新标准一起三年级MHow many people are there in your familyPPT学习教案

1、会计学1一、说教学设计思路一、说教学设计思路二、说关键处的处理二、说关键处的处理三、说板书设计和课件的运用三、说板书设计和课件的运用第1页/共32页 本模块主要学习本模块主要学习there be there be 句型。要求句型。要求孩子在特定的环境内可以使用孩子在特定的环境内可以使用there bethere be句型句型进行描述。进行描述。 本课时学习的是本课时学习的是unit2unit2，是在掌握了基，是在掌握了基本知识后，进行得阅读学习，同时也是对本本知识后，进行得阅读学习，同时也是对本模块的知识进行巩固拓展的学习。模块的知识进行巩固拓展的学习。教学内容分析：教学内容分析：第2页/共3

2、2页知识与能力目标：知识与能力目标：1 1 能够用能够用there be there be 句型进行表述场景内的句型进行表述场景内的 物品和人物。物品和人物。2 2 能够使用能够使用How many How many 句型询问物品数量。句型询问物品数量。3 3 能够区分能够区分man,men/ woman,womenman,men/ woman,women几个单词几个单词 的发音和含义。的发音和含义。4 4 理解理解lots of lots of 的含义，会使用的含义，会使用lots of lots of 描述描述 数量较多的物品和人物。数量较多的物品和人物。第3页/共32页教学重难点：教学重

3、难点：1 1 主要句型主要句型 There is / are Thats They are2 2 主要词汇主要词汇 men women people lots of第4页/共32页2 Practise :Talk about our classroom.T: How many windows are there in the classroom?S: There are S: How many are there?T: There are / is S: How many are there?S: There are / is 特别要注意特别要注意How many How many 后面要跟名

4、词复数。后面要跟名词复数。同时也要让学生注意到同时也要让学生注意到单数前要用单数前要用a/an/onea/an/one进行修进行修饰。饰。. Warm-up1 Sing a song.（关键处处理）（关键处处理）第5页/共32页3 Review unit 1T: Whats in the Ming Tombs?S: There is There are 当学生说当学生说They are 句型的时候注句型的时候注意纠正使用意纠正使用There be 句型。同时也要句型。同时也要让学生注意到让学生注意到单数前要用单数前要用a/an/one。第6页/共32页.Presentation and pra

5、ctise：1 1 利用课件展示本课男孩头像，出示第一个问题：利用课件展示本课男孩头像，出示第一个问题：How many people are there in my family?（关键处处理）（关键处处理）第7页/共32页2 Practise:Show the familys photo.How many people are there in your family?There are in my family.依然采用依然采用T-S S-T S-S 得方法进行练习。得方法进行练习。巩固重点问答句。巩固重点问答句。第8页/共32页3 3 听课文录音第二遍，提出新的问题，听课文录音第二遍，

6、提出新的问题，要求学生听课文内容，在书中找到答要求学生听课文内容，在书中找到答案案 。How many men are there ?How many women are there ?（关键点处理）（关键点处理）第9页/共32页4 Practise: 依然使用学生的全家福照片。这里加入另一个问依然使用学生的全家福照片。这里加入另一个问题：题：Who is he/she?Who are they?Who is he/she?Who are they?如果学生不理解如果学生不理解含义或者回答不了，老师可以给予提示，在老师的提含义或者回答不了，老师可以给予提示，在老师的提示下，相信学生能够回答这个

7、问题。示下，相信学生能够回答这个问题。T:How many men are there?S:There is one man.T:Who is he?S:Hes my father./Thats my father.T:How many women are there?S:There are two women.T:Who are they?S:They are my mother and grandma.第10页/共32页 学生能够分别回答这几个问题后，可以让学学生能够分别回答这几个问题后，可以让学生连贯的进行表达生连贯的进行表达.老师用自己的照片给一个示范老师用自己的照片给一个示范。 Th

8、ere is one man.He is my father.There is one woman.She is my mother.第11页/共32页5 5 回到课文，解决最后一个问题回到课文，解决最后一个问题 T：There are two men and two women. Can you ask another question? 此处老师可以指着男孩，引导学生问出此处老师可以指着男孩，引导学生问出 How many boys are there?（关键处处理）（关键处处理）第12页/共32页6 6 听课文录音，跟读课文。听课文录音，跟读课文。7 7 学生自行阅读后，全班进行学生自行

9、阅读后，全班进行阅读反馈。阅读反馈。8 8 最后问问学生有没有其他问题最后问问学生有没有其他问题来问，或者老师提出相应的问题来问，或者老师提出相应的问题共同解决。（关键处处理）共同解决。（关键处处理）第13页/共32页9 Practise : 书上第书上第3333页练习页练习 T: This time ,lets look at this zoo. Count and answer the questions How many elephants are there?. 本题在老师做出示范提问学生回答后，本题在老师做出示范提问学生回答后，就要学生自己问。看看学生能问出多少问题就要学生自己问。看

10、看学生能问出多少问题并解决。并解决。第14页/共32页10 10 练习册练习册 听力训练听力训练第15页/共32页. Game:1 Christmas tree1 Christmas tree 老师利用课件展示一个圣诞树。告诉学生圣诞树上有很老师利用课件展示一个圣诞树。告诉学生圣诞树上有很多还没有拆开的礼物。让学生帮忙拆礼物。拆到什么东西的多还没有拆开的礼物。让学生帮忙拆礼物。拆到什么东西的时候，学生就要用时候，学生就要用There be There be 句型进行描述句型进行描述2 Magic box2 Magic box 此为小组活动。课前就要学生回家画自己想要得礼物，此为小组活动。课前就

11、要学生回家画自己想要得礼物，但是前提是学生自己会说的，数量也要规定，便于操作性但是前提是学生自己会说的，数量也要规定，便于操作性和反馈。课上发给每个小组一个魔法盒子图片，学生将自和反馈。课上发给每个小组一个魔法盒子图片，学生将自己画的图片贴好，小组内先进反馈，使用己画的图片贴好，小组内先进反馈，使用there bethere be句型说句型说说这个盒子里面有什么，然后再全班进行展示。说这个盒子里面有什么，然后再全班进行展示。第16页/共32页第17页/共32页第18页/共32页Summary总结下本课学习的句型： How many are there? There are .本课学习的生词：

12、men ,women,lots of第19页/共32页Homework:1 1 听、读本课课文听、读本课课文5 5遍遍2 2 完成练习册完成练习册3232页练习题页练习题第20页/共32页There is a lion ,there is a lion.In the zoo,in the zoo.There is a monkey ,there is a monkey.in the zoo,in the zoo.There are two tigers ,there are two tigers.In the zoo,in the zoo.There are two pandas ,there

13、 are two pandas.In the zoo,in the zoo.关键处一：关键处一： 第21页/共32页 *歌曲采用两只老虎的曲调，老师可以先带动全歌曲采用两只老虎的曲调，老师可以先带动全班气氛领唱，学生跟唱。随后可以让学生看着歌词班气氛领唱，学生跟唱。随后可以让学生看着歌词自己演唱。自己演唱。歌曲结束后，立刻根据歌曲的内容提出相关问题歌曲结束后，立刻根据歌曲的内容提出相关问题T: How many lions are there? How many tigers are there? How many monkeys are there? How many pandas are

14、there?第22页/共32页How many people are there in my family?*1 先由孩子尝试读出这个问题。先由孩子尝试读出这个问题。*2 播放这个问题得朗读录音，播放这个问题得朗读录音，check。（老师板书）。（老师板书）*3 全班齐读问题，解决课题。（后面会有练习全班齐读问题，解决课题。（后面会有练习my转换为转换为your)*4 听第一遍课文，解决问题。听第一遍课文，解决问题。 There are five people.(告诉学生告诉学生people在这里是复数词）在这里是复数词）关键处二：关键处二：第23页/共32页How many men are

15、there ?How many women are there ? 老师出示问题后，先拿出老师出示问题后，先拿出manman的单词表，首先复习单数的单词表，首先复习单数的单词。然后让学生对比找出的单词。然后让学生对比找出men men 和和man man 在拼读和含义上的在拼读和含义上的不同，再教给学生单词发音上的区别。不同，再教给学生单词发音上的区别。 同样的方法教给学生区分同样的方法教给学生区分womanwoman和和womenwomen。 *这个地方一定要将发音彻底解决，不能让这个地方一定要将发音彻底解决，不能让孩子带着错误的读音进行下面的学习。孩子带着错误的读音进行下面的学习。 *解决

16、单词发音问题后，由学生来读读题听录解决单词发音问题后，由学生来读读题听录音，在文中找出相应答案。音，在文中找出相应答案。关键处三：关键处三：第24页/共32页 这里提出这里提出How many boys are there?这个问题，正好顺应了本课第二部分的练这个问题，正好顺应了本课第二部分的练习题。习题。 学生依然可以利用自己的照片进行提学生依然可以利用自己的照片进行提问，例如问，例如: :How many girls are there? 关键处四：关键处四：第25页/共32页 T: Look at the last sentence ,lots and lots of . Whats m

17、eaning? 学生理解学生理解lots of lots of 的含义后，进行课文的续写。的含义后，进行课文的续写。 要学生自己尽情的想象在任何一个动物园中，要学生自己尽情的想象在任何一个动物园中，你都会看到什么动物。你都会看到什么动物。 老师做示范老师做示范 T:There are lots and lots of animals. There are four horses. 学生根据老师的学生根据老师的modelmodel也用也用there be there be 句型来说句型来说一说，练习孩子的表达能力。一说，练习孩子的表达能力。关键处五：关键处五：第26页/共32页 本课时为本课时为

18、unit2 unit2 。是在学习了。是在学习了unit 1unit 1后，掌握后，掌握了基本句型得基础之上，学习的内容。了基本句型得基础之上，学习的内容。 Unit 2 Unit 2 中的主要语言结构都在中的主要语言结构都在unit 1unit 1中学中学习过，因此讲授习过，因此讲授unit 2unit 2的时候更多的是一个巩固的时候更多的是一个巩固拓展的过程。所以我在设计过程的时候更多的是拓展的过程。所以我在设计过程的时候更多的是将第一单元中的重点知识进行巩固后，才进入新将第一单元中的重点知识进行巩固后，才进入新课内容。而新授的知识也是作为一个阅读训练，课内容。而新授的知识也是作为一个阅读训练，讲解的过程中