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文档简介
1、生物与环境的相互关系1.环境对生物的影响环境中的非生物因素对生物的影响(环境中影响生物分布、形态和生理的因素叫做生态因素)阳光:光对植物的生理和分布起着决定作用;光能影响动物的繁殖和活动时间。温度:温度对生物分布有重要作用;温度影响生物的生长和发育。水分:一切生物的生活都离不开水。生物之间的关系(1) 种内关系包括种内互助(如蚂蚁、蜜蜂等)和种内斗争(如农田中相邻的水稻争夺阳光、水分等)。(2) 种间关系包括互利共生、寄生、竞争、捕食等。互利共生竞争捕食2生物对环境的适应和影响 生物适应环境的普遍性(1) 植物对环境的适应:形态、结构与环境相适应;生理特征与环境相适应。(2) 动物对环境的适应
2、:形态、结构、生理、行为的适应。保护色:动物体色背景色彩(相似)警戒色:动物体色背景色彩(鲜明对比)拟态:生物形状、色泽背景(模拟) 生物适应化境的相对性(1) 含义:生物对环境的适应只是一定程度的适应,并非绝对适应,更非永久适应。(2) 原因:遗传物质的稳定性与环境条件变化相互作用的结果。1.在绿草地中生活的蚱蜢其体色往往是绿色的,这体现了生物与环境的关系是( ) A生物适应环境 B生物影响环境 C环境影响生物 D环境决定生物的体色2.下列叙述中反应了生物对环境有影响的是( ) A.森林里空气湿度大、凉快 B. 狮子吃鹿 C.秋天树木要落叶 D.枯叶蝶形状像树叶3.下列对各类生态系统特征的描
3、述,正确的是( ) A.森林生态系统动植物种类繁多,但其调节能力差 B.草原上生活着多种动物,其中主要是两栖类动物 C.天然草原生态系统的能量可循环流动 D.任何自然生态系统中,分解者都是必不可少的4.在生态系统中,各种生物的数量和所占的比例总是相对稳定的,这是因为( )A.生物与生物之间相互制约 B.生态系统具有一定的自动调节能力C.生产者总是数量最多的 D.人工控制的结果大气甲乙丙5.宋代诗人苏轼在惠崇春江晚景中写道:“竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。”这句诗描述的是哪一种非生物因素影响了鸭的生活?( )A光B温度C水D空气6.右图是生态系统中碳循环图解,甲、乙、丙分别代表不同的生物类群,
4、下列说法正确的是( ) A.甲是生产者,乙是消费者,丙是分解者 B.甲是生产者,乙是分解者,丙是消费者 C.甲是分解者,乙是消费者,丙是生产者 D.甲是分解者,乙是生产者,丙是消费者7.1850年前的英国曼彻斯特地区山清水秀,这里的桦尺蠖大多数是浅色的,少数是深色的。工业污染把树皮熏成了黑褐色以后,深色的桦尺蠖成了常见类型,浅色的却成了少数。造成这种变化的原因是( )A工业黑烟将桦尺蠖熏成了深色 B浅色桦尺蠖迁出,深色桦尺蠖迁入C为适应变化了的环境,浅色桦尺蠖变成了深色 D外界环境对桦尺蠖的体色做出了选择8.列关于生态系统的描述,正确的一项是:( ) A.一片森林中的所有动物、植物、微生物构成
5、森林生态系统 B.生态系统中的物质和能量是沿着食物链和食物网流动的 C.在一个生态系统中,各种生物的数量是恒定不变的 D.生态系统的自动调节能力是无限度的9.下列食物链正确的是:( ) A.青草蚱蜢食虫鸟蛇鹰 B.鹰蛇食虫鸟蚱蜢青草 C.蛇鹰食虫鸟青草蚱蜢 D.青草蚱蜢食虫鸟鹰蛇 10.牧草留种区为了预防鸟啄食草籽,用网把留种地罩上。后来发现,草的叶子几乎被虫吃光,产生这种现象的原因是( ) A.环境污染 B.植被被破坏 C.缺水干旱 D.食物链被破坏11.下列诗句都描述了各种自然景观,从诗中描述的情景看,生态环境较差的是( )A大漠孤烟直,长河落日圆 B探花蛱蝶深深见,点水蜻蜓款款飞C两只黄
6、鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天 D稻花香里说丰年,听取蛙声一片12.热带雨林中的植被大部分层次分布,高大乔木下是低矮的灌木,灌木下是草本植物,形成这种层次分布的主要生态因素是( ) A.水 B.阳光 C.空气 D.温度13.为了防止鸟吃草籽,有人将人工种草的实验区用网罩起来 ,过一段时间与没有加网的天然牧场比较,天然牧场的草生长正常,实验区的草被虫子吃光了。出现这两种不同的现象说明了( ) A生物对环境具有依赖性 B生物能适应一定的环境,同时又影响环境C生物的生活能影响环境 D生物之间是相互影响、相互制约14.地衣(一种植物)能在岩石表面生长,并能使岩石不断风化。这说明( ) A.生物与环境之间没有
7、直接联系 B.生物的生存和发展与环境有关C.生物能适应环境和影响环境 D.生物的生存对环境有一定的影响15.真菌、细菌在生态系统中占重要地位,这是因为( ) A.吸收代谢废物 B.能为其他生物提供食物来源C.能分解有机物,使之变为无机物,供绿色植物再利用 D. 吸收二氧化碳,释放氧气16.人体生命活动所需的能量最终来源于太阳,利用以下图解能很好解释这句话,有关下图符号说明中,正确的是( )太阳能植物体内有机物中能量人体内有机物中的能量生命活动可利用的能量A.表示光合作用,表示呼吸作用 B.表示蒸腾作用,表示消化吸收C.表示消化吸收,表示光合作用 D.表示消化吸收,表示呼吸作用17.“落叶不是无
8、情物,化作春泥更护花。”从生物学角度分析,在落叶化作春泥的过程中,起决定作用的是( )A生产者 B消费者 C分解者 D阳光18.与生态系统自我调节能力大小有关的主要因素是( )A生态系统的无机环境B生态系统的气候环境C生态系统的成分D生态系统的地理位置19.下列关于生态系统的叙述中,错误的是( )A生态系统的结构由生产者、消费者和分解者三种成分组
9、成B生态系统中的能量最终都以热量形式散发到大气中C森林生态系统的自动调节能力大于草原生态系统D生态系统的物质循环是通过食物链、食物网这种渠道进行的20.在生态系统的碳循环过程中,对自然界碳、氧平衡起重要作用的是( ) A.动、植物、人的呼吸作用B.动、植物尸体形成石油或煤炭C.动、植物残体被分解者分解 D.绿色植物的光合作用21.世界最深的马里亚纳海沟(最大深度为11084米)里有鱼虾类生存,但没有绿色植物,这主要是因为那里( ) A没有二氧化碳 B温度太低 C没有阳光 D没有无机盐种群和生物群落1.种群定义:生活在 一定区域内的同种生物个体 的 总和 ,称为种群。(1)生物特征:同种生物个体
10、的总和。(2)种群的特征具有种群密度、年龄结构、性别比例、出生率和死亡率等。生物种群中增加(或减少)生物个体的主要方式是繁殖(或死亡)。种群密度=生物个体数/种群生存的面积(或体积);性别比(%)= 男性人数/女性人数 ×100% ; 出生率= 新个体数/种群个体总数×100 ;死亡率= 死亡个体数/种群个体总数×1000 。一个种群中各年龄期个体数目的比例常见有如下类型 增长型 稳定型 衰退型2. 群落定义:在 一定生活环境种的所有生物种群就组成了一个生物群落。生物群落简称为 群落 。(1) 生物特征:一定区域内的全部生物种群,即区域内的全部生物 。(2) 关系
11、:群落中各生物间存在着直接 或 间接 的相互关系:有食物关系、栖息和寄生关系、繁殖关系等 ,其中 食物关系最主要。 (3) 生物分布特点:垂直分布:乔木层、灌木层、草本层、苔藓地衣层。3. 植被定义:生活在 一定自然区域内的所有植物的总和,称为植物群落。覆盖在地球表面的 植物群落称为植被。(1) 生物特征:一定区域内的全部植物。 (2)类型:自然植被和人工植被。(3)作用:在群落中起 主导作用的是植物, 动物和微生物直接或间接地依赖于植物。4. 破坏植被的危害: 水土流失 、 气候变化异常、动植物资源枯竭等。5.生物不断进化,以适应环境。现存的每一种生物都具有与其生活环境相适应的形态结构和生活
12、方式。如保护色、拟态等。6、 生物间关系:互惠,如花与蝴蝶;共生,如豆科植物与根瘤菌、地衣;竞争,如水稻与杂草;捕食,如鸟吃虫;寄生,如蛔虫寄生于人体内、莬丝子、细菌等;针对训练1、一只0.5米3的玻璃缸里养了5条金鱼,那么金鱼的种群密度为-2、据第五次全国人口普查的资料我们可以知道,在中华人民共和国960万平方公里的土地上生活着129533万人口,那么中国人口的种群密度是多少?3、一个拥有3000只麻雀的种群在一年内繁殖了900只幼雀,那么这个生物种群在这一年中的出生率是-。 4、一个拥有1000只麻雀的种群在一年内死亡了800只麻雀,那么这个生物种群在这一年中的死亡率是- 5、 下列因素能
13、引起种群密度增大的有( )A·种群中幼年个体增多B·种群性别比例改变C·环境中水热条件适宜D·种群中幼年个体减少E·环境中天敌增多 F·环境中阳光不足6、 下列各项属于种群的有( )、一片农田中的全部水稻、一片森林中的全部蕨类、一口池塘中全部鲫鱼、一个院子里的全部昆虫 、一片森林中的全部蛇 、一个农民种的全部水稻 、一窝蚂蚁 、一个狼群7、下列实例中属于生物群落的是( )A. 一片草地上的全部昆虫 B.一块水稻田里的蝌蚪和青蛙C.一棵枯树和其上的苔藓、真菌、昆虫、蜗牛等生物D.一个湖泊中的藻类、鱼类、细菌、蚌、水生昆虫等全部生物8、生
14、活在海藻中的一种鱼,遇到敌害时,身体侧立不动,似一株植物,从而逃避敌害,这是一种( )A保护色 B警戒色 C拟态 D变态9. 南美洲鲈鱼形如败叶;生活在北极的北极狐毛色雪白;瓢虫体表的斑点;尺蠖爬行时拱腰成枯枝状。这四种现象分别是( )A、拟态、保护色、拟态、警戒色 B、拟态、保护色、警戒色、拟态C、保护色、拟态、警戒色、保护色 D、保护色、拟态、保护色、警戒色10. 下图为生活在同一培养缸中的两个群体M和N的种群密度变化曲线,下列对曲线的解释,正确的是( )AM以N为食 BN以M为食 CM与N无捕食关系 DM和N的数量改变相同生态系统1、非生物因素:阳光、温度、空气、水、土壤等。2各种生物对
15、非生物因素有不同的要求。例:(1)松、杉、一般农作物在强光下生长良好 阳光 (2)苹果不宜热带种植 温度 荔枝等不宜在寒带种植(3)沙漠区一般植物难生长但沙拐枣生长良好-水分 3、生物与环境的关系:生物既要适应 环境,又通过各自的活动 影响 环境4、生态系统(1)组成:一个生物群落和它所生活环境中的非生物因素一起,组成了一个生态系统。(2)生态系统的成分:非生物的物质和能量,包括太阳能、热能、水、空气和土壤等; 生物成分包括: 生产者、消费者、分解者。a、 生产者主要是指绿色植物,是消费者、分解者的能量来源,是生态系统的主要成分。b、 消费者是各种动物,草食动物被称为初级消费者,肉食动物被称为
16、次级消费者。c、 分解者主要包括细菌、真菌、某些原生动物和腐食动物如蚯蚓等。物质、能量循环中起着转化的作用。(把有机物转化成无机物 ,为生产者提供原料)。(4) 生物圈是地球上最大的生态系统,生物圈是地球上所有生物及其生存环境的总称,它包括大气圈的底部,水圈的大部和岩石圈的上部,总厚度大约20千米,但是,绝大多数的生物都集中在地面以上100米到水面以下200米这一薄层当中。5. 食物链和食物网。(1)食物链:一个生态系统中的各种生物通过 食物 形成联系食物链。生产者初级消费者(草食动物)次级消费者 (肉食动物)三级消费者(大型肉食动物)。举例: 草 鼠 蛇 鹰 。功能:生态系统中物质和 能量流
17、通的渠道。(2) 食物网:一个生态系统中的很多条 食物链 连接交叉,形成一种网状联系叫 食物网。功能:生态系统中 物质循环 和 能量流动 的渠道。(3) 变化规律:a、在生态系统中,能量流动是单向的、逐渐减少的,即食物网中下一级的生物只能获得上一级生物的一部分能量。有害物质逐级积累。b、在生态系统中物质流动的特点:循环不息。注意:生态系统中消费者和分解者需要的能量直接或间接来自绿色植物 生产者 。生态系统中所需的能量最终来源于 太阳能 。在食物链中不包含分解者6.固氮途径有:雷电固氮、人工固氮和生物固氮。针对训练1. 下列不是一个生态系统的是:A红树林 B梅林水库 C西丽果场 D封闭的一瓶蒸馏
18、水2. 原始森林中一棵老树死了,长期横倒在地,苔藓、蕨类、蘑菇、白蚁、老鼠均以这棵朽木为生。这里构成了一个( )A.群落 B.生态系统 C.种群 D.物种3.生长着各种动植物的一片草地,从生态角度看,一片草地、草地里的各种生物、草地里的所有植物、草地里的蝗虫依次可称为()生态系统、群落、植被、种群 生态系统、种群、群落、群落群落、生态系统、种群、种群 种群、生态系统、群落、群落4、一个完整生态系统的结构包括( )A.生产者、消费者、分解者 B.生态系统的成分、食物链和食物网C.物质循环、能量流动 D. 生产者、消费者、分解者和无机环境5. 下列食物链中正确的是( )A阳光草兔狼 B野蘑菇鹰野兔
19、 C草昆虫青蛙蛇 D蛇蛙昆虫. 在某个特定的生态系统中可以缺少的成分是( )A生产者 B消费者 C分解者 D非生物部分 8、 有关生物圈的正确叙述是( )A生物圈是指地球上的所有生物 B生物圈是地球外部最厚的圈层C生物圈是地球上最大的生态系统 D生物圈是地球上有机物的总称9、在某一草原生态系统中,能影响鹿群数量变动的因素有()狼群中狼的数量;初级消费者昆虫和树木;冬季的大雪低温;夏季长期干旱10. 下列各项中,不属
20、于非生物因素影响的是()森林中阳光较弱,小松树生长不好 当温度降到以下时,蝉停止鸣叫由于青蛙大量捕杀,造成稻田虫害成灾 由于久旱无雨,造成作物颗粒无收 11、典故“螳螂捕蝉,黄雀在后”,请依据这一生态情景,分别将黄雀、柳树、螳螂和蝉,用箭头表示出他们之间的食物关系_ _。12.图2-3是某一生态系统的食物网结构示意图,据图回答:(1)辨别这张食物网中每一种生物,属于消费者的生物是 (2)写出一条包含蛇的食物链 。(3)图中的所有生物能否称该生态系统的生物群落?说明理由。13、流经生态系统的总能量是指( )A进入这个生态系统的全部的太阳能 B照射到这个生态系统内所有植物体上的太阳能C这个生态系统
21、的生产者所固定的全部太阳能 D这个生态系统的生产者传递给初级消费者的全部太阳能14.能量在生态系统中流动的特点是( )A.各级相等,反复运动 B.逐级减少,单向流动 C.逐级增加,单向流动 D.逐级变化,双向流动15物质在生物群落与无机环境中的流动特点是( )A.各级相等 B.逐级减少 C.逐级增加 D.反复循环运动16、右图是自然界碳循环的简图。图中的甲、乙、丙各代表( )A甲为生产者,乙为分解者,丙为消费者B. 甲为消费者,乙为分解者,丙为生产者C. 甲为分解者,乙为生产者,丙为消费者D. 甲为生产者,乙为消费者,丙为分解者17、假如某生态系统遭到化学农药的污染,该生态系统中化学农药残留量
22、较高的是()植物昆虫植食鸟类肉食鸟类18、如果一个生态系统有四种生物,并构成一条食物链。在某一时间分别测得这四种生物(甲、乙、丙、丁)所含有机物的总量,如下图所示。在一段时间内,如果乙的种群数量增加,则会引起( ) A.甲、丁的种群数量增加,丙的种群数量下降 B.甲、丙、丁的种群数量增加 C.甲、丁的种群数量下降,丙的种群数量增加D.甲的种群数量下降,丙、丁的种群数量增加有机物总量增加甲乙丙丁19、下列是一些池塘中常见的生物:鱼类 水生甲虫 水蚤 藻类 池边肉食动物,将上述各生物构成一条食物链,其次序为( ) A. B. C. D.20.对生态系统能量流动的解释,其中不正确的是( )能量流动沿
23、食物链进行 能量流动是单向的 能量是随着物质循环而循环的 能量流动是逐级递减的 生态系统中的能量来自太阳 能量流动和物质循环是分不开的 A、 B、 C、 D、21、右图是一个人工生态系统的模式图,根据图回答:(1)流经此人工生态系统的总能量是 所固定的 能。(2)碳在无机环境与群落之间以 的形式进行循环。(3)此人工生态系统中能量流动特点是 。(4)沼气的主要化学成分是
24、60; 。写出其燃烧的化学反应方程式 。22. 下图是某农田生态系统食物网的一部分图解。请根据图分析回答下列问题:(1)这个食物网由 条食物链构成。在此生态系统的成分中,除了非生物的物质和能量外,还必须有 存在。(2)此食物网的所有生物及其生活的环境称为
25、0; 。(3)这一地域内所有的兔构成一个 。(4)如果将该生态系统中每一个环节中的所有生物分别称重,在一般情况下数量最大的应该是_。(5)对蛇而言,能量损失最多的营养结构(食物链)是 。(6)在此食物网,鸟和虫的关系既是 关系,又是
26、 关系。(7)科学家研究发现,洪涝灾害可以使次年蛇的数量急剧减少,由此容易出现_大量增多而使农作物受害。23、(2011温州卷)阅读以下资料,回答问题。 资料一:温州洞头地处东海,海域广阔。该县大规模养殖羊栖菜和紫菜,经济效益良好。羊栖菜和紫菜能大量吸收海水中的N、P元素,净化了海水水质。资料二:甲藻大量繁殖,容易引发海水赤潮。如图为适宜的光照下,甲藻的生长速度受pH和温度影响的关系图。(1)从生态系统的成分分析,羊栖菜、紫菜和甲藻都属于_。(2)某科学兴趣小组在烧瓶中培养了甲藻。黑暗放置过程中,甲藻培养液的pH会降低,
27、请分析出现这种现象的原因: 。 (3)洞头水域海水的pH基本处在6.09.0之间,但较少发生赤潮。请结合资料分析可能的原因:_。(列举两点)24、森林是人类的朋友。下图是科学工作者对某森林生态系统中不同层次的植物及土壤生物固定太阳能的调查结果。请回答下列问题:(1)图中显示乔木层固定的太阳能 (填“等于”或“大于”或“小于”)灌木层和草本层固定的太阳能,导致这一结果的主要非生物因素是 。 (2)科学工作者从森林里取了一些肥沃的土壤样本。经观察发现其中有许多生物。据图分析,这些生物属于生态系统成分中的哪两种成分? 。25、某河流生态系统的营养结构共有4个营养级,分别以a、b、c、d表示。一年内输
28、入这4个营养级的能量数值如下表:该生态系统中的初级消费者是( )营养级abcd能量(焦.每平方米)811.46×10512.16×1051.68×10597.19×105A. a B. b C. c D. d 生态系统的稳定性1、生态系统不断变化发展,他发展到一定阶段,他的结构和功能通过一定的调节作用而保持相对的稳定,生态系统具有的保持或恢复自身结构和功能相对稳定的能力,叫生态系统的相对稳定。(动态稳定)2.保持生态系统的稳定性的原因:生态系统具有 自动调节能力 。 一般来说,生态系统的成分越 复杂 ,生物种类 越多 ,自动调节平衡的能力就 越强 ,生态
29、系统就越稳定。3、生态系统的稳定性的破坏(1).破坏原因: 超过 生态系统的自动调节能力生态平衡遭破坏。(2).破坏因素: 自然因素 和 人为因素 。自然因素:自然灾害。如地震、 火山、 台风 等。 人为因素:人类对自然资源的过度利用,以及人类活动造成的环境污染等。 人为因素 可以导致 自然因素 的强化或弱化。4、为了保护自然资源,特别是保护珍稀动、植物常设立自然保护区。针对训练1、在草原上人工种草,为了防止鸟把草籽吃掉,用网把实验区罩上,后来发现,草的叶子几乎被虫吃光而没有加罩的草地反而生产良好,造成这种生态平衡失调的原因是( )A昆虫过多 B鸟类减少 C光线不足 D食物链被破坏2. 某市开展为期一个月的飞机播种造林工作,用马尾松种子飞播后,采用阔叶树种(木荷、风香、台湾相思树)人工点播或补种,以形成针叶阔叶混交林,这样做对于保护生态平衡的价值是( )A提高森林的观赏价值 B提高树种的成活率 C提高生态系统的自动调节能力 D降低人工造林的成本3. 对保护池塘生态系统来说,禁止捕鱼是否是最佳方案?()是最佳方案,这样可以保护生态平衡
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