初二生物冲A习题一_图文

1、第一讲 生物和生物圈一、知识要点：1、 描述生物共有的特征（A ）。2、 描述生物圈是所有生物共有的家园（A ）。阐明生物圈是最大的生态系统（B ）。3、 概述生态系统的组成（B ）；列举不同的生态系统（A ）。4、 描述生态系统中的食物链和食物网（A ）。解释某些有害物质通过食物链不断积累（B ）。5、说明显微镜的基本构造和作用（B ）。二、知识网络：一、生物的共同特征 二、生物与环境 1. 生物圈是人类与其他生物的共同家园生物圈的范围：包括 的底部、 的大部和岩石圈的上层（主要是土壤层） ，它是所有生物共有的家园。生物圈为生物的生存提供了基本条件： 、 、 、 、 、 等。 影响生物生存的

2、环境因素叫生态因素。2生物与环境的关系生物对环境的适应：如 ；生物对环境的影响：如 。3生态系统生态系统的概念：在一定地域内，生物与 相互作用所形成的统一整体。生态系统中各种生物之间的食物关系a 食物链： 之间吃与被吃的关系；举例： b 食物网：多条食物链相互交错，形成复杂的关系网络。c 生态系统中的和d 一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的，这种现象叫做。这说明生态系统具有一定的自动调节能力，但这种调节能力是有一定限度的。生物富集：生物从周围的环境中吸收并积累某种物质，通过 该物质的浓度不断增加的现象。 最大的生态系统是 。1 / 5三、尝试科学探究的一般方法，树立实

3、事求是的科学态度科学探索的一般方法：提出问题 制定计划实施计划 表达交流 单一变量原则：一个探究实验中只能有 实验变量，其它因素均相同。区分对照组和实验组。四、学会使用显微镜 ：（1）认识显微镜的结构放大倍数=视野黑暗的原因有：同学挡了光； ； 等。调光：光线暗时，可用凹面镜或 ；光线强时，用 或小光圈。物象为倒像：如果物象在上方，要移到视野中央，应向 移动玻片。视野内污点的判断方法：移动玻片，污点跟着动，则污点在 上；移动目镜，污点跟着动，则污点在目镜上；如果都不动，则污点在 上。显微镜下气泡与细胞区别：气泡的边缘 ，没有细胞结构。目镜与物镜的识别办法：物镜上有螺纹，倍数越高，镜头越长；目镜

4、上没有螺纹，倍数越高，镜头越短（如下图）。 （2）显微镜的使用步骤：取镜（左托右握） 安放 （如何调节亮度） 观察（如何调焦、移动）整理（收镜）三、知识运用经典例题（ ）例1（2010年聊城）草原上，一只老鼠发觉老鹰在上空盘旋，便紧张而迅速地钻进附近的巢穴内。老鼠的这种行为体现了生物A. 具有遗传变异的特性 B.能对外界刺激做出反应C. 能适应环境并影响环境 D.具有生长和繁殖的特性（ ）例2. （2010乐山）下列哪种现象不是生物对环境的适应A河边垂柳的树枝长向了河心 B仙人掌的叶变成刺C秋天大雁南飞越冬 D蚯蚓在土壤中活动，可使土壤疏松2 / 5（ ）例3. （2010石堰）下列的哪一项可

5、以看做是一个生态系统？A 一片树林 B. 树林中的动物 C. 树林中的植物 D树（ ）例4. (2009长沙）目前餐桌上流行的各种蘑菇在生态系统中的角色是A.生产者 B.分解者 C.消费者 D.非生物（ ）例5. 某学生为证明植物生长需要从土壤中获取无机盐，他将一盆植物（盆中放入水、无机盐和沙）放在阳光下，为了增强说服力，还应该设计另一个实验，你认为如何设计：（ ）例6. 图甲和图乙所示，是他用显微镜观察植物细胞的叶绿体和细胞质流动实验中的两个视野，当他将甲图所示视野转为乙图所示视野时，下列操作步骤正确的排序是转动细准焦螺旋 转动粗准焦螺旋 移动装片调节光圈 转动转换器A一一一 B一一一C 一

6、一一 D一一一除此之外，还应将装片向 边移动(填“左”或“右”。四、知识运用课堂训练（ ）1. （2010年济南）下列关于生物圈的叙述中，错误的是A 生物圈是最大的生态系统 B生物圈是地球上所有生物的共同家园C 生物圈包含地球上的所有生物及其生活环境 D生物圈包括大气圈、水圈和岩石圈（ ）2. （2010常德）“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”。这是宋代诗人苏轼的诗句，它主要描述哪一种非生物因素对鸭生活的影响？A 阳光 B 江水 C 温度 D 空气( 3. 农田生态系统中，属于生产者的是A. 青蛙 B. 昆虫 C. 水稻 D.泥鳅（ ）4. （2010年聊城）右图示某些生物间的相对数量关系，这

7、些生物构成的一条食物链正确的是A. 甲乙丙丁 B.丁丙乙甲 C.丙丁乙甲 D.甲乙丁丙（ ）5. （2010年临沂）下列能正确表示食物链的是A 草食草昆虫青蛙 B草食草昆虫青蛙细菌和真菌C 阳光草食草昆虫青蛙 D草食草昆虫青蛙（ ）6. 右图是某草场生态系统各成分的关系示意图，下列关于该图解描述正确的是A该生态系统中，草是生产者，牛、细菌、真菌是消费者B该生态系统中，属于非生物部分只有水、无机盐和二氧化碳C草是牛的主要食物，它在牛体内被消化吸收的主要器官是胃D若草场上放养的牲畜太多，会严重破坏草场植被，使土地沙化，草场就难以恢复原样( 7对于生长在农田中的青蛙来说，它的环境是指A 农田中的植物

8、、蛇、昆虫等 B 阳光、空气、水、土壤C 上述A 和B 的总和 D上述A 和B 的总和加上其他的青蛙 3 / 5 ( 8在下面的生态系统组成示意图中，符合生物学意义的食物链有几条A 1 B 2 C 3 D 4( 9.下表为某同学探究“温度对鼠妇生活的影响”的实验设计，但还不完善，对其修改正确A 左右两侧应分别为湿土和干土 B左右两侧都应该保持20C 左右两侧都应该保持阴暗环境 D左右两侧的鼠妇数量可以不同（ ）10. （2010年临溪）小明同学在用显微镜观察人的口腔上皮细胞装片时，发现视野内有一污点，转动目镜和移动装片时，污点均不动，你认为污点最可能位于下列哪一结构上A 反光镜 B目镜 C物镜

9、 D装片( 11若用同一台显微镜观察同一标本四次，每次仅调整目镜、物镜和细准焦螺旋，结果得到下面各图。试问其中视野最暗的是A B C D( 12（2010乐山）在低倍镜下观察时视野内所见图像是“上”和“6“那么载玻片上的图形是A“上”和“6” B“下”和“9” C“上”和“9” D“下”和“6”二、连线题：（2010年株洲）梨树、阳光、蜜蜂分别属于生态系统中的哪种成分? 它们在生态系统中的作用分别是什么? 请你通过连线来表示。生产者 梨树 通过光合作用制造有机物消费者 阳光 促进物质循环和帮助植物传粉分解者 蜜蜂 分解动植物遗体中的有机物非生物部分 生态系统的能量来源三、简答题：1某湖泊中存在

10、着4种不同的生物A 、B 、C 、D 。研究者对其体内的食物成分进行了分析，并将结果绘制成下表，请分析回答下列问题：(1根据上表提供的信息，以食物链的形式表示4种生物的取食关系。(用字母表示 。(2此食物链中生产者是 ， 此湖泊生态系统中的生物成分除了含有生产者和消费者之外，还应包括 。(3若此湖泊受到了轻度汞污染，则A 、B 、C 、D 四种生物中汞含量最高的是 。2. （2010年菏泽中考）下图是处于平衡状态的某草原生态系统的食物网。请根据图分析回答下列问题：（1 这个食物网由 条食物链构成。（2 此草原中的所有生物及其生活环境共同构成（3 对猫头鹰而言，能量消耗最多的食物链是（4 猫头鹰

11、体内的有机物最终是来源于 进行的 作用。 4 / 5第一讲 知识运用课后训练 等级（ ）1. （2010年株洲）地球上最大的生态系统是A.森林生态系统 B海洋生态系统 C草原生态系统 D生物圈（ ）2下列各种现象中，不属于生命现象的是A 小鸡破壳而出 B七星瓢虫捕食蚜虫C 钟乳石慢慢长大 D含羞草被触后叶片自然合拢（ ）3. （2010年株洲）稻田中存在一条食物链：水稻稻飞虱（水稻害虫）青蛙。以下说法合理的是A 青蛙与稻飞虱是竞争关系 B水稻的生长只受到稻飞虱和青蛙的影响C 青蛙体内农药的浓度比稻飞虱体内高 D大量捕杀青蛙不会破坏生态平衡（ ）4热带雨林中的植被大部分都分层次分布，高大的乔木下

12、是低矮的灌木，灌木下是一些草本植物。形成这种层次分布的主要生态因素是A 水分 B光照 C温度 D.空气（ ）5（2010长沙市）近来，我省某河中出现了大量死鱼现象，当地村民怀疑与上游工厂排放的难分解的有毒物质进入水体有关。据此推测，该河“藻类水蚤小鱼大鱼”这一食物链中，有毒物质积累最多的是A 藻类 B 水蚤 C 小鱼 D 大鱼（ ）6（2007年株洲）某同学使用显微镜观察植物细胞，转动粗准焦螺旋使镜筒下降的过程中，眼睛应注视显微镜（如右图）哪一位置？A B C D( 7.小刚同学在用显微镜观察叶表皮细胞的临时装片过程中，其视野如图1所示。请你帮他调整使物像位于视野正中央，正确的方法应该是A 把装片向右上方移动 B把装片向右下方移动C 把装片向左上方移动 D把装片向左下方移动（ ）8. （2010年湖南奥赛）为验证光是植物生长发育的必要条件，设计如下实验：选择生长状况一致的小麦幼苗200株，随机均分为实验组和对照组 ，分别处理并预期结果。下面是关于实验组或对照组的处理方法