2017沪教版上海高中生命科学全部知识点归纳

1、主题一走近生命科学1.1 走进生命科学的世纪学习内容1 .我国古代劳动人民对生命科学的早期发展做出的重大贡献。春秋诗经北魏贾思勰齐民要术明代李时珍本草纲目2 .在生命科学发展过程中的重要研究手段。早期一一描述法与比较法后期一一实验法3 .生命科学发展中具有里程碑作用的伟大成就。17世纪显微镜发明后一生命科学进入细胞水平18世纪瑞典林耐“生物分类法则”，制定生物命名的方法19世纪施莱登和施旺“细胞学说”1859年英国人达尔文发表物种起源，提出“进化论”1865年奥地利人 孟德尔通过豌豆实验 发现遗传学基本规律，是遗传学之父1953年沃森和克里克发现DNA双螺旋结构后一生物学进入 分子水平我国合成

2、具有活性的结晶牛胰岛素（蛋白质）和酵母丙氨酸转移核糖核酸（tRNA）多利羊的意义一一通过高度分化的体细胞（乳腺细胞）来克隆动物1.2 走进生命科学实验室学习内容1 .生命科学探究活动的基本步骤。提出疑问提出假设设计实验实施实验分析数据得出结论2 .“细胞的观察和测量”实验。显微镜操作注意点：1、转换物镜只能用转换器，不能旋转物镜2、先低倍镜观察再高倍镜3、低倍镜先粗准焦螺旋再细准焦螺旋，高倍镜下只能使用细准焦螺旋主题二生命的基础2.1 生物体中的化合物学习内容组成生物体的化学元素种类基本相同，含量一般不同。C H O N四种元素含量最多生物体中无机物（一）水（60%-90% ）1 .水在生物体

3、中的含量、作用、存在形式。鲜重，水是最多化合物，蛋白质是最多有机物干重，蛋白质是最多化合物和最多有机物2 .功能：结合水：细胞组织结构组成成分自由水：1、 水是一种良好的溶剂，营养物质的输送、废物的排出都离不开水。2、水参与大部分化学反应，也是绝大多数化学反应的介质。3、 比热大，水可以调节体温，保持体温恒定3.两种形式：自由水和结合水代谢越旺盛，自由水/结合水比例越高，抗逆性弱（二）无机盐1. 无机盐在生物体中的种类、含量、存在形式、作用。含量很少，作用很大存在形式： 往往以离子形式存在作用：1、参与组成生物体内的化合物：Fe2+组成血红蛋白， Mg2+组成叶绿素2、参与生物体内的代谢活动和

4、调节内环境稳定：Ca2+低了，导致肌肉抽搐，Ca2+多了，肌无力，要适量HCO 3-缓冲血液pH ，维持血液一定的 PH 值K 和 Na 维持渗透压，还会形成膜电位生物体中有机物1. 生物体中有机化合物的主要种类。 （主要 5 种）糖类、脂质、蛋白质、核酸和维生素2. 糖类、脂质、核酸、维生素的种类、作用。（ 1 ）糖类元素 CHO单糖：六碳糖葡萄糖（主要能源物质） 、果糖、半乳糖。五碳糖核糖、脱氧核糖双糖：蔗糖=葡萄糖+果糖乳糖 =葡萄糖 +半乳糖麦芽糖 =葡萄糖+葡萄糖多糖：淀粉 糖原（肝糖原和肌糖原）纤维素（细胞壁主要成分之一）糖蛋白细胞识别作用（ 2 ）脂肪元素CHO脂肪甘油+脂肪酸功

5、能储存能量、维持体温、抗外力撞击磷脂亲水头部和疏水尾部（构成细胞膜）胆固醇构成细胞膜，合成性激素和肾上腺皮质激素和维生素 D ，高了容易动脉粥样硬化（ 3）核酸基本元素C、 H、 O、 N 、 P核酸是细胞内携带遗传信息的物质，分为 DNA 和 RNA ， DNA 主要在细胞核内， RNA 主要在细胞质内。维生素是微量，但有用。分成水溶和脂溶。缺乏维生素Bi脚气病，缺乏维生素C坏血病，缺乏维生素A 夜盲症（ 4 ） 氨基酸结构的共同特点、肽键的构成和蛋白质的结构。氨基酸基本元素 C、 H 、 O、 N组成蛋白质的氨基酸有 20种，都有竣基、氨基、中心碳原子、氢，不同的是 R基团 肽键形成一个需

6、要脱去一份水，所以一条肽链有 m个氨基酸，就脱去 m-1份水，形成 m-1个肽键3 .蛋白质的多样性及其原因、作用。蛋白质功能：机体构造的主要成分、供能蛋白质多样性是由于氨基酸以不同的数目、不同的种类、不同的排列顺序组合以及肽 链的空间结构4 . “食物中主要营养成分的鉴定”实验。还原性糖一一班氏试剂，加热，红黄色颗粒状沉淀蛋白质一一双缩月尿试剂，紫色，先加5%氢氧化钠，再加1%硫酸铜脂肪一一苏丹III染液，橘红色油滴2.2 细胞的结构学习内容细胞是构成生命活动的最基本的结构和功能单位，除病毒外。细胞膜的结构及功能。磷脂双分子层，蛋白质镶嵌，外侧少量多糖，膜间有少量胆固醇结构特点：半流动性，例

7、如变形虫功能特征：选择性透过糖蛋白和糖脂一一细胞识别外界信息1 .物质通过细胞膜的各种方式、特点及实例。小分子跨膜运输：1、被动运输：高浓度到低浓度。(1)自由扩散一一氧气和二氧化碳等(不要载体)(2)协助扩散一一Na+ Cl-葡萄糖等(要载体)2、主动运输：低浓度到高浓度，需能量，需载体蛋白。是物质出入活细 胞的主要方式，如海带吸收碘，小肠上皮细胞吸收葡萄糖氨基酸等。大分子进出细胞： 胞吞、胞吐：大分子或者颗粒性物质，体现了膜具有半流动性。2 .细胞渗透作用的原理。渗透一一水分子通过细胞膜的扩散，所以属于被动运输。原生质层一一成熟植物细胞中 细胞膜、液泡膜和两者之间的细胞质 ，可看作一层 选

8、择性 透过膜，类似半透膜。水分从低浓度流向高浓度 ：细胞液浓度小于外界溶液，水分渗出 细胞液浓度大于外界溶液，水分进入3 . “探究植物细胞外界溶液浓度与质壁分离的关系”实验。只有成熟的具有大液泡的活的植物细胞 才能发生质壁分离质壁分离是指植物细胞的原生质层与细胞壁分离的现象需要选择颜色效果明显的植物细胞，比如洋葱紫色外表皮细胞的细胞液呈现紫色，有利于观察质壁分离的效果引流法要正确，一边滴加，一边吸收，要缓慢4 .细胞核、细胞质基质的功能及其中各个亚显微结构的特点、功能。光学显微镜看的是显微结构，电子显微镜看的是亚显微结构细胞核是储存遗传物质的场所，是细胞生长、发育、分裂增殖的调控中心核膜一一

9、双层膜核孔一一物质出入通道核仁一一与核糖体形成有关核基质一一代谢场所染色质一一DNA和蛋白质组成双层膜细胞器：叶绿体一一光合作用线粒体一一有氧呼吸单层膜细胞器：内质网一一脂类合成、蛋白质加工运输高尔基体一一蛋白质再加工、运输、分泌溶酶体一一内含蛋白水解酶和溶菌酶，消化无膜细胞器：中心体一一与有丝分裂有关核糖体一一合成蛋白质细胞壁一一植物特有，纤维素和果胶等组成，保护，全透性5 .原核细胞与真核细胞的结构特点。原核生物没有成型细胞核，无核膜，有拟核，代表：细菌、蓝藻、放线菌、支原体、衣 原体、立克次氏体真核生物有成型细胞核和核膜，代表：原生生物、真菌、植物、动物6 . “颤藻和水绵细胞的比较观察

10、”实验。染液是碘液引流法水绵内部看到螺旋条带装叶绿体，染色后上面出现的蓝紫色颗粒是淀粉粒。颤藻一一原核水绵真核2.3 细胞形态的生命病毒学习内容1 .病毒的基本特征、形态、结构。非细胞、寄生利用宿主细胞的代谢装备和原料快速复制繁殖只有一种核酸（DNA或RNA ）和蛋白质衣壳动物病毒、植物病毒、细菌病毒（噬菌体）2 .病毒与人类的关系。疾病：HBV （乙肝病毒），主要通过血液传播。HIV （人类免疫缺陷病毒），感染T淋巴细胞。造福：烧伤治疗（噬菌体）、转基因（载体）主题三生命的物质变化和能量转换3. 1 生物化学反应的特点学习内容1 .新陈代谢（同化作用与异化作用）。同化一一外界物质变自身，储存

11、能量异化一一分解自身物质，释放能量2 .生物体内的合成与分解反应。合成反应：小分子到大分子，如：单糖到多糖，核甘酸到核酸，氨基酸到蛋白质，很 多是脱水缩合反应分解反应：大分子到小分子，如：水解反应和氧化分解反应3 .酶的物质属性、反应条件和特点。大部分是蛋白质，少数是 RNA专一性，靠酶的活性部位实现。高效性往往需要辅助因子（金属离子或小分子有机物也叫辅酶）参与 命名根据作用物和来源4 .ATP的中文名称及结构简式。腺昔三磷酸腺喋吟+核糖一一腺昔APPP5 .ATP、ADP的相互转换与储能、释能的关系。ATP分解为ADP、磷酸基，并且释放能量，供各项生命活动ADP加上磷酸基，输入能量，合成为

12、ATP,该能量可来自于光合作用和呼吸作用6 .ATP与生命活动能量供应的关系。见上7 .“探究酶的高效性”实验。8 .影响酶活性的因素及其在生产、生活中的应用。受温度和pH影响。胰蛋白酶（小肠内）是碱性，胃蛋白酶（胃内）是酸性，唾液淀粉酶（口腔内）是中 性。3. 2光合作用学习内容1 .光合作用的研究进程中的经典实验（科学探究的思路和方法）。赫尔蒙特实验一一柳树获得的增重只是来源于水普利斯特利实验一一薄荷能改善由于动物呼吸、蜡烛燃烧而变得污浊的空气英格豪斯实验一一光照是普利斯特利实验成功的必要条件 萨克斯实验一一光合作用的产物除了氧气还有淀粉鲁宾和卡门实验（同位素标记法18o）光合作用释放的氧

13、气来自于水卡尔文实验一一阐明二氧化碳转化为有机物的途径（暗反应），也用到了同位素标记法14C2 .光合作用的概念、总反应式。见第一册68页3 .叶绿体的结构与功能。椭球形、双层膜类囊体一一光合作用光反应叶绿体基质一一光合作用暗反应4 .叶绿体所含色素的种类、颜色、分布，色素与所吸收光谱的关系。叶绿素a核一蓝绿色，类囊体膜，红橙光蓝紫光叶绿素b类一黄绿色，类囊体膜，红橙光蓝紫光 胡萝卜素一一橙黄色，类囊体膜，蓝紫光 叶黄素一一黄色，类囊体膜，蓝紫光5 .光合作用过程中光反应与暗反应两个阶段的特点与联系。光反应：需要光，在类囊体发生，色素吸收光能，只有叶绿素a才能转化光能暗反应：不需要光，在叶绿体

14、基质发生光反应为暗反应提供 ATP和NADPH暗反应为光反应提供 ADP、Pi和NADP +6 .光合作用过程中的物质变化和能量变化；光合作用的实质和意义。光反应物质变化：水分解成 。2、e和H+形成ATP和NADPH暗反应物质变化：二氧化碳 +五碳化合物固定为三碳化合物然后还原为糖，条件为ATP供能和NADPH供还原性。这两者然后形成为 ADP , Pi 和 NADP光反应能量变化：光能一一活跃的化学能暗反应能量变化：活跃的化学能一一稳定的化学能光合作用实质和意义：叶绿体吸收并利用光能，将二氧化碳和水合成有机物质并释放氧气，将光能转换成化学能的过程7 .光照强度、二氧化碳浓度、温度、水等影响

15、光合作用的原因及其在生产实践上的意义。光照强度一一主要影响光反应。光合速率随光照强度增大而提高，但是当光合速率达到饱和后，提高光照强度则不会使光合速率加快二氧化碳一一光照充分时，二氧化碳浓度低可能限制光合作用进行，它主要是通过影响暗反应来抑制光合作用温度一一直接影响光合速率，通过影响酶的活性还有水、无机离子，比如镁离子等也会影响光合速率8 .“叶绿体色素的提取和分离”实验。提取原理：色素可溶于有机溶剂分离原理：各种色素随层析液扩散的速度不同提取几个细节：叶片要绿粗叶脉叶柄要剪掉提取液：无水乙醇碳酸钙作用：防止叶绿素被破坏石英砂作用：帮助研磨研磨过程要迅速而充分，药剂适量分离几个细节：滤纸条要剪

16、角画滤液细线要细而直要重复画二三次每次之间要阴干层析液不要沾污管壁滤纸条不要碰到管壁层析液不能浸没滤液线色素在滤纸条上的排列顺序（由上至下）一一胡、黄、a、b9 .“探究影响光合作用的因素”实验。控制变量原则对照原则实验前，要用真空渗水法排除叶肉细胞间隙中的空气，充以水分，使叶片沉于水中CO2浓度这一变量是通过调节水溶液中NaHCO3浓度来实现的。3. 3细胞呼吸学习内容1、细胞呼吸的概念。有机物在细胞内经过一系列的氧化分解，生成二氧化碳或其他产物，释放出能量并生成ATP的过程2、细胞呼吸的类型、主要形式。有氧呼吸和无氧呼吸3、有氧呼吸的概念、场所、必要条件及两个主要阶段。有氧呼吸：在有氧条件

17、下，氧化分解糖产生大量的二氧化碳和水C6H12O6 +6O26威+6H2O+能量有氧呼吸场所：第一阶段一一糖酵解，细胞质基质，产物丙酮酸和H+,少量ATP第二阶段一一首先丙酮酸脱去一个 CO2,形成二碳化合物进入三竣酸循环， 线 粒体基质，产生二氧化碳和 H+,少量ATP。其次在线粒体内膜， H+和氧气结 合为水，大量ATP4、无氧呼吸的概念、类型（酒精发酵及乳酸发酵）。无氧呼吸：在无氧条件下，氧化分解糖产生乙醇和二氧化碳或乳酸，释放少量能量酒精发酵一一产物酒精和二氧化碳，少量能量（酵母菌等）一一，酶反应式：C6H12062c2H5OH+2CO 2+能量乳酸发酵一一产物乳酸，少量能量（乳酸菌等

18、）反应式：C6 H12062c3H6O3+能量高等生物：人一一肌肉无氧呼吸产乳酸根受淹一一乙醇和二氧化碳 马铃薯块茎一一乳酸5、细胞呼吸的实质及其意义。氧化分解，提供能量，就是异化作用6、无氧呼吸在人类生产、生活中的应用。酿酒、酒酿、泡菜、酸菜等人在高原上易疲劳，剧烈奔跑腿酸等3. 4营养物质的转换学习内容1 .糖类代谢的途径。单糖吸收场所小肠上皮细胞氧化分解合成多糖转化为脂肪、氨基酸2 .脂肪代谢的途径。脂肪消化第一步一一肝脏分泌的胆汁的乳化作用甘油代谢：通过丙酮酸进入糖代谢脂肪酸代谢：通过二碳化合物在线粒体基质，进入三竣酸循环合成脂肪3 .蛋白质代谢的途径。合成新的蛋白质在肝脏细胞脱氨基，

19、含碳部分进入三竣酸循环，氨基转化为尿素4 .三大类营养物质的转化关系。见上，另见第一册 85页的图4-265 .人体所需的营养物质和合理膳食。酒大营养物质一一水、无机盐、维生素、膳食纤维、糖类、脂肪和蛋白质主题四生命的信息1 .1生物体的信息传递和调节学习内容2 .动物体对物理信息的获取；动物体对化学信息的获取。感受器获取信息，产生神经冲动，通过神经传到脑，脑产生感觉皮肤感受器一一压力、温度、痛觉光感受器：视网膜的视细胞光能转化为神经冲动，经过视神经传到视觉中枢，产生视觉皮锥细胞一一感受色彩，视杆细胞一一感受光亮晶状体曲度可实现变焦声波感受器一一耳蜗感受平衡一一前庭器（三个半规管和前庭）侧线感

20、受水流和方向颊窝一一红外线感受器嗅觉一一嗅黏膜上嗅细胞感觉舌上的味细胞昆虫触角感受气味3 .反射和反射弧的概念。反射是动物体通过神经系统对外界和体内的各种刺激发生反应反射的基本环节是反射弧，包括感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器4 .兴奋在神经元上的传导和兴奋在神经元之间的传递方式。神经元包括细胞体、树突和轴突神经元的轴突或长的树突以及套在外面的髓鞘称为神经纤维兴奋是靠神经冲动（生物电）沿着神经纤维传导的静息时的膜电位，外正内负，由膜内的K+和膜外的Na+维持神经冲动外负内正（膜对Na+通透性增大，Na+内流）兴奋在神经元之间以突触传递突触前膜内的突触小泡释放神经递质到突触间隙，它们

21、与突触后膜上的受体结合，引发突触后膜膜电位改变，兴奋由此传5 .神经调节的基本方式及其结构组成。神经调节的基本方式是反射6 .脊髓的调节功能，脑的高级调节功能，自主神经的调节功能。脊髓是低级神经中枢外白质，内灰质灰质集中神经元细胞体，是真正的中枢所在白质主要有神经纤维，传递信息为主脊髓控制低级反射一一排便，排尿，膝跳反射等条件反射一一脑的高级调节功能大脑皮质功能区一一高级神经中枢条件反射的建立需要强化人类还有特殊的特有的条件反射一一语言文字抽象信号支配内脏腺体，不受意志支配自主神经（植物性神经）自主神经分为交感神经和副交感神经，两者功能拮抗7 .“观察牛蛙的脊髓反射现象”实验。实验前需要去除脑

22、，以凸显脊髓的调控作用有两个低级反射搔扒反射和曲腿反射8 .人体主要的内分泌腺及其所分泌的主要激素和生理作用。肾上腺肾脏顶部肾上腺皮质激素成分固醇，调节水盐糖代谢肾上腺素升高血糖、心跳加快等甲状腺气管两侧甲状腺素含碘，促代谢、促发育、促兴奋胰岛胰腺中一些特殊细胞团胰岛素一一胰岛3细胞分泌，降血糖 胰高血糖素胰岛a细胞分泌，升血糖，两者拮抗生殖腺 性激素 维持生殖腺功能，促进生殖细胞生成和第二性征发育垂体 受下丘脑调控 生长激素直接调节人体生长代谢 促* 激素（ 3 个）调节 3 个内分泌腺活动下丘脑促* 激素释放激素（ 3 个）通过调节垂体促* 激素（ 3 个）的释放来间接调节 3 个内分泌腺

23、活动9 .激素的调节作用。激素是“信使” ，传递信息给靶器官靶细胞传递方式血液循环与靶细胞受体特异性结合高效性 特异性胰岛素的靶细胞主要为肝细胞和体细胞胰高血糖素的靶细胞主要为肝细胞和脂肪细胞负反馈调节是激素调节的基本方式10 细胞识别、非特异性免疫和特异性免疫的概念。识别的物质基础是细胞膜表面的糖蛋白和糖脂免疫器官骨髓、胸腺、脾脏和淋巴结抗原被识别为“异己”的物质，多为蛋白质，有内源性和外源性两种非特异性免疫天生、无特殊针对性包括第一道防线（皮肤黏膜）和第二道防线（巨噬细胞的吞噬作用）吞噬作用功臣巨噬细胞，胞吞，溶酶体释放蛋白水解酶和溶菌酶，杀灭对象特异性免疫后天，必须与抗原接触才产生，高度

24、特异，一对一主要是第三道防线（ B 淋巴细胞和T 淋巴细胞）B 淋巴细胞分化为浆细胞和记忆B 细胞，浆细胞分泌抗体（免疫球蛋白） ，分布于血液、淋巴液和组织液体液免疫T 淋巴细胞分化为致敏T 细胞和记忆T 细胞， 分泌淋巴因子杀死抗原或直接接触抗原细胞， 使其细胞膜通透性增大而裂解死亡细胞免疫T 淋巴细胞往往和巨噬细胞结合起来杀死细胞内寄生对象（如病毒和内寄生细菌）二次免疫速度快，反应强，抗体浓度高11 .非特异性免疫与特异性免疫的特点和反应方式。见上12 .天然免疫与人工免疫的概念；疫苗的概念和作用。天然免疫患病后获得的免疫 人工免疫人工方法使人体获得免疫力人工免疫方式一一接种疫苗疫苗利用一

25、些病原体人工制备的生物制品，有灭活或减毒两种13 .植物生长素的发现。胚芽鞘尖端是感光的部位 弯曲发生在胚芽鞘尖端以下的部位 温特实验重点理解14 .生长素对植物生长发育的调节作用。向光弯曲原理一一单侧光导致生长素分布不均匀 成分一一口引喋乙酸合成部位一一生长活跃部位，如茎尖、根尖、幼叶、发育的种子作用一一促进细胞伸长生长特点一一两重性：高浓度抑制生长，低浓度促进生长 根最敏感，茎要求浓度最高顶端优势一一顶芽浓度较适宜，促进生长，离顶芽最近的侧芽积累浓度最高，抑制生长，稍远 点的侧芽浓度低一些，抑制效应逐渐降低，故称宝塔形15 .生长素及生长素类似物在农业生产上的应用。因为植物体内生长素少，且

26、容易被酶降解和发生光氧化分解，所以人们人工合成生长素类似物，如泰乙酸、口引喋丁酸、2, 4-D培育无籽果实，要在受粉前的柱头上涂抹生长素类似物，如 2, 4-D溶液 促进插枝生根 防止落花落果 2. 第六章遗传信息的传递与表达 3. 一、遗传信息4. 一、DN主要的遗传物质5. 1、肺炎双球菌的转化实验6. 实验表明：S菌中存在转化因子使 R菌转化为S菌。7. 2、噬菌体侵染细菌的实验8. T2噬菌体是一种专门寄生在细菌体内的病亳 T2噬菌体侵染细菌后，就会在自身遗传物质的作用下，利用细菌体 内物质来合成自身的组成成分。T2噬菌体头部和尾部的外壳是由蛋白质构成的,在它的头部含有DNA o9.

27、实验过程如下：用放射性同位素35S标记一部分T2噬菌体的蛋白质，并用放射性同位素32P标记另一部分噬菌体 的DNA然后，用被标记T2噬菌体侵染细菌。当噬菌体在细菌体内大量繁殖时,生物学家对标记的物质进行测试，结果表明，噬菌体的蛋白质并未进入细菌内部,而是留在细菌的外部，噬菌体的DNA却进入细菌的体内。可见，T2噬菌体在细菌内的增殖是在噬菌体DNA的作用下完成的。该实验结果表明：在 T2噬菌体中，亲代和子代之间具有连续性的物质是DNA10. 如果结合上述两实验过程，可以说明DN-遗传物质。11. 现代科学研究证明，有些病毒只含有RNAW蛋白质，如烟草花叶病毒。因此，在这些病毒中，RN遗传物质。因

28、为绝大多数生物的遗传物质是DNA所以说DNA是主要的遗传物质。12. 二、DN砌子的结构13. 1、DNA分子的结构14. 1953年，美国科学家沃森和英国科学家克里克共同提出了DN砌子的双螺旋。15. DN砌子的基本单位是脱氧核昔酸。一分子脱氧核昔酸由一分子磷酸、一分子脱氧核糖和一分子碱基。由于组成 脱氧核昔酸的碱基只有4种：腺嗯吟（:A）、胸腺嗑咤（:T）、鸟嗯吟（:G）和胆陋_（C）,因此，脱氧核昔酸有4种：腺喋吟脱氧核昔酸、胸腺嗑咤脱氧核昔酸、16. 鸟喋吟脱氧核昔酸和胞嗑咤脱氧核昔酸。很多个脱氧核昔酸聚合成为多核昔酸链。17. DN砌子的立体结本勾是双螺旋。DN砌子两条链上的碱基通过

29、 氢键连接成碱基对,并且碱基配对有一定的规律： A-T, C-G。碱基之间的这种一一对应关系，叫做碱基互补配对原则。18. 组成DNA分子的碱基只有4种，但碱基对的排列顺序却是千变万化的。碱基对的排列顺序代表了遗传信息。若含 有碱基2000个，则排列方式有41000种。19. 例.下面是4位同学拼制的DN砌子部分平面结构模型，正确的是（20.21.22.23.24. ABCD二.DNA勺复制和蛋白质的合成一、DNA分子的复制1 .概念：以亲代DN砌子为模板合成子代 DNA分子的过程时间：有丝分裂、减数第一次分裂间期（基因突变就发生在该期）特点：边解旋边复制，半保留复制条件：模板 DNA两条链、

30、原料游离的 4种脱氧核昔酸、酶、能量意义：遗传特性的相对稳定（DNA分子独特的双螺旋结构，为复制提供了精确的模板，通过碱基互补配对，保证 复制能够准确进行。）例：下图是DN砌子结构模式图，请据图回答下列问题:（1）组成DNA的基本单位是5脱氧核昔酸o（2）若3为胞嗑咤，则4应是鸟嗯吟（3）图中8示意的是一条多核昔酸链的片断。（4） DN砌子中，由于6 碱基对具有多种不同排列顺序,因而构成了DNA分子的多样性。（5） DN砌子复制时，由于解旋酶的作用使7 氢键断裂，两条扭成螺旋的双链解开。二、RNA分子RNA分子的基本单位是核糖核昔酸。一分子核糖核昔酸由一分子核糖、一分子磷酸和一分子碱基。由于组

31、成核糖核昔酸的碱基只有 4种：腺嗯吟（:A）、尿嗑咤（:U）、鸟嗯吟（:G和胞嗑咤（:C）,因此，核糖核甘酸有 4种：腺喋吟核糖核昔酸、尿嗑咤核糖核昔酸、鸟喋吟核糖核酸和 胞嗑咤核糖核昔酸。由于RNA没有碱基T （胸腺嗑咤）,而有 U （尿嗑咤）,因此，A-U配对,C-G配对。RN炷要存在于细胞质中,通常是单链组构，我们所学的RNAi精原细胞精原复-一转拳会、四分体 始跑二f母佃胞同源染色体分开4 .卵细胞的形成过程:5 .受精作用：发育V 微数分矍,痣孑EN） 1音籍作朋I,.生物体和）_看十的辛将艮、受精一口 N）注工N表示染色体数目6 .卵细胞5尸T H ；dmA/：一亲包年,出原dl

32、初抵性母c 次级出母c| -t5tc 盘蜡用 滥觌第一夫分姓 竭懿第二成翁裂. 妥箱作用7 .判断动物细胞分裂方式、时期T与子的主要M别在于匕讲象色弊府行力特点小广 重里3意后优的村戛见仔丁枸同那.案邑沐与的主HU 914于同源原色体的行力特点小附 耳，与3）的书票IX别在于有尤同源集色体十里占比较中集邑中洋小固中同蒙电色件狂凰.H与比权:中有同源瑞色螂,中尤同源柒也增 出与!，比较”中相能也肌血.中Jt安邑中体苜先判断时期，如染色体无规律分布为前期，染色体排列在 中央为中期，染色体移向两极为后期；其次判断分裂方式奇偶数-奇数,减效第二次分裂杳丝分裂 ,偶数1减数第一次分裂 有无词心缭色体.减

33、数第二次分裂r x：减嫩第二次分裂无，有空分裂有：滤数第一次分裂j有二.有丝分裂M源染色建有无一-减政第一次分瞿T联会或分开8 .据减数分裂后期细胞质分裂方式判断细胞初级卵初级精次缀卵次缎精母细胞母细胞母细胞母细胞或第一极体9 .根据染色体数目判断：假设某生物体细胞 2n,若染色体数目为 4n是有丝分裂，n为减数分裂。例:1 .下图是某种生物不同的细胞分裂示意图。（假设该生物体细胞中染色体数目为4条）（2） A细胞中有8个染色体，8个DN砌子，0_个染色单体。（3）具有同源染色体的细胞有 A B、C o（4）不具有姐妹染色单体的细胞有 A D 。2 .用显微镜观察动物细胞分裂薄玻片标本，看到哪

34、些现象是减数分裂细胞所特有的（B ）A.有纺锤体的出现B .同源染色体的联会C.染色体的复制D .分裂后期形成细胞板3 .10个初级精母细胞产生的精子和10个初级卵母细胞产生的卵细胞，若全部受精，则形成受精卵（A. 10 个 B . 5个 C . 20 个 D. 40 个4 . 一条染色体含有一个 DNA分子，经复制后，一条染色单体含有（ B ）A.两条双链 DNA分子B. 一条双链 DN砌子C.四条双链 DNA分子D. 一条单链DN砌子5 .某生物减数分裂第二次分裂后期有染色体18个，该生物体细胞有染色体（ A ）A. 18 个 B . 36 个 C . 72 个 D . 9 个三.细胞分化

35、和植物细胞全能性细胞分化是指同一来源的细胞发生在形态结构、生理功能和蛋白质合成上发生差异的过程。但科学研究证实，高度分化的植物细胞仍然具有发育成完整生物体的能力,即保持着细胞全能性。生物体的每一 个细胞都包含有该物种所特有的遗传信息。植物组织培养的理论基础是细胞全能性，过程可以简要归纳为:离体的植物器官、组织或细胞 -（ 愈伤组织）-（根茎叶分化）第八章遗传与变异一、遗传的基本规律一、基本概念1 .概念整理：杂交：基因型不同的生物体间相互交配的过程,一般用x表示自交：基因型相同的生物体间相互交配;植物体中指雌雄同花的植株自花受粉和雌雄异花的同株受粉,自交是获 得纯系的有效方法。一般用表示。测交

36、：就是让杂种子一代与隐性个体相交,用来测定 巳的基因型。性状：生物体的形态、结构和生理生化的总称。相对性状：同种 生物同一性状的不同表现类型。显性性状：具有相对性状的亲本杂交，Flii丽来的那个亲本性状。隐性性状：具有相对性状的亲本杂交，Fl未表现出来的那个亲本性状。性状分离：杂种的自交后代中，同时显现出显性性状和隐性性状的现象。显性基因：控制显性性状的基因,一般用大写英文字母表示，如Do隐性基因：控制隐雨正状的基因,一般用小写英文字母表示，如 do等位基因：在一对同源染色体的同一位置上,控制相对性状的基因,一般用英文字母的大写和小写表示，如D d非等位基因：位于同源染色体的不可上或非同源染瓯

37、t的基因。表现型：是指生物个体所表现出来的性状。基因型：是指控制生物性状的基因组成。纯合子：是由含有相曳|因的配子结合成的合子发育而成的个体。杂合子：是由含有不更|因的配子结合成的合子发育而成的个体。2 .例题：（1）判断：表现型相同，基因型一定相同。（ x ） 基因型相同，表现型一定相同。（x ） 纯合子自交后代都是纯合子。（ V）纯合子测交后代都是纯合子。（x）杂合子自交后代都是杂合子。（x）只要存在等位基因，一定是杂合子。（，）等位基因必定位于同源染色体上，非等位基因必定位于非同源染色体上。（ x ）（2）下列性状中属于相对性状的是（B）A.人的长发和白发B.花生的厚壳和薄壳C.狗的长毛

38、和卷毛D.豌豆的红花和黄粒（3）下列属于等位基因的是（C ）A. aa B . Bd C . Ff D . YY二、基因的分离定律1、一对相对性状的遗传实验反交P 高XIF1高F1表现出来的性状叫显性性状F1未表现出来的性技叫隐性腔状!F23高:】矮（这种现象叫性状分高）2、基因分离定律的实质生物体在进行减数分裂形成配子的过程中,等位基因会随着同源染色体的分开而分离,分别进入到两种不同的配子中，独立地遗传给后代。基因的分离定律发生是由于在减数分裂第一次分裂后期，同源染色体分开时,导致等位基因的分离。例：（1）在二倍体的生物中，下列的基因组合中不是配子的是（ B ）A. YRB Dd C . B

39、rD. Bt（2）鼠的毛皮黑色（M）对褐色（m）为显性，在两只杂合黑鼠的后代中， 纯种黑鼠占整个黑鼠中的比例是（B ）A. 1/2 B.l/3 C.l/4 D .全部（3）已知兔的黑色对白色是显性，要确定一只黑色雄兔是纯合体还是杂合体，选用与它交配的雌兔最好选择（A ）A.纯合白色B .纯合黑色 C .杂合白色 D .杂合黑色（4）绵羊的白色和黑色由基因B和b控制，现有一白色公羊和白色母羊交配生下一只小白羊，第二次交配却生下一只小黑羊。公羊和母羊的基因型是（ C ）A. BB和 Bb B . bb 和 Bb C . Bb 和 Bb D . BB和 bb（5） 一对表现型正常的夫妇，男方的父亲是

40、白化病患者，女方的父母正常，但她的弟弟是白化病患者。预计他们生育一个白化病男孩的几率是（D ）A. 1/4B . 1/6C . 1/8D . 1/12三、基因的自由组合定律1、两对相对性状的遗传实验F黄固乂嫌皱F1 黄圆於相对性状分需 因，养相对性状自由蛆合F2黄阚：黄城：壕圆：蟀燹9 ： 3 ： 3 ； 32、基因自由组合定律的实质在进行减数分裂形成配子的过程中，同源染色体上的等位基因彼此分离的同时,非同源染色体上的非等位基因H 因自由组合。5、基因自由组合定律在实践中的应用理论上，是生物变异的来源之一（基因重组）；实践上利用基因重组进行杂交育种。 四、孟德尔获得成功的原因1、选用豌豆做试验

41、材料：严格的闭些粉；有一些稳定的、易区分的相对性状。2、先针对一对相对性状的传递情况进行研究，再对两对、三对甚至多对相对性状的传递情况进行研究（由单因素到多因素）。3、对实验结果记载，并应用统计方法对实验结果进行分析。例：（1）若两对基因在非同源染色体上，下列各杂交组合中，子代只出现1种表现型的是（B ）A. aaBb 和 AABb B . AaBB和 AABbC. AaBb和 AABb D . AaBB和 aaBb（2）有一基因型为 MmNNPp这3对基因位于3对同源染色体上）的 雄兔，它产生的配子种类有（B ）A. 2 种 B . 4 种 C . 8 种 D . 16 种（3）黄色（Y）、

42、圆粒（R）对绿色（y）、皱粒（r）为显性，现用黄色皱粒豌豆与绿色圆粒豌豆杂交，杂交后代得到 的种子数为：黄色圆粒 106、绿色圆粒108、黄色皱粒110、绿色皱粒113。问亲本杂交组合是（ C ）A. Yyrr 和 yyRR B . YYrr 和 yyRRC. Yyrr 和 yyRr D . YyRr 和 YyRr（4）等位基因分离和非等位基因的自由组合在（ B ）A.有丝分裂后期B.减数的一次分裂后期C.减数的一次分裂末期D .减数的二次分裂后期（5）基因型为AaBb的个体与基因型为 Aabb的个体杂交，子代会出现几种表现型和几种基因型（B）A. 4 和 4 B . 4 和 6 C . 4

43、和 8 D . 6 和 6二、性别决定和伴性遗传一、性别决定生物体细胞中的染色体可以分为两类：一类是雌性（女性）个体和雄性（男性）个体相同的染色体，叫常染色体, 另一类是雌性（女性）个体和雄性（男性）个体不同的染色体，叫性染色他生物的性别通常就是由性染色体决定的。生物的性别决定方式主要有两种： XY型：该性别决定真物，雌性的性染色体是XX雄性的性染色体是 坪 以人为例：男性的染色体的组成为44+XY,女性的染色体的组成为 44+XXZW型：该性别决定的生物，雌性的性染色体是ZWV雄性的是ZZ。蛾类、鸟类的ft别决定属于 ZW型。二、伴性遗传一性染色体上的基因，它的遗传方式是与性别相联系的，这种

44、遗传方式叫伴性遗传。人的正常色觉和红绿色盲的基因型和表现型女性男性基因型XBXBXBXb基因型XBXBXbY表现型正常正常（携带者）表现型正常色盲例：（1）某男孩体检时发现患红绿色盲，但他的父母、祖父母、外祖父母均无红绿色盲症状，在这一家系中色盲基因的传递途径是（D）A.祖母一父一男孩 B .外祖父-母一男孩C .祖父-父一男孩 D .外祖母-母一男孩（2）位于丫染色体上的基因也能决定性状，人的耳廓上长硬毛的性状就是由丫染色体上的基因决定的。现有一对夫妇,丈夫患此病，若生一男孩，其患病的概率为（ A）A. 100% B . 75% C . 50%D . 25%三、人类遗传病与预防一、人类遗传病

45、概述人类遗传病通常是指由于遗传物质改变而弓I起的人类疾病。1、单基因遗传病单基因遗传病是指受一图篁位基因控制的人类遗传病。可分为：常染色体隐性、常染色体显性、X连锁隐性,X连锁显性、丫连锁等。2、多基因遗传病多基因遗传病是指受多对等位基因控制的人类遗传病,还比较容易受到环境的影响。3、染色体异常遗传病二、遗传病的预防1、禁止近亲结婚我国的婚姻法规定“直系血亲和三代以内的旁系血亲禁止结婚”。在近亲结婚的情况下，他们所生的孩子患隐性遗传病的机会大大提高。2、遗传咨询3、避免遗传病患儿的出生女子最适于生育的年龄一般是 24-29岁。4、婚前体检三.遗传病的类型判断：23例：(1)以下家族图谱分别是患

46、有何种类型的遗传病:(2)(1)(2)(3)(4)infoltv1Z 15 博”in口niiv nun.醺 1H 12 If U 19右图为某个单基因遗传病的系谱图,致病基因为A或a,请回答下列问题：O3 O正常男食该病的致病基因在常染色体上，是性遗传病。I-2和II-3的基因型相同的概率是口 -2的基因型可能是 :m -2的基因型可能是100%AaAA Aa(2)下图为某家族遗传系谱图，请据图回答：(基因用(1)该遗传病的遗传方式为：常色体显性遗传病。A,a表示)誉甘属性柔性病性 正次S,文正勇萼黑 O (2) 5号与6号再生一个患病男孩的几率为3/8(3) 7号与8号婚配，则子女患病的几率

47、为2/3(3)下图是某家系红绿色盲病遗传图解。图中除男孩W 3和他的祖父I 4是红绿色盲患者外，其他人色觉都正常，请据图回答:(1) W 3的基因型是XbY, m2可能的基因型是 xBxB或XX。3的红绿色盲(2) I中与男孩W 3的红绿色盲基因有关的亲属的基因型是Mxb,与该男孩的亲属关系是外祖母；/中与男孩W基因有关的亲属的基因型是生，与该男孩的亲属关系是母亲。(3) IV 1是红绿色盲基因携带者的概率是25%四、生物的变异由于环境因素的影响造成的，并不引晅生物体内的遗传物质的变化，因而不能够遗传下去，属于不遗传的变异。 由于生物体内的遗传物质的改变引起的,因而能够遗传给后代，属于可遗传的变异。可遗传的变异有三种来源：基因 突变、基因重组、染色体畸变。一、基因突变1、基因突变的概念由