人教版体育与健康四年级上册跳绳教学设计

1、跳绳课题教学设计指导思想:认真贯彻新课程目标，树立“健康第一”的意识，坚持以学生发展为中心， 与结合我校办学理念在体育课堂中运用，从一年级学生实际情况出发，以游戏的 方式，让学生在玩耍中学习,在学习中锻炼。培养学生对体育课程的兴趣，发展 学生协调能力，学以致用。二、教学总体目标(1)运动参与：进一步学习和理解跳绳的动作方法，对各种跳绳知识有一定的 辨识能力，了解跳绳的锻炼价值，提高各种跳绳和协调的能力。(2)运动技能：通过学习和练习，提高对各种跳跃的感知能力，大部分学生能 够运用所学知识开展简单的游戏和比赛练习(3 )身体健康：发展学生的腿部力量、身体协调性、和跳跃能力。(4)心理健康与社会适

2、应：学生能够积极参与学习并能体验到学习的快乐，帮 助学生与其他同学建立良好的同伴关系，培养良好的合作意识，具备良好的体育 道德，也培养及时自我纠错总结反思的能力。三、教材分析本单元课程遵循循序渐进的原则，在一年级学习跳绳基本技术中，借助摇绳 课程提前发展学生手脚协调能力，通过游戏闯关形式，逐步提高学生学以致用， 及时总结考核的能力。四、学情分析小学阶段是学生身心发展的初级阶段，通过教材游戏，用娥等基 本技术学习有助于促进学生身体素质和心理素质成长，对学生协调性、 关节肌肉力量性、协调性都是很好的发展，经观察本班学生总体的身体素质较好，组织纪律性和集体荣誉感较强，学生模仿学习能力强, 活泼好动，

3、接收知识快。五、设计思路本单元课程主要基于我校办学理念"为每个孩子最大可能发展负责"，以自我讨 论学习,主动思考等方式激发学生学习欲望，与潜力。运用情景教学法，自主创 新，小组合作，发现教学法,使学生感受在团队中学习的乐趣与意义。五、教学手段、方法(-)具体手段1、利用跳绳摆出横竖造型，练习不同的跳跃方式。2、利用圆圈放置跳绳袋子以及跳绳。3、利用自主创编，发挥孩子创造能力。4、利用团队学习,增强学生的交流与创新。5、利用优秀展示，来检验学习成果。(二)具体方法1、分组分层练习法：根据学生差异对学生进行分组，让优生更优，后进生也能 有所提升。2、讲解示范法：针对学生课中具体

4、表现，对小组或是集体学生存在的问题进行 直观的再讲解示范,让学生在脑中形成动作概念，培养学生的观察能力、分析 能力与自学能力。3、分解法：根据技术动作情况对其进行分解剖析成几个部分，让学生针对性更 强更有利于练习关键技术4、游戏与练习法：根据学生练习情况设置练习游戏，让学生以赛促练进一步提 高技术水平，加强提高学生身体协调性、灵敏、协调配合。六、教学重难点重点：以肩为轴，手腕放松摇绳，双脚起落。难点：全身协调发力，手脚协调配合。七、单元计划课时教学内容重，难点11 .理解跳绳2 .学会量绳，用绳。3 .单次摇绳于停绳重点：正确认识跳绳。摇绳到脚下的时机。难点：手脚协调发力。21 .并脚跳2 .各种摇绳3.30秒跳绳4.10慨游戏重点：并脚跳，落地屈膝缓冲，前脚拿着地难点：协调连续10挺。31.摇绳于10挺得配合2.30秒跳绳3 .游戏重点：以肩为轴，手腕放松摇绳， 双脚起落。难点：全身协调发力，手脚协调 配合。41.30秒跳绳2 .竞速跳绳3 .跳绳游戏重点：以肩为轴，手腕放松摇绳， 双脚起落。手脚加速协调。难点：全