11声音的产生与传播2

1、1.1 声音的产生与传播声音的产生与传播一、声音的产生一、声音的产生1、声音是由物体振动产生的。2、任何发声的物体都在振动。振动停止，发声也同时停止。3、我们通常将发声的物体叫做声源。常见例子常见例子l人是通过声带振动发声；l瀑布主要是水撞击石头，引起空气的振动发出声音；l青蛙是通过气囊的振动发声；l工件与砂轮相互摩擦，引起工件和砂轮的振动发出声音；易忽略点提醒易忽略点提醒l声音是由物体振动产生的，但许多发声体振动不明显，不易观察或找到，必须借助轻小的物体将这样的发声体的振动进行“放大”，才容易找到声源。l声音还可以保存和重现。如早期的机械唱片，把发声的振动情况刻录在唱片上，通过唱针按照记录下

2、来的规律去振动，就可把记录的声音重现出来。二、声音的传播二、声音的传播1、声音的传播需要介质 。2、声音在介质中以声波的形式传播。3、固体、液体、气体都可以传播声音，这些传播声音的物质常简称为介质。4、真空不能传声。课堂小练习课堂小练习l在做真空是否传声的实验时，随着玻璃罩内的空气逐渐抽出，罩内正在响铃的闹钟的声音将逐渐变小，再让空气逐渐进入玻璃罩内，铃声又逐渐变响，实验表明_，小明在做实验时，虽然在空气被抽出时听到的铃声逐渐变小，但始终都能听到铃声，你认为原因可能是_。三、声速、回声及应用三、声速、回声及应用1、声音每秒内传播的距离叫做声速。2、声速声速跟介质的种类和温度有关。声音在不同介质

3、中传播的速度不同；在同一介质中，温度不同时，速度也不同。3、15时空气中的声速约为340m/s。4、声音在空气中传播时，若遇到障碍物时会被反射回来，产生回声，回声是声音的反射现象，结合公式s=vt。5、人能够区分两个声音的最短时间至少为0.1s。课堂小练习课堂小练习l某科学探测船想测出海底深度，向海底垂直发射声波，经过4s收到返回的声波信号，那么该处的海洋深度是多少米？这种方法能否用来测月球与地球之间的距离？（1500m/s）课堂小练习课堂小练习l甲在铁水管的一端敲一下，乙把耳朵贴在另一端先后听到三下响声，这三下响声传播的介质依次是_。小结小结一、声音的产生一、声音的产生二、声音的传播二、声音

4、的传播三、声速、回声及应用三、声速、回声及应用课堂小练习课堂小练习l一切正在发声的物体都在_；人在讲话唱歌时，用手摸颈前喉头部分，会感到_在振动；登上月球的宇航员们即使相距再近，也不能直接交谈，这是因为月球上没有_，要靠_交谈。课堂小练习课堂小练习l“山间铃响马帮来”这句话中，铃响是由于铃受金属珠子的撞击产生_而发声，在山间小路上人们听到远处传来的铃声，是通过_传入人耳的。课堂小练习课堂小练习l渔民经常利用电子发声器把鱼吸引到网里，表明水能够_。l声音在不同介质中传播的速度_，在15的空气中，声音的传播速度是_m/s。课堂小练习课堂小练习l连线题诱鱼入网 气体传声听老师讲课 液体传声土电话 固

5、体传声课堂小练习课堂小练习l甲在100m长的铁水管的一端敲一下，乙把耳朵贴在另一端能听到几次声音呢？如果水管是10m长呢？1000m长呢？课堂小练习课堂小练习l为了探究声音传播的条件，某同学完成以下几个实验。l甲：放在钟罩内的闹钟正在响铃，把钟罩内的空气抽出一些后，铃声明显减小。l乙：把正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花。l丙：在吊着的大钟上固定一支细小的笔，把钟敲响后，让纸在笔尖上迅速滑过，可以在纸上画出一条来回弯曲的细线。l丁：把正在发声的音叉插在共鸣箱上，响声明显增大。课堂小练习课堂小练习l木匠在房屋顶上敲打钉子，平均每秒钟敲4次，小明恰巧看到木匠把钉锤举到最高处时，听到敲钉的声音，问

6、小明和木匠相距至少有多远？到此结束，到此结束，谢谢大家！谢谢大家！一、声音的产生一、声音的产生l1、声音是由物体_产生的。l2、任何发声的物体都在 _ 。振动停止，声音也同时 _ 。l3、我们通常将发声的物体叫做 _ 。二、声音的传播二、声音的传播l4、声音的传播需要 _ 。l5、声音在介质中以 _ 的形式传播。l6、 _ 、 _ 、 _ 都可以传播声音，这些传播声音的物质常简称为 _ 。l7、_ 不能传声。三、声速、回声及应用三、声速、回声及应用l8、声音每秒内传播的距离叫做_ 。l9、声速跟介质的 _ 和 _ 有关。声音在不同介质中传播的速度_；在同一介质中， _不同时，速度也_ 。l10、空气 (15) 中的声速约为 _ 。l11、声音在空气中