护士在职培训

1、护士在职培训护士在职培训主要内容主要内容1护理人员培训的意义护理人员培训的意义 2护理人员培训步骤护理人员培训步骤 3护理人员培训形式护理人员培训形式 4护理人员培训方法护理人员培训方法护士培训既是医院的一种智力投资，也是医院的一种组织行为。培训属于一种教育活动。护理人员的培训应是全员的培训。5护士职业素质教育护士职业素质教育 6护士考评护士考评 1、通过培训教育，帮助护理人员掌握干好本职工作所需要的根本方法和程序，减少护士在工作中犯错误的时机均等，使护理工作更富有成效。2、帮助护理人员理解护理工作的宗旨、价值观和开展目的等。3、使护理人员在组织中得到素质的不断进步和职业的不断开展。一、护理人

2、员培训的意义一、护理人员培训的意义二、护理人员培训步骤二、护理人员培训步骤1、理解护理人员学习特点2、需求分析，确定培训目的3、制订培训教育方案4、培训内容与现任工作联络5、施行培训方案6、评价培训效果理解护理人员学习特点理解护理人员学习特点:注意帮助护士建立他们自信和自尊 与大家享自己的知识专长和个人经历 答复他们的问题 选择护士工作中可能面对的实际问题 注意进步培训的实效提供时机允许护士有时机提问学习内容针对性让护士自己形成看法培训需求分析、确定培训目培训需求分析、确定培训目的的培训者要理解？护士需要知道什么？与他如今知道和做到之间的差距？ 有潜力做到什么？培训需求分析、确定培训目培训需求

3、分析、确定培训目的的护理人员培训需求评估 医院开展层面？工作岗位层面？ 护理人员个人层面？回忆详细护理岗位的职责和绩效期望确定该岗位需要的知识和技能类别确定护士缺少并需要培训的知识技能、并列出需要承受培训人员的详细名单评估学习需求的主要步骤培训需求分析、确定培训目培训需求分析、确定培训目的的无论采取什么方式进展培训，都要首先确定培训目的。制订培训教育方案制订培训教育方案使本钱消耗降低使护理人员在工作数量上得到进步使工作得到及时改善护理工作质量得以进步 培训目的建立专科护士应该到达什么程度？目前你科护士到达什么程度？确定培训中应当传授的信息内容？科室护士最急需培训什么内容？要采取什么方法传授？制

4、订培训教育方案制订培训教育方案施行培训方案施行培训方案鼓励护士提问组织护士讨论或学习反思保证培训内容与工作联络帮助护理人员积极参与到培训中利用多种形式的培训手段激发护理人员学习兴趣介绍培训目的、要求和内容，促进互相交流 施行培训方案在培训2-3个月后进展追踪评估。方法： 以讨论的形式让护理人员自己讲述学习收获和对培训合理化建议。 学习后测验，让护理人员自己定出行动方案，证明学习结果。 观察受训人员工作情况以及实际工作中新知识技能的情况。评价培训效果评价培训效果三、护理人员培训形式三、护理人员培训形式继续教育 培训类型人员培训是有组织有方案地为护理人员提供教育、开发活动以使护理人员获得和改进其知

5、识、才能、态度和行为，到达进步组织工作绩效，护理人员和组织共同开展的目的。标准化培训岗前培训分层级培训四、护理人员培训方法四、护理人员培训方法培训方法应按医院自身特点和条件、培训对象、培训要求进展选择。优点：利于受训人较系统的承受新知识，利于教学人员控制进度优点：感官性强，能激发学习者兴趣，利于对学习内理解优点：参与性强，利于知识和经历交流，利于才能锻炼和培养方法：视听和多媒体教学法、角色扮演、案例学习其他讨论法演示法讲授法从患者的内心去体验生命的价值和医者的伟大为什么要培训职业素养？五、护理职业素质教育五、护理职业素质教育一切以患者为中心，保持高度的责任感和爱心，以实际言行赢得患者满意的亲情

6、效劳，不仅是白衣天使应具备的职业素养，也是对患者安康权利的保障。 效劳不需要回报，患者的肯定就是对医护人员的最正确奖赏。五、护理职业素质教育五、护理职业素质教育自发性工作必要要想让员工主动的、积极的工作，只有把进步员工的思想道德素质放在首位，让员工主动体验、感悟、分享，从而具有感恩、责任、团队精神等重要的职业素质，进步企业员工的归属感、凝聚力和自信心，让员工由被动待命调整到自动自发的工作。五、护理职业素质教育五、护理职业素质教育职业素养培训目的职业素养培训目的1.通过培训使医务人员提升职业素养认识，推进卫生行业作风建立；2.通过培训使职工懂得如何根据自己的职业塑造职业形象；3.通过培训帮助职工

7、进步个人修养，从而提升企业精神相貌；4.通过培训帮助医院员工将企业精神运用到实际工作中，提升银行竞争力；5.通过培训使学员快速的融入医院大家庭；6.通过培训使学员明确个人开展方向与工作开展的互相结合；7.通过培训使广阔医务人员道德使广阔医务人员道德观念更加结实，效劳态度更加真诚，廉洁自律更加自觉，依法执业更加标准8.通过培训使护理人员夯实根底护理，改善护理效劳，树立行业新风，促进医患和谐，进步患者满意度。9.通过培训充分展现“白衣天使良好的职业素养，锻炼才能。五、护理职业素质教育五、护理职业素质教育职业素养标准内容1、什么是职业素养 2、职业素养的根本认知3、把握职业的几个要素 4、职业道德标

8、准5、职业意识标准 6、职业行为标准7、职业技能标准 8、自我认知五、护理职业素质教育五、护理职业素质教育职业素养提升内容1、树立积极的职业心态 2、高效时间管理3、建立良好的人际沟通 4、团队精神5、团队的根本认知 6、团队决策思路与方法7、团队冲突的有效管理 8、团队精神认知与体验五、护理职业素质教育五、护理职业素质教育1.快速的适应环境，融入工作在面临一个新的工作环境，一个陌生的群体是，要有快速适应环境的才能，要能以最快的速冻融入到新的工作环境当中去。擅长适应新环境是一个人才能的表现，只有具备一定工作才能的人，才能快速的的融入，相反，假如不能融入，那将会很快的被淘汰。2.多做少说在工作尽

9、可能的多做事情，少讨论是非问题。做一个一心为工作努力的员工。3.发挥个人的长处在工作中，不断的学习，结合现有的工作发挥个人的长处。4.对同事热情、和睦相处护士如何进步职业素养？护士如何进步职业素养？五、护理职业素质教育五、护理职业素质教育5.对待工作认真负责6.有个人的工作目的按照工作需要有自己的工作方案和目的。假如没有目的，人的意志就会不断的被消磨，渐渐的会失去工作的信心，工作将成为负担，而不是实现个人价值的跳板。7.对指导服从，对同时谅解五、护理职业素质教育五、护理职业素质教育雷鲍夫法那么雷鲍夫法那么1、最重要的八个字是：我成认我犯过错误。2、最重要的七个字是：你干了一件好事！3、最重要的

10、六个字是：你的看法如何？4、最重要的五个字是：咱们一起干！5、最重要的四个字是：不妨试试！6、最重要的三个字是：谢谢您！7、最重要的两个字是：咱们。8、最重要的一个字是：您。 五、护理职业素质教育五、护理职业素质教育教育的原那么1、知行统一的原那么 2、养成教育的原那么3、疏通引导的原那么 4、自我修养的原那么5、标准行为的原那么五、护理职业素质教育五、护理职业素质教育教育的方法1、培训的方案性： 方法：1以点带面，以小见大，从平凡的工作中感受职业道德的真正意义。2生动活泼，寓教于乐。3及时沟通，正确引导2、措施的针对性：对高学历层次护士：以问卷调查、座谈会方式。 对低年资中专护士：采取正确引导，充分调开工作积极性3、形式的多样性：1如开展“我保护理工作、“假设我是一个患者等。 2进展互尊、互助、互勉、互学、互谅的活动。 五、护理职业素质教育五、护理职业素质教育护理人员考评的意义1、人事决策作用2、鼓励作用3、诊断