(八年级物理教案)电热的作用教案示例2_第1页
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文档简介

1、 电热的作用教案示例2 八年级物理教案 (一)教学目的 1,知道电热器发热的原理。 2.能举出利用和防止电热的实例。 3.使学生能够辩正地看问题。 (二)教具 热得快、电烙铁、电炉、电烘箱等。 (三)教学过程 1.复习、引入新课 问:(1)焦耳定律的内容是什么?计算公式是什么? (2)同学们家里有哪些用电器? (3)各种用电器里都有导体,只要电流通过导体,导体就要发热,那么,应该怎样正确使用家用电器呢? 引导学生回答:家用电器连续作用较长时间后,要停用一会儿,这是为了散热,防止用电器的温度过高而烧坏;而电器长期停止使用时,隔一段时期又要通电,这是利用电热来驱潮。 (4)电热对我们来说是有利还是

2、有害呢?引入新课,指出电热既可供我们利用,也要防止它造成的危害。 2.进行新课 (1)电热的利用 原理: 问:同学们见到哪些利用电热工作的电热器? 学生答:电烙铁、电烫斗、电饭锅、电烤炉等。(学生回答时,教师出示相关的电热器) 指出:这些电热器是利用电热进行加热的设备。 电热器的主要组成部分: 拿出一个废旧的“热得快”让学生观察,并注意管中的电阻丝。 指出:电热器的主要组成部分是发热体,发热体是由电阻率大、熔点高的电阻丝绕在绝缘材料上做成的。 电热器的优点: 问:生活中到处可见电热器。电热器为什么能够被人们广泛使用? 引导学生回答:因为电热器有许多优点,它清洁卫生,没有环境污染,热效率高,有的

3、还可以方便地控制和调节温度。 常见的电热器 讲述(或让学生看书后学生讲述):常见的电热器有电褥、电烘箱、电热孵卵器、引发炸药的电热装置等。指出:各种电热器的构造和用途虽然不同,但原理都是一样的。 (2)防止电热的危害 问:电热有没有危害呢?(让学生举例:电线中电流过大时,电热会使绝缘材料迅速老化,甚至燃烧起火。用电器,如不采取散热措施,会被烧坏。) 问:用电器是采取哪些措施防止电热的危害的? 引导学生回答:如有的电动机里装有风扇,电视机、收音机机壳上有散热窗等。 (3)讨论本节的“想想议议”。然后再问:电热对日常生活是有利还是有害?请一些同学起来辨论。通过辨论引导学生要辩正地看问题。 (4)指导学生做课本上的小实验:利用电能表测电功率。 首先由学生自己看书,然后教师帮助他们搞清:电能表的表面上标着3000转/千瓦时的意义;测用电器电功率的方法和需测出什么物理量;利用测得的数据如何计算用电器的电功率。 3.布置作业 (1)找一只小灯泡,观察它的铭牌标志,然后实际测一下灯泡的功率,并比较测出的功率和灯泡上标着的额定功率是否相等。 (2)复习、小结全章。 (四)说明 该节课的内容密切联系生活实际,课堂上教师每

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