甘肃省张掖二中高三9月月考

1、甘肃省张掖二中2019届高三9月月考一、选择题每题2分 ,共40分1以下物质属于纯洁物的是 A纯洁的汽油 B冰水混合物 C聚乙烯 D天然油脂2以下有关物质的应用与性质相对应的说法正确的选项是 A明矾能用于净水是因为铝离子水解生成的氢氧化铝胶体具有强氧化性B氯化铁溶液可用于制作印刷电路板是因为其能氧化单质铜C浓硫酸可用作枯燥剂是因为其具有脱水性D光导纤维可用作通讯材料是因为其具有导电性3以下解释物质用途或现象的反响方程式不准确的是 A硫酸型酸雨的形成会涉及反响2H2SO3 +O2=2H2SO4B工业上制取粗硅的化学方程式：SiO2+CSi+CO2CNa2S2O3溶液中参加稀硫酸：S2O32-+2

2、H=SO2+S+H2OD成分为盐酸的洁厕灵与84消毒液混合使用易中毒：Cl+ClO+2H=Cl2+H2O4室温下 ,以下各组离子能大量共存的是 A稀硫酸中：K、Mg2、AlO2-、S2O32-BNa2S溶液中：SO42-、K、Cl、Cu2CKw/c(H)=10-13溶液中：Fe3、NH4 、Mg2、SO42-D通入大量CO2的溶液中：Na、ClO、CH3COO、HCO3-5用NA表示阿伏加德罗常数的值。以下表达正确的选项是 A常温常压下 ,92 g的NO2和N2O4混合气体中含有原子数为6 NAB惰性电极电解食盐水 ,假设电路中通过NA个电子 ,那么阳极产生气体11.2 LC0.25 mol

3、Na2O2中含有的阴离子数为0.5NAD在反响KIO3 +6HI=KI+3I2+3H2O中 ,每生成3 mol I2转移的电子数为6 NA6在某澄清、透明的浅黄色溶液中 ,可能含有：H、NH4 、Fe3、Ba2、Al3、SO42-、HCO3-、I八种离子中的几种 ,在检验方案设计时初步分析其溶液中最多可含的离子不包括OH-有 A5种 B6种 C7种 D8种7以下离子方程式书写正确的选项是 A在AlCl3的溶液中通入足量NH3：Al34OH=AlO22H2OB在100 mL浓度为2 mol·L1的FeI2的溶液中通入标准状况下5.6 L的Cl2：4Fe26I5Cl2=4Fe33I210

4、ClC向NaHCO3溶液中参加过量的澄清石灰水：2HCOCa22OH=CaCO32H2OCOD向明矾溶液中参加过量的氢氧化钡溶液：Al32SO2Ba24OH=2BaSO4AlO2H2O8分子式为C5H10O2的羧基的同分异构体共有 A3种 B4种 C5种 D6种9NA表示阿伏加德罗常数的值。以下说法中正确的选项是 A过氧化钠与水反响时 ,生成0.5molO2转移的电子数为2NAB25时 ,1L pH=12的碳酸钠溶液中含有Na+的数目为0.02NAC1molCl2做氧化剂时得到的电子数为2NAD50mL18.4mol/L的浓硫酸与足量的铜微热后反响 ,生成SO2分子数0.46NA10下表离子组

5、中所给离子在水溶液中能大量共存 ,且当参加试剂后反响的离子方程式书写正确的选项是 选项离子组参加试剂发生反响的离子方程式A Fe3+、S2、Cl、Na+ NaOH溶液 Fe3+3OHFe(OH)3B H+、Fe2+、SO42、NO3 BaCl 2溶液 SO42+Ba2+BaSO4C Na+、Al3+、Cl、SO42 少量KOH溶液 Al3+3OHAl(OH)3D Na+、K+、ClO、SO42 通入少量SO2 2ClO+SO2+H2O2HClO+SO3211向含SO32-、Fe2、Br、I各0.1 mol的溶液中通入标准状况下的Cl2 ,通入Cl2的体积和溶液中相关离子的物质的量的关系图正确的

6、选项是 12NH4 CuSO3与足量的10 mol/L硫酸溶液混合微热 ,产生以下现象：有红色金属生成；产生刺激性气味的气体溶液呈现蓝色。据此判断以下说法正确的选项是 A反响中硫酸作氧化剂 BNH4 CuSO3中硫元素被氧化C刺激性气味的气体是氨气 D1 mol NH4 CuSO3完全反响转移0.5 mol电子13根据以下图海水综合利用的工业流程图 ,判断以下说法正确的选项是 ：MgCl2.6H20受热生成Mg(OH) Cl和HC1气体等。A过程的提纯是物理过程B在过程中将MgCl2.6H2O灼烧即可制得无水MgCl2C在过程、反响中每氧化0.2 mol Br一需消耗2.24LCl2D过程反响

7、后溶液呈强酸性 ,生产中需解决其对设备的腐蚀问题14短周期主族元素X、Y、Z、W、Q的原子序数依次增大 ,X的气态氢化物极易溶于Y的氢化物中 ,常温下 ,Z的单质能溶于W的最高价氧化物的水化物的稀溶液 ,却不溶于其浓溶液。以下说法不正确的选项是 A原子半径的大小顺序为W>Q>Z>X>YB元素X的气态氢化物与Q的单质可发生置换反响C元素X与Y可以形成5种以上的化合物D元素Q的最高价氧化物对应的水化物酸性比W的强15以下药品和装置合理且能完成相应实验的是 A制备氢氧化亚铁B验证非金属性Cl>C>SiC检验二氧化硫中是否混有二氧化碳D实验室制取并收集氨气16几种短

8、周期元素的原子半径及主要化合价如下表 ,以下说法正确的选项是 A离子半径：Y>Z>MBY、Z、M三种元素的最高价氧化物的水化物两两之间会反响C化合物XM、YM都是电解质 ,熔融状态下都能导电D元素Z、Y、M的简单离子均能破坏水的电离平衡17在t时 ,AgI在水中的沉淀溶解平衡曲线如下图。又知 t时 ,AgBr的Ksp=5×10-11 ,以下说法不正确的选项是 A在t时 ,AgI的Ksp=2.5×10-15B图中b点有碘化银晶体析出C向c点溶液中参加适量蒸馏水 ,可使溶液由c点到a点D在t时 ,反响AgBr(s)+I-(aq)AgI(s)+Br-(aq)的平衡常数

9、K=2×10418以下对实验操作及结论的描述不正确的选项是 A夹紧弹簧夹 ,由漏斗中加水至产生液面差 ,一段时间后液面差不变 ,说明气密性良好B翻开弹簧夹 ,红墨水倒吸入导气管中 ,说明铁钉发生了吸氧腐蚀C滴入浓硫酸后 ,高锰酸钾溶液褪色 ,说明浓硫酸使蔗糖脱水的同时还产生了二氧化硫D加热片刻后高锰酸钾溶液褪色 ,说明石蜡油分解产生了乙烯19以葡萄糖为燃料的微生物燃料电池结构示意图如下图关于该电池的表达正确的选项是 A该电池能够在高温B放电过程中 ,H+从正极区向负极区迁移下工作C电池的负极反响为：C6H12O6+6H2O-24e-=6CO2+24H+ D在电池反响中 ,每消耗1mo

10、l氧气 ,理论上能生成标准状况下CO2气体22.4/6L20某溶液中含有的离子可能是K、Ba2、Al3、Mg2、AlO2-、CO32-、SiO32-、Cl中的几种 ,现进行如下实验：取少量溶液加氢氧化钠溶液过程中无沉淀生成另取少量原溶液 ,逐滴参加5 mL 0.2 mol.L一1盐酸 ,发生的现象是：开始产生沉淀并逐渐增多 ,沉淀量根本不变后产生气体 ,最后沉淀逐渐减少至消失在上述沉淀消失后的溶液中 ,再参加足量的硝酸银溶液可得到沉淀0.43g以下说法中正确的选项是 A该溶液中一定不含Ba2、Mg2、Al3、SiO32-、ClB该溶液中一定含有K、AlO2-、CO32-、ClC该溶液是否有K+

11、需做焰色反响透过蓝色钴玻璃片D可能含有Cl-二、非选择题60分21(14分. (6分有一混合物的水溶液 ,只可能含以下离子中的假设干种：K 、Al3 、Fe3 、Mg2+ 、Ba2 、 NH4、Cl 、CO32、SO42 ,现取三份100 mL溶液进行如下实验：第一份参加AgNO3溶液有沉淀产生。第二份加过量NaOH溶液加热后收集到气体0.02 mol ,无沉淀生成 ,同时得到溶液甲。在甲溶液中通过量CO2 ,生成白色沉淀 ,沉淀经过滤、洗涤、灼烧 ,质量为1.02 g。第三份加足量BaCl2溶液后得白色沉淀 ,沉淀经足量盐酸洗涤枯燥后质量为11.65 g。根据上述实验答复：1一定不存在的离子

12、是_。2试确定K 是否存在_(填“是或“否) ,判断的理由是_。. (8分1000mL某待测液中除含有02 mol·L1的Na外 ,还可能含有以下离子中的一种或多种：阳离子K+、NH4+、Fe3+、Ba2+阴离子Cl、Br、CO32、HCO3、SO32、SO42现进行如下实验操作所加试剂均过量：观察内容的选择 ,我本着先静后动 ,由近及远的原那么 ,有目的、有方案的先安排与幼儿生活接近的 ,能理解的观察内容。随机观察也是不可少的 ,是相当有趣的 ,如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等 ,孩子一边观察 ,一边提问 ,兴趣很浓。我提供的观察对象 ,注意形象逼真 ,色彩鲜明 ,大小适中 ,引导幼儿多角度

13、多层面地进行观察 ,保证每个幼儿看得到 ,看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法 ,即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察 ,观察与说话相结合 ,在观察中积累词汇 ,理解词汇 ,如一次我抓住时机 ,引导幼儿观察雷雨 ,雷雨前天空急剧变化 ,乌云密布 ,我问幼儿乌云是什么样子的 ,有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。我加以肯定说“这是乌云滚滚。当幼儿看到闪电时 ,我告诉他“这叫电光闪闪。接着幼儿听到雷声惊叫起来 ,我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。一会儿下起了大雨 ,我问：“雨下得怎样?幼儿说大极了 ,我就舀一盆水往下一倒 ,作比拟观察

14、 ,让幼儿掌握“倾盆大雨这个词。雨后 ,我又带幼儿观察晴朗的天空 ,朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高 ,白云飘 ,鸟儿飞 ,树儿摇 ,太阳公公咪咪笑。这样抓住特征见景生情 ,幼儿不仅印象深刻 ,对雷雨前后气象变化的词语学得快 ,记得牢 ,而且会应用。我还在观察的根底上 ,引导幼儿联想 ,让他们与以往学的词语、生活经验联系起来 ,在开展想象力中开展语言。如啄木鸟的嘴是长长的 ,尖尖的 ,硬硬的 ,像医生用的手术刀样 ,给大树开刀治病。通过联想 ,幼儿能够生动形象地描述观察对象。1写出生成白色沉淀B的离子方程式： 。2待测液中肯定不存在的阳离子是_。3假设无色气体D是混合气体待测液中一定含有的阴离子是

15、_。沉淀A中能复原稀硝酸的成分是_写化学式。22(16分工业上用菱锰矿(MnCO3)含FeCO3、SiO2、Cu2(OH)2CO3等杂质为原料制取KMnO4。其流程示意图如下：金属阳离子生成氢氧化物沉淀的pH如下表：答复以下问题：1写出滤渣1的一种工业用途：_。实验室模拟该流程过程中 ,洗涤滤渣1的具体操作方法为_。2试剂a最好选用_(填选项字母)。A氯水 B高锰酸钾 C次氯酸钠 D浓盐酸3试剂b可选用_(填选项字母)。A氨水 B稀硫酸 C碳酸锰 DMn(OH)2 ENaOH4试剂c为MnS ,写出滤液2中参加MnS后发生反响的离子方程式：_。5用惰性电极电解硫酸锰和硫酸钾混合溶液的方法可以制

16、取高锰酸钾 ,写出电解时的阳极反响式：_。工业上用硫酸溶解碳酸锰 ,而不用盐酸溶解 ,其原因是_。6KMnO4是一种常用的滴定试剂 ,某同学用酸性高锰酸钾溶液测定滤液1中Fe2+的含量。滴定过程中 ,每次均量取2500 mL的滤液1置于锥形瓶中 ,滴定三次平均消耗掉0.1000 mol/L的KMnO4溶液20.00 mL ,那么滤液1中Fe2+的浓度为_gL(保存三位有效数字)。23(14分甲醇是一种优质燃料 ,在工业上常用CO和H2合成甲醇 ,反响方程式为CO(g)+2H2(g) CH3OH(g)。：CO(g)1/2O2(g)CO2(g) H1283.0kJ/molH2(g)1/2O2(g)

17、H2O(g) H2241.8kJ/molCH3OH(g)3/2O2(g)CO2(g)2H2O(g) H3192.2kJ/mol答复以下问题：1计算CO(g)+2H2(g) CH3OH(g)的反响热H4=_。2假设在绝热、恒容的密闭容器中充入1 mol CO、2 mol H2 ,发生CO(g)+2H2(g) CH3OH(g)反响 ,以下示意图正确且能说明反响在进行到t1时刻为平衡状态的是_(填选项字母)。3T1时 ,在一个体积为5 L的恒容容器中充入1 mol CO、2 mol H2 ,经过5 min到达平衡 ,CO的转化率为0.8 ,那么5 min内用H2表示的反响速率为v(H2)=_。T1时

18、 ,在另一体积不变的密闭容器中也充入1 mol CO、2 mol H2 ,到达平衡时CO的转化率为0.7 ,那么该容器的体积_5 L(填“>“<或“=)；T1时 ,CO(g)+2H2(g) CH3OH(g)的平衡常数K=_。4在T1时 ,在体积为5 L的恒容容器中充入一定量的H2和CO ,反响到达平衡时CH3OH的体积分数与n(H2)n(CO)的关系如下图。温度不变 ,当时 ,到达平衡状态 ,CH3OH的体积分数可能是图象中的_点。5含有甲醇的废水随意排放会造成水污染 ,可用ClO2将其氧化为CO2 ,然后再加碱中和即可。写出处理甲醇酸性废水过程中 ,ClO2与甲醇反响的离子方程式

19、：_。24(16分甲苯是一种重要的化工原料 ,可以参与合成很多物质。以下图为以甲苯为原料得到药物苯佐卡因的合成路线。：i.苯环上连有甲基时 ,再引入其他基团主要进入甲基的邻位或对位；苯环上连有羧基时 ,再引入其他基团主要进入羧基的间位；.(有弱碱性 ,易被氧化)。请答复以下问题：课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一那么名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,

20、每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多那么名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取出来,使文章增色添辉。1化合物C中官能团的结构简式为_ ,检验反响进行程度的试剂有_。2合成路线中反响的反响类型属于_。3反响的化学方程式为_ ,该反响要控制好低温条件 ,否那么会生成一种新物质F ,该物质是一种烈性炸药 ,F的名称为_。4反响的化学方程式为_。课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死的缘故。

21、要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一那么名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多那么名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取出来,使文章增色添辉。5甲苯的链状且仅含碳碳三键的同分异构体有_种 ,其中满足以下条件的同分异构体的结构简式为_只写一种。要练说 ,先练胆。说话胆小是幼儿语言开展的障碍。不少幼儿当众说话时显得害怕：有的结巴重复 ,面红

22、耳赤；有的声音极低 ,自讲自听；有的低头不语 ,扯衣服 ,扭身子。总之 ,说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键 ,面向全体 ,偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时 ,我总是笑脸相迎 ,声音亲切 ,动作亲昵 ,消除幼儿畏惧心理 ,让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中 ,改变过去老师讲学生听的传统的教学模式 ,取消了先举手后发言的约束 ,多采取自由讨论和谈话的形式 ,给每个幼儿较多的当众说话的时机 ,培养幼儿爱说话敢说话的兴趣 ,对一些说话有困难的幼儿 ,我总是认真地耐心地听 ,热情地帮助和鼓励他把话说完、说好 ,增强其说话的勇气和把话