2)用6、3、8、9和5个0按要求写出九位数a.最大的数b.最小的数c.一个0都不读的数d.只读出一个0的数e.要读出2个0的数(3)判断:a.700200读作:七万零二百 ( )b.30025000读作

3、:三千万零二万五千 ( )c.十四万三千写作:1400003000 ( )6、(问题探究):数的大小比较的方法是什么?比较下列数的大小,看看你有什么窍门?(从大到小排列)40800 1240000 1245000 40800 318000(做完后和同学交流)7、(问题探究)数的改写和近似数,你能回忆起哪些?如何改写整万的数?用什么方法求多位数的近似数?四、(课堂小结):本节课我复习了( ),还有( )问题?达标测评:一、 填空: 1、2567070000读作( ),把这个数改写成用“万”作单位是( ),用四舍五入法省略亿后面的尾数约是( )。2、九千零六万零三十写作( ),这个数最高位是( )

4、,表示( )。3、比79999多一的数是( ),比10000000少一的数是( )。二、按照从大到小的顺序排列下面各数 ; 400400 40400 440000 400040 400004三、里可以填哪些数字? 7168071万 99540100万 325428325万 620725621万 2928029万 199753200万 2、中最大填几?6852468万 2768028万5302454万 7982580万总复习二 四则运算 运算定律学习目标: 1、通过复习,我巩固了所学的乘除法口算和笔算的计算方法,在计算过程中能灵活应用积的变化规律、商变化的规律正确熟练地计算。2、我的计算能力和解

5、决问题的能力有了进一步的提高。3、我的归纳概括能力有进步。重点:乘除法笔算的方法,积的变化规律,商的变化规律。难点:正确熟练地计算知识链接:打开数学书看第三单元和第一单元的内容,看看都学习了哪些内容?学习过程:一、整理、复习乘法和除法的口算1、(自主学习):做课本第125页复习题3、4、5、62、(精讲点拨):口算时,要认真看清运算符号及数字,要灵活运用积的变化规律和商的变化规律使计算简便。二、复习笔算乘除法 1、(自主学习):做129页复习题6、7。2、(精讲点拨):笔算两位数乘多位数要注意什么?笔算除数是两位数的除法怎样试商?做除法时要注意什么?(高位除起余数要比除数小正确写商)3、(问题

6、探究、合作交流、):小组合作把下面8道题分类,想一想怎样分?分几类?把讨论的结果记录下来。1400÷28 5340÷89 945÷21 2016÷21793÷53 540÷15 845÷28 225÷254、(精讲点拨):分类(1):按被除数前两位够不够除来分,可以分几类?(两类)分类(2):按不同的试商方法来分,分几类?(四舍法、五入法、商9法2016÷21、直接口算法540÷15和225÷25)二、 复习乘除法的估算1、(自主学习):做130页第9题。2、全班汇报、纠错,探索怎样想

7、的?三、(课堂小结):本节课我复习了( ),还有( )问题?达标测评:一、填空: 1、估算204×58时,把204看作( )把58看作( ),积大约是( )。2、估算479÷60时,把479看作( ),商大约是( )。3、已知34×8272,那么34×80( )340×8( )。4、已知260÷1320,那么2600÷13( ),260÷130( )5、÷48.48, 里最小是( )二、判断: 1、两个因数的末尾有几个0,积的末尾就有几个0. ( ) 2、两个数相除,商是23,余数是11,被除数最小是28

8、7。 ( ) 3、三位数乘最大的两位数,积一定是五位数。 ( )4、在有余数的除法中,余数一定比商小。 ( ) 三、解决问题1、 甲火车14小时行驶1750千米,乙火车10小时行驶1350千米,哪列火车快,快多少?指出题中的数量关系,列式计算:。(路程÷时间=速度)2、 有26条船,每天收入780元,照这样计算,现在增加了15条船,每天一共收入多少元?总复习空间与图形学习目标: 1、通过复习,我要明确每个图形的概念,弄清图形间的联系与区别,掌握各种图形的特征和特性。2、我知道了量角和画角的方法,画垂线和平行线的方法。3、我会画平行四边形和梯形的高。4、我的画图能力进一步提高

9、。重点:1、掌握正方形、长方形、平行四边形、梯形这几种四边形的的特征及它们的联系与区别。2、能按要求画角,会用画平行线和垂线的方法画平行四边形、长方形,并会画平行四边形、梯形的高。难点:会用画平行线和垂线的方法画平行四边形和长方形,理解所学的平面图形相互之间的关系。知识链接:把角的度量、平行和垂直、平行四边形和梯形集中复习能从整体上把握这些概念的内在联系。角的度量是基础,可以判断两条直线是否垂直,平行的概念是学习平行四边形和梯形的基础。集中复习能够理解这些概念的本质。学习过程:一、(自主学习)写出网络图1、为了更好的梳理这些知识,看第二单元和第四单元的内容,看看都学习了哪些内容?对这些知识进行

10、整理,写出知识网络。2、(合作交流)展示整理成果,完善知识系统。3、(精讲点拨)知识网络图:空间与图形线段射线直线角平行四边形垂直平行梯形长方形、正方形平行四边形、梯形的高二、问题探究、小组交流: 1、复习角的度量。(1)什么叫射线、直线、线段,三者之间有什么关系?任意画直线、射线和线段。(2) 什么叫角,角的大小与什么有关系?与什么没关系?(3) 用量角器量角的方法是什么?举例汇报量角方法。(能力提升)用三角板拼角75度、105度、120度、135度、150度、180度(4) 什么叫平角周角,平角、周角、钝角、直角和锐角之间有什么关系。(5)画角的方法是什么?画指定度数的角:65度、100度

11、、155度2、复习平行四边形和梯形。(1)什么叫垂直和平行?生活中有哪些垂直和平行的例子,说一说。(2)画垂线和平行线的方法是什么?画垂线:过直线上一点画已知直线的垂线,过直线外一点画已知直线的垂线。(3)正方形、长方形、平行四边形和梯形的特征是什么?什么叫等腰梯形?填119页第12题(4)画出平行四边形和梯形的高。3、课堂小结:知识之间有着千丝万缕的联系,由直线我们想到同一平面内两条直线的关系,由射线想到角,由线段我们想到围成的平面图形。这节课我依靠自己的努力和同学的帮助复习了( )知识,理清了知识脉络,学会了整理复习的方法。达标测评:一、 做第122、123页第11、12题二、 判断正误:

12、1.直线比射线长。    ( )2. 不相交的两条直线叫做平行线。 ( )3. 一个角的两边画得越长,这个角越大。 ( )4. 平角是一条直线。 ( )5.两条直线相交成的四个角中如果有一个是直角,那么其他三个也是直角。 ( )三、综合练习(能力提升):画角:练习画一个75度的角,你有几种不同的办法?课后作业:1、课本第122页第9、10题。2、填空:(1)线段有( )个端点,直线有( )个端点,射线有( )个端点。(2)经过平面上一点能画( )条直线,经过平面上两点能画( )条直线。(3)角的计量单位是( ),用符号( )来表示(4)1周角( )平角( )直角(5)如果两

13、条直线都与同一条直线平行,则这两条直线( )3、 用我们画的75度的角的两边分别作为一个平行四边形的两边(各截取2厘米和4厘米),用画平行线的方法画出一个平行四边形。4.测定跳远成绩时,怎样测量比较准确,为什么?(垂线段的性质在生活中的应用。) 总复习统计与概率学习目标:1、过复习,巩固横向、纵向复式条形统计图,会绘制复式条形统计图。2、会根据统计图表中的数据回答一些简单的问题。3、培养综合应用知识解决问题的能力。4、体会统计在现实生活中的作用,并能进行简单的数据分析。5、培养细心观察的良好习惯。学习重点、难点:分析统计图中的数据,根据统计图开放性地提出问题并加以解决。知识链接:本节

14、课通过身边的统计知识发展延伸到社会生活中的统计现象,通过复习在已有知识的基础上举一反三,能够根据数据作出合理的判断和预测,获得广泛的数学活动经验。学习过程:一、回忆、整理统计的有关知识(自主学习):自学课本第120页,用笔勾画出疑惑点。回忆第六单元的内容,边整理边记录,用自己的形式把这部分内容简要地表示出来。二、(合作交流):汇报、整理三、(精讲点拨):1、复式条形统计图和单式条形统计图有什么联系和区别?2、画复式条形统计图需要注意什么?第一,观察所记录的数据第二,将数据制成统计表第三,根据数据分析结果,确定条形统计图的单位,写清横、纵轴分别表示什么?用不同的直条表示不同的人物和事物,写清图例。第四,绘图要准确,直条的宽窄要一致四、(能力提升):1做第120页13题,第(1)小题很好回答,第(2)小题能提很多问题,要求合理,运用横向、纵向、综合对比多种方法进行观察比较,更有利于问题的发现与解决。补充(3)还有什么疑问或合理化建议。2、四年级同学喜欢的运动项目如下表:人数(人) 项

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论