动物在生物圈中的作用

1、第三章 动物在生物圈中的作用第一节动物在自然界中的作用一.教学目标：知识与技能：1. 复习稳固：生态系统、食物链、食物网、生态平衡等概念， 通过本节内容加深对上述几个概念的认识。2. 能举例说明动物在维持生态平衡、促进生态系统的物质循环和帮助植物传粉、传播种子等方面的作用。3. 了解生物防治及生物防治的常用方法。4. 能对具体的某个事件进行分析，找出动物所起的具体作用，以此作为一个支点概括出本节的中心内容。过程与方法：1. 通过材料分析、列举实例、图文资料和对情景剧、生态瓶的自主探究来说明动物在维持生态平衡、促进生态系统的 物质循环和帮助植物传粉、传播种子等方面的作用。个人收集整理勿做商业用途

2、2. 通过自主探究“生物防治知识，了解生物防治及生物防治的常用方法。情感态度与价值观：1. 认同动物是生物圈中重要成员的观点，培养学生保护动物、保护动物的情感。2. 辩证地认识动物与人类的利害关系。二.教学重点：1. 通过资料分析等形式说明动物在维持生态平衡、促进生态系统的物质循环和帮助植物传粉、传播种子等方面的作用。做商业用途2. 用生态学的知识对某一具体事例进行分析和解释3. 通过分析实例，认同动物是生物圈中重要成员的观点，培养保护动物、保护动物的情感。三.教学难点：1. 说明动物在维持生态平衡、促进生态系统的物质循环中的重要作用。2. 学会用辨证的观点认识动物与人类的关系。四.课前准备：

3、1. 生物兴趣小组自制生态瓶。2. 动物在维持生态平衡、促进生态系统的物质循环和帮助植物 传粉、传播种子等方面的多媒体课件，有关鸟语花香的录像，有 关滥捕乱杀动物的资料和使用杀虫剂对环境的影响的资料等。个人收集整理勿做商业用途3. 课堂情景剧所需的太阳帽。五.授课时间：1课时。六.教学设计：一.导入新课1. 创设情景导入新课师：放映录象：有关春暖花开、鸟语花香、蜂飞蝶舞的内容生：欣赏、体会动物与植物和谐的关系。师：可是大家所看到的这些美景可能将不复存在，人类可能将面临一个没有鸟、蜜蜂和蝴蝶的寂静世界。生：会吗？很惊奇的样子师：这决不是危言耸听，这是美国科普作家雷切尔。卡逊在作 了大量有关杀虫剂

4、破坏生态的调查后，在?寂静的春天?一书中 所描述的现象课件展示，正是这本不同寻常的书，引起了全 世界人们对野生动物的关注， 唤醒了人们保护环境、 保护野生动 物的意识。让我们设想一下没有动物的世界将是怎样的？学生讨论发言，并引导、与以肯定个人收集整理勿做商业用途师：动物在生物圈中真的很重要吗？下面就让我们来探讨一下动物在自然界中的作用。板书：第一节 动物在自然界中的作用个人收集整理勿做商业用途2. 复习旧知师：在一定地域内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。大家回忆一下生态系统的组成成分有哪些？生产者在生态系统中起什么作用？消费者在生态系统中又起着怎么样的作用呢？ 个人收集整理勿做商业

5、用途生：生态系统组成包括生物局部和非生物局部，生物局部有：生产者绿色植物，消费者所有的动物，分解者细菌和真 菌，生产者可以为生态系统中所有的生物提供有机物。个人收集整理勿做商业用途师：作为消费者的动物在生态系统中又起着怎么样的作用呢？下面我们一起来探究一下消费者动物在生态系统中的作用。个人收集整理勿做商业用途二.推进新课学习目标一：动物在生态平衡中的重要作用教师展示资料，并指导学生完成问题：资料分析：1. 麻雀啄食和糟蹋农作物，曾被列为主要的害鸟，我国开展 了 “剿灭麻雀的运动.上海市在5天的时间内就消灭麻雀 686172只，获麻雀卵265968只.现在专家却呼吁我们要保护 麻雀.这是为什么

6、?个人收集整理勿做商业用途师：为什么有关专家呼吁要保护麻雀？麻雀少了，农作物的收成有更好吗？生：没有随便答复师：麻雀不只是吃农作物，它还是许多害虫的天敌，虽然麻雀平时多食谷类，对人类有害，但在生殖季节大量捕食农 业害虫，间接地保护了庄稼，如果把麻雀都消灭了，那么农 业害虫就会大量增加。 个人收集整理勿做商业用途2. 呼伦贝尔草原是我国最大的牧业基地.过去那里有许多狼,对牧业的开展构成严重的威胁.为了保护人畜的平安，当 地牧民曾组织大规模的猎狼行动但随后野兔却以惊人的速 度开展起来.野兔和牛羊争食牧草，加速了草场的退化.想一 想,野兔数量增加的主要原因是什么 ?个人收集整理勿做商业用途生：狼的数

7、量减少了。师：狼的数量减少了，兔子就可以生活得更安心，繁殖越 快，同时草原上的草被兔子吃掉了，在这里草，兔子和狼存在 个人收集整理勿做商业用途 一种什么关系呢？生：吃与被吃的关系。师：在生态系统中，消费者与生产者之间吃与被吃的关系， 我们称之为食物链。狼是否可以滥捕乱杀？这样做会造成什么 样的严重后果？ 个人收集整理勿做商业用途生：狼也不可以滥捕乱杀，如果狼被大量消灭，因为从草f 野兔f狼这条食物链可以看出那么草食动物兔的数量就会剧 增，结果是牧草被大量食用，加速了草场的退化，加速了土地 沙漠化。 个人收集整理勿做商业用途师：通过对以上资料的分析，你认为人类能否随意灭杀某种 动物？为什么？生：

8、不能。因为在生态系统中，某种动物与其他生物有着直 接或间接的关系，当某种动物被灭杀后，会直接或间接地影响 其他生物的生存，以致影响该动物所生存的整个生态系统。个人收集整理勿做商业用途师:我们不能随意地决定某种生物的命运，应该按照生态系 统的规律办事，用辩证的观点看待动物的利与害， 合理地保护、 控制、开发和利用动物资源。实际上在生态系统中各种生物之 间的关系是相互依赖、相互制约的，其数量和所占比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象就叫生态平衡。个人收集整理勿做商业用途多媒体投放草原生态系统中的食物网。请同学们表演情景剧：吃虫的鸟蜘妹3兔食草昆虫10位同学头戴写有食物网中相应生物名称的太阳帽，分

9、别扮演10种生物的角色，相关的角色彼此用绳子连接起来，形成食物链和食物网。再放一个书包在编制的食物网上，不掉下 来；稍停顿一会儿请编织食物网的一位同学撤出食物网。这 时书包掉下来，其他同学们兴奋异常，兴趣浓厚。个人收集整理勿做商业用途师：从这个游戏中，大家有什么启示？能够得出什么结论？生：某种动物它总是食物链或食物网中的某一环节，如果 某一环节出了问题，就会影响到整个生态系统， 动物在维持生 态平衡中起着重要作用。板书：1.动物在维持生态平衡中起着重要作用 个人收集整理勿做商业用途师:我们可以从一条简单的食物链来分析其中的生态平衡， 女口： 水稻f蝗虫f麻雀这条食物链。用多媒体的动画展示 个人

10、收集整理勿 做商业用途1.水稻多时，吃水稻的蝗虫数量也随着增多。2.吃水稻的蝗虫增多了又使吃蝗虫的麻雀数量增多。3.蝗虫数量的增多，使得水稻大量被吃，数量下降，而吃蝗虫的麻雀的数量增多。4.麻雀的增多和水稻的减少，又使得蝗虫的数量下降，进而使水稻的数量得以恢复。生态系统的这种生态平衡是一种动态平衡。“动态是在一定范围内变化，假设超出了一定范围，那么生态系统就失去平衡。如的大 量地捕杀麻雀，生态系统就会失去平衡，蝗虫大量增多，水稻大 量减少。动物在维持生态平衡中起着重要作用。因此，我们要热 爱大自然，保护动物。 个人收集整理勿做商业用途学习目标二：动物促进生态系统的物质循环师：动物还有什么作用呢

11、？如果一个生态系统中缺少消费者-动物,将会出现什么情况？下面先由生物兴趣小组的同学展示自做的小生态瓶3个。生：展示小生态瓶3个。师:大家知道为什么甲玻璃瓶中的植物、 动物都能生长良好，而乙瓶中的植物却生长不好？生：甲瓶中，动物以植物为食，植物中的有机物就会流向动物，有机物中的能量也就流向动物，而动物在利用有机物时，也 会产生二氧化碳、水、无机盐等物质，这些物质又会被植物利用， 形成一个良性循环。所以，动植物都能生长良好。用途生：乙瓶中植物生长不好是因为瓶中缺乏二氧化碳， 不能进 行光合作用合成有机物。而甲瓶中因为有吃植物的动物， 动物利 用有机物的同时产生的二氧化碳正好是植物光合作用的原料。

12、这 样，动物的存在就促进了生态系统中物质的循环。用途师：说得非常有道理。板书：2.促进生态系统的物质循环。 我们可以根据动物促进生态系统的物质循环这一过程的理解， 用 一个图解来表示动物能促进生态系统的物质循环matteral cycle植物有机物 光合作用1二氧化碳*被/ +吃1水、1遗体.丄无机盐动物排泄分解者消费者图:解个人收集整理 勿做商业用途多媒体展示学习目标三：动物帮助植物传粉、传播种子师：请同学们观察几幅漂亮的图片书中46页，也可看大屏幕，探究动物对植物的影响？生：观察、分析、讨论。生：图1和图2是动物帮助植物传粉生：图3和图4是动物帮助植物传播果实和种子。生：图5和图6是动物吸

13、取植物的营养，所以这种动物过多时， 会危害植物生长。师：很好，以上事实说明，动物和植物在长期生存开展中，形成 相互依存，相互适应的关系。动物可以帮助植物传粉、传播种子。 使植物顺利地繁殖后代，有利于扩大植物地分布范围。 很多时候 动物对植物产生积极作用， 当某些动物数量过多时， 也会对植物 造成危害，如蝗灾等。 个人收集整理勿做商业用途板书：3.帮助植物传粉、传播种子。师：动物的作用如此之大，在生活中，对于有益的动物我们必须加以保护，危害较大的动物我能必须设法控制，同学们思考有哪些控制害虫的方法呢？学生讨论后答复个人收集整理勿做商业用途生：引进益鸟，捕食害虫；喷洒农药，毒杀害虫；培养害虫的天敌

14、，用有益昆虫防治害虫。师：大家想到很多，有些很好。为了保护环境，防止出?寂静的春天?里描写的情景，应该尽量不用农药，现在人们正在探索“生物防治这种新途径防治害虫，请同学们阅读教材47页，并答复：什么时生物防治？常用的生物防治方法有哪些？学生讨论后答复 个人收集整理勿做商业用途生：生物防治就是利用生物来防治病虫害。常用的生物防治方法有“以虫治虫“以鸟治虫和“以菌治虫等师：通过对生物界中动物作用的分析，不难看出，动物是生态系统的重要组成局部，通过食物链和食物网，相互依赖,相互制约， 维持着生态平衡，并促进生态系统的物质循环，还帮助植物传粉，传播种子，与植物形成了相互适应，相互依存的关系生物圈是一

15、个统一的不可分割的互相影响和制约的整体，所以我们人人应该保护环境，保护动物。 个人收集整理勿做商业用途三. 课堂小结师：本节课我们重点学习了动物在自然界中的作用，请同学来说说有哪些作用？生：1、维持生态系统的平衡。所谓生态平衡是指生态系统中各种生物的数量和所占比例总是维持在相对稳定的状态，动物在维持生态平衡中起着重要作用；2、促进生态系统的物质循环；3、帮助植物传粉、传播种子和果实；4、其他作用：当 某种动物数量过大时，也会对植物或对动物造成危害和改善环 境，动物吃植物，动物粪便为植物提供肥料等。个人收集整理勿做商业用途四. 诊断评价1、选择题 以下对动物的表达中不正确的选项是：A动物必须直接或间接地以植物为食物。B绝大局部动物能自由运动。C动物体内的有机物直接来自绿色植物。D食物链和食物网中动物可以占据多个环节 关于动物在生态系统中的地位以下表达正确的选项是：A对人类有益的动物才是生态系统中的重要成员。B动物能促进生态