台北县 厚德 国民小学 九十四 学年度第二学期四年级乡土语言领

1、台北縣 厚德 國民小學 九十四 學年度第二學期四年級鄉土語言領域課程計畫 設計者:黃志豐一、本領域每週學習節數（1）節二、本學期學習目標：（一）認識台灣各著名風景區。（二）學會台灣著名景點的台語說法，並熟悉本課的拼音及聲調練習。（三）了解台灣各風景區的特色。（四）能用台語敘述家鄉位置及特色。（五）熟悉本課的拼音及聲調練習。（六）能夠用台語完整的介紹自己的家鄉。（七）學會用台語買賣東西。（八）熟悉本課的拼音及聲調練習。（九）能清楚的以台語完成買賣溝通。（十）學會和環保相關的台語語句。（十一）熟悉本課拼音及聲調練習，並能聽懂與環保相關的語句。（十二）能針對環保議題用台語做簡短的敘述。（十三）學會和

2、端午節習俗相關的台語說法。（十四）能以台語說出與節日習俗相關的語句，並能熟悉本課拼音及聲調練習。（十五）能以流暢的台語介紹節日習俗。（十六）了解端午節的由來。（十七）熟悉本課拼音及聲調練習，並能聽懂與端午節相關的台語語句。（十八）能以流暢的台語介紹端午節。（十九）認識台灣俗諺、地方謎猜以及歇後語，並能以順暢的台語說出來。（二十）能吟誦並欣賞七言古詩的聲調美。三、本學期課程架構：閩南語4下第一單元我愛故鄉第一課 台灣是寶島第二課 圳仔水恬恬仔流第二單元日常的生活第三單元端午節第三課 買賣價第四課 做環保第五課 五月節第六課 詩人節扒龍船四、本學期課程內涵：（表示自編課程 表示校本課程）教學期程領

3、域及議題能力指標主題或單元活動內容節數使用教材評量方式備註第一週2/132/18閩南語文1-2-1能聽辨閩南語中的語音成分。1-2-8加強建立聽取教師閩南語教學語言、教學內容的能力。1-2-12加強聽辨後複述、分析、整理的能力，奠定終身學習的能力。1-2-17能運用錄音機、錄影機等科技產品，記錄自己或別人的閩南語口語語段，從而進行聽辨、討論，以增進聽辨能力。2-2-8具有前一階段之語言能力。2-2-9熟悉閩南語中重要語音成分。2-2-11能運用閩南語與教師、學生進行問答與討論。2-2-14能運用閩南語進行各種事物的描述、解說。4-2-4培養閱讀閩南語詩文的興趣。社會1-2-1描述地方或區域的自

4、然與人文特性。1-2-3覺察人們對地方與環境的認識與感受具有差異性，並能表達對家鄉的關懷。2-2-2認識居住城鎮的古蹟或考古發掘，並欣賞地方民俗之美。藝文1-2-2嘗試以視覺、聽覺及動覺的藝術創作形式，表達豐富的想像與創作力。環境教育3-2-1了解生活中個人與環境的相互關係，並培養與自然環境相關的個人興趣、嗜好與責任。兩性教育1-2-1學習表現自我特質。3-2-1學習尊重兩性的行為。人權教育2-2-2認識休閒權與日常生活的關係。主題：我愛故鄉單元：台灣是寶島活動一 舒筋活骨1.教師可詢問學生：你們曾到台灣的哪些地方遊玩過？請學生發表旅遊經驗，由此進入本課主題。2.教師揭示課文情境圖，讓學生觀察

5、圖中的景象，然後說一說看到哪些休閒活動。3.播放課文部分的CD曲目，讓學生聆聽、唸誦及演唱，同時解釋課文。4.依照課文內容設計動作，讓學生進行律動表演，教師可選出表演較佳者予以鼓勵。1真平版教科書第八冊主題一第一課口語評量朗誦評量歌曲演唱律動表演繪畫評量第二週2/202/25閩南語文1-2-1能聽辨閩南語中的語音成分。1-2-8加強建立聽取教師閩南語教學語言、教學內容的能力。1-2-12加強聽辨後複述、分析、整理的能力，奠定終身學習的能力。1-2-17能運用錄音機、錄影機等科技產品，記錄自己或別人的閩南語口語語段，從而進行聽辨、討論，以增進聽辨能力。2-2-9熟悉閩南語中重要語音成分。3-2-

6、1能應用標音符號系統了解字詞的音意。社會1-2-3察覺人們對地方與環境的認識與感受具有差異性，並能表達對家鄉的關懷。綜合3-2-2參加團體活動，了解自己所屬團體的特色，並能表達自我以及與人溝通。環境教育3-2-1了解生活中個人與環境的相互關係，並培養與自然環境相關的個人興趣、嗜好與責任。兩性教育1-2-2了解兩性在團體中均扮演重要的角色。2-2-4學習在團體中兩性共同合作以解決問題。3-2-1學習尊重兩性的行為。人權教育1-2-1欣賞、包容個別差異並尊重自己與他人的權利。主題：我愛故鄉單元：台灣是寶島活動二 超級大玩家1.教師可先準備幾則與台灣各地名有關的謎猜，讓學生猜一猜。2.播放語詞部分的

7、CD曲目，帶領學生進行唸看覓咧的練習，並糾正其發音。3.教師先將台灣地圖貼在黑板上，並拿出風景區圖卡或照片，然後讓學生輪流上台，當老師說出某個地名時（如嘉義），學生就要找出阿里山的圖卡，並指出其在地圖上的位置。4.教師亦可將全班分成數組進行比賽。1真平版教科書第八冊主題一第一課口語評量團體遊戲第三週2/273/4閩南語文1-2-1能聽辨閩南語中的語音成分。1-2-4能聽辨閩南語表達句群、段落、篇章的各種語音成分。1-2-17能運用錄音機、錄影機等科技產品，記錄自己或別人的閩南語口語語段，從而進行聽辨、討論，以增進聽辨能力。2-2-8具有前一階段之語言能力。2-2-10能順暢而熟練的運用閩南語。

8、2-2-14能運用閩南語進行各種事物的描述、解說。社會1-2-1描述地方或區域的自然與人文特性。1-2-3覺察人們對地方與環境的認識與感受具有差異性，並能表達對家鄉的關懷。2-2-2認識居住城鎮的古蹟或考古發掘，並欣賞地方民俗之美。綜合3-2-2參加團體活動，了解自己所屬團體的特色，並能表達自我以及與人溝通。環境教育3-2-1了解生活中個人與環境的相互關係，並培養與自然環境相關的個人興趣、嗜好與責任。兩性教育1-2-2了解兩性在團體中均扮演重要的角色。2-2-4學習在團體中兩性共同合作以解決問題。3-2-1學習尊重兩性的行為。人權教育1-2-1欣賞、包容個別差異並尊重自己與他人的權利。主題：我

9、愛故鄉單元：台灣是寶島活動三 這是哪裡1.教師選取聽力部分的CD曲目，讓學生進行聽看覓咧的練習。2.教師可利用台灣各地名勝古蹟的圖片或照片，說明各風景區的特色，讓學生更了解本課。3.進行這是哪裡的活動，學生分兩組，每組輪流派代表上台，根據教師所出的風景區題目，以敘述風景區特色的方式，讓組員猜出答案，且敘述時不能提及謎底的任何一字；在限定時間內，答對最多題的一組獲勝。綜合活動1.教師可補充與本課相關的俗諺及歇後語，以加深學生對各地的印象。2.帶領學生複習本課所學內容。1真平版教科書第八冊主題一第一課口語評量聽力測驗團體遊戲第四週3/63/11閩南語文1-2-1能聽辨閩南語中的語音成分。1-2-8

10、加強建立聽取教師閩南語教學語言、教學內容的能力。1-2-12加強聽辨後複述、分析、整理的能力，奠定終身學習的能力。1-2-15能從閩南語聽辨中，認識其族群文化，並且略為認識不同族群國家的語言與文化差異。1-2-17能運用錄音機、錄影機等科技產品，記錄自己或別人的閩南語口語語段，從而進行聽辨、討論，以增進聽辨能力。2-2-8具有前一階段之語言能力。2-2-9熟悉閩南語中重要語音成分。2-2-10能順暢而熟練的運用閩南語。2-2-11能運用閩南語與教師、學生進行問答與討論。社會1-2-1描述地方或區域的自然與人文特性。1-2-3覺察人們對地方與環境的認識與感受具有差異性，並能表達對家鄉的關懷。藝文

11、1-2-2嘗試以視覺、聽覺及動覺的藝術創作形式，表達豐富的想像與創作力。環境教育2-2-1能了解生活周遭的環境問題及其對個人、學校與社區的影響。兩性教育1-2-1學習表現自我特質。3-2-1學習尊重兩性的行為。主題：我愛故鄉單元：圳仔水恬恬仔流活動一 角色扮演1.教師可以詢問學生：我們住的地方有什麼特別的名產？由此帶入本課主題。2.教師播放課文部分的CD曲目，讓學生聆聽並唸誦，同時解析課文。3.配合課文內容，可分組討論創新律動的動作，並分別上台表演。4.播放唸看覓咧的CD曲目，讓學生聆聽並且熟練。5.進行角色扮演的活動，讓學生分組自行改編唸看覓咧的內容，並且上台發表。1真平版教科書第八冊主題一

12、第二課口語評量朗誦評量律動表演第五週3/133/18閩南語文1-2-1能聽辨閩南語中的語音成分。1-2-4能聽辨閩南語表達句群、段落、篇章的各種語音成分。1-2-8加強建立聽取教師閩南語教學語言、教學內容的能力。1-2-12加強聽辨後複述、分析、整理的能力，奠定終身學習的能力。1-2-15能從閩南語聽辨中，認識其族群文化，並且略為認識不同族群國家的語言與文化差異。1-2-17能運用錄音機、錄影機等科技產品，記錄自己或別人的閩南語口語語段，從而進行聽辨、討論，以增進聽辨能力。2-2-9熟悉閩南語中重要語音成分。2-2-11能運用閩南語與教師、學生進行問答與討論。3-2-1能應用標音符號系統了解字

13、詞的音意。社會1-2-1描述地方或區域的自然與人文特性。綜合3-2-2參加團體活動，了解自己所屬團體的特色，並能表達自我以及與人溝通。兩性教育1-2-2了解兩性在團體中均扮演重要的角色。2-2-4學習在團體中兩性共同合作以解決問題。3-2-1學習尊重兩性的行為。人權教育1-2-1欣賞、包容個別差異並尊重自己與他人的權利。主題：我愛故鄉單元：圳仔水恬恬仔流活動二 買名產1.教師引導學生做發及敢的字詞用法，並讓學生練習造句。2.選取聽力練習部分的CD曲目，進行聽看覓咧的練習。3.進行買名產的活動，教師將全班分成兩組，一組是代表台灣各鄉鎮的地名組，一組是準備購買名產的觀光組。4.兩組成員依序相互對話

14、，如：恁遮是啥乜所在？阮遮是麻豆。麻豆的名產是啥乜？阮麻豆的文旦上好食！每一站都結束之後，可以互換再成員練習一遍。1真平版教科書第八冊主題一第二課口語評量聽力測驗團體遊戲第六週3/203/25閩南語文1-2-1能聽辨閩南語中的語音成分。2-2-5能熟練運用閩南語表達感受、理智、想像、欣賞，並且能創造相關的語句。2-2-8具有前一階段之語言能力。2-2-10能順暢而熟練的運用閩南語。2-2-14能運用閩南語進行各種事物的描述、解說。2-2-18能以閩南語從事一分鐘的報告。社會1-2-1描述地方或區域的自然與人文特性。綜合3-2-2參加團體活動，了解自己所屬團體的特色，並能表達自我以及與人溝通。環

15、境教育2-2-1能了解生活周遭的環境問題及其對個人、學校與社區的影響。兩性教育1-2-2了解兩性在團體中均扮演重要的角色。2-2-4學習在團體中兩性共同合作以解決問題。3-2-1學習尊重兩性的行為。人權教育1-2-1欣賞、包容個別差異並尊重自己與他人的權利。主題：我愛故鄉單元：圳仔水恬恬仔流活動三搶答擂台1.教師可補充各縣市之名產及小吃或是一些地方性的節日，使學生對各地方能更加了解。2.進行搶答擂台的遊戲，教師描述某名產特色，且不能提及名產中的任何一個字，讓學生舉手用台語搶答。3.例如教師問：看起來黑黑的，吃起來硬硬的，和母雞有關係。學生則回答：淡水鐵卵。也可採分組比賽的方式。綜合活動1.教師

16、引導學生做複習一。2.教師揭示看圖講故事的掛圖，讓學生輪流由提示的語詞，及自己會說的台語語彙中，說出圖中的故事，再由教師評分。1真平版教科書第八冊主題一第二課口語評量團體遊戲第七週3/274/1閩南語文1-2-1能聽辨閩南語中的語音成分。1-2-4能聽辨閩南語表達句群、段落、篇章的各種語音成分。1-2-7加強建立聽辨閩南語後，把握述題、把握內容、重組內容的初步能力。1-2-8加強建立聽取教師閩南語教學語言、教學內容的能力。1-2-12加強聽辨後複述、分析、整理的能力，奠定終身學習的能力。1-2-13培養聽辨閩南語社區語言、公共語言的初步能力。1-2-17能運用錄音機、錄影機等科技產品，記錄自己

17、或別人的閩南語口語語段，從而進行聽辨、討論，以增進聽辨能力。2-2-3養成愛用閩南語的態度。2-2-8具有前一階段之語言能力。2-2-9熟悉閩南語中重要語音成分。2-2-13能運用日常閩南語，以合適的方式與各種人士對話。2-2-20能以閩南語從事各種情況的溝通。社會7-2-3了解人類在交換各種資源時必須進行換算，因此發明貨幣。藝文1-2-4運用視覺、聽覺、動覺的創作要素，從事展演活動，呈現個人感受與想法。兩性教育2-2-2尊重兩性在溝通的過程中平等的表達機會。3-2-1學習尊重兩性的行為。家政教育3-2-5認識基本的消費者權利與義務。主題：日常的生活單元：買賣價活動一搬戲1.教師可以詢問學生有

18、沒有購物的經驗，並請他們上台發表，由此進入本課主題。2.教師揭示課文情境圖，讓學生觀察圖中的景象，引導出買賣東西的意象。3.播放課文部分的CD曲目，讓學生聆聽並唸誦，同時說明課文內容。4.學生兩兩為一組進行課文中買梨子的戲劇對話，模擬演出課文情境，並可請學生上台表演。1真平版教科書第八冊主題二第三課口語評量朗誦評量第八週4/34/8閩南語文1-2-1能聽辨閩南語中的語音成分。1-2-8加強建立聽取教師閩南語教學語言、教學內容的能力。1-2-17能運用錄音機、錄影機等科技產品，記錄自己或別人的閩南語口語語段，從而進行聽辨、討論，以增進聽辨能力。2-2-9熟悉閩南語中重要語音成分。3-2-1能應用

19、標音符號系統了解字詞的音意。綜合3-2-2參加團體活動，了解自己所屬團體的特色，並能表達自我以及與人溝通。兩性教育1-2-2了解兩性在團體均扮演重要的角色。2-2-4學習在團體中兩性共同合作以解決問題。3-2-1學習尊重兩性的行為。人權教育1-2-1欣賞、包容個別差異並尊重自己與他人的權利。主題：日常的生活單元：買賣價活動二支援前線1.教師引導學生練習價、著的造句，也可將學生分組，由各組分別討論，並請各組發表。2.教師補充常見的水果名稱，以及量詞的台語說法，並讓學生練習。3.進行支援前線的活動。教師先將學生分成數組，各組代表賣東西的老闆，老師則代表買東西的顧客，當老師說：我欲買三個鉛筆篋仔佮一

20、條手巾仔時，每一組就要在最短時間內收集好，動作最快者贏得勝利。4.進行多題之後計算各組得分，看看哪一組是最盡職的大老闆。1真平版教科書第八冊主題二第三課口語評量團體遊戲第九週4/104/15閩南語文1-2-1能聽辨閩南語中的語音成分。1-2-4能聽辨閩南語表達句群、段落、篇章的各種語音成分。1-2-17能運用錄音機、錄影機等科技產品，記錄自己或別人的閩南語口語語段，從而進行聽辨、討論，以增進聽辨能力。2-2-3養成愛用閩南語的態度。2-2-8具有前一階段之語言能力。2-2-10能順暢而熟練的運用閩南語。2-2-13能運用日常閩南語，以合適的方式與各種人士對話。2-2-14能運用閩南語進行各種事

21、物的描述、解說。2-2-20能以閩南語從事各種情況的溝通。社會7-2-3了解人類在交換各種資源時必須進行換算，因此發明貨幣。綜合3-2-2參加團體活動，了解自己所屬團體的特色，並能表達自我以及與人溝通。兩性教育1-2-2了解兩性在團體中均扮演重要的角色。3-2-1學習尊重兩性的行為。人權教育1-2-1欣賞、包容個別差異並尊重自己與他人的權利。家政教育3-2-5認識基本的消費者權利與義務。主題：日常的生活單元：買賣價活動三大拍賣1.選取聽力練習部分的CD曲目，讓學生練習。2.進行本課的各項練習。3.進行大拍賣活動，教師先在黑板上寫個、十、百、千等數字單位，用嗶嗶槌在單位文字下方敲打，學生則根據教

22、師所敲打的單位文字和次數，以台語回答出數目。4.例如，教師在十的下方敲三下，學生就回答三十；也可分組比賽。綜合活動1.教師可講述這雙鞋仔偌濟錢？的笑話，並請學生發表感想。2.教師可補充與本課相關的俗諺。1真平版教科書第八冊主題二第三課口語評量聽力測驗團體遊戲第十週4/174/22評量週閩南語文1-2-1能聽辨閩南語中的語音成分。1-2-4能聽辨閩南語表達句群、段落、篇章的各種語音成分。1-2-7加強建立聽辨閩南語後，把握述題、把握內容、重組內容的初步能力。1-2-8加強建立聽取教師閩南語教學語言、教學內容的能力。1-2-12加強聽辨後複述、分析、整理的能力，奠定終身學習的能力。1-2-17能運

23、用錄音機、錄影機等科技產品，記錄自己或別人的閩南語口語語段，從而進行聽辨、討論，以增進聽辨能力。2-2-8具有前一階段之語言能力。2-2-9熟悉閩南語中重要語音成分。2-2-11能運用閩南語與教師、學生進行問答與討論。藝文1-2-2嘗試以視覺、聽覺及動覺的藝術創作形式，表達豐富的想像與創作力。綜合4-2-4舉例說明保護及改善環境的活動內容。環境教育1-2-2覺知自己的生活方式對環境的影響。2-2-1能了解生活周遭的環境問題及其對個人、學校與社區的影響。5-2-3執行綠色消費、節約能源、節約用水、廢棄物減量、環境保護及環境關懷行動。兩性教育3-2-1學習尊重兩性的行為。主題：日常的生活單元：做環

24、保活動一搖擺一下1.教師準備簡單的環保議題與學生互動討論，而導入資源回收的課題方向。2.教師揭示課文情境圖，讓學生觀察圖中的景象，引導出環保的意象。3.播放課文部分的CD曲目，讓學生聆聽、唸誦及演唱，同時解釋課文。4.配合課文內容，請學生設計動作，讓學生進行律動表演，教師可選出表演較佳者予以鼓勵。1真平版教科書第八冊主題二第四課口語評量朗誦評量第十一週4/244/29閩南語文1-2-1能聽辨閩南語中的語音成分。1-2-4能聽辨閩南語表達句群、段落、篇章的各種語音成分。1-2-7加強建立聽辨閩南語後，把握述題、把握內容、重組內容的初步能力。1-2-8加強建立聽取教師閩南語教學語言、教學內容的能力

25、。1-2-17能運用錄音機、錄影機等科技產品，記錄自己或別人的閩南語口語語段，從而進行聽辨、討論，以增進聽辨能力。2-2-9熟悉閩南語中重要語音成分。3-2-1能應用標音符號系統了解字詞的音意。綜合3-2-2參加團體活動，了解自己所屬團體的特色，並能表達自我以及與人溝通。4-2-4舉例說明保護及改善環境的活動內容。環境教育1-2-2覺知自己的生活方式對環境的影響。2-2-1能了解生活周遭的環境問題及其對個人、學校與社區的影響。5-2-3執行綠色消費、節約能源、節約用水、廢棄物減量、環境保護及環境關懷行動。兩性教育1-2-2了解兩性在團體中均扮演重要的角色。2-2-4學習在團體中兩性共同合作以解

26、決問題。3-2-1學習尊重兩性的行為。人權教育1-2-1欣賞、包容個別差異並尊重自己與他人的權利。主題：日常的生活單元：做環保活動二垃圾變黃金1.教師播放唸看覓咧的CD曲目，並可請學生上台將情境表演出來。2.教師可補充有關垃圾分類的語詞運用。3.選取聽力練習部分的CD曲目，讓學生練習。4.教師教導本課摒及予的字詞用法，以及補充有趣的歇後語。5.教師可先告訴學生環保的概念，再讓他們廢物利用，以各種廣告單設計出一個環保袋，讓學生體驗垃圾變黃金的樂趣。1真平版教科書第八冊主題二第四課口語評量團體遊戲聽力測驗第十二週5/15/6閩南語文2-2-5能熟練運用閩南語表達感受、理智、想像、欣賞，並且能創造相

27、關的語句。2-2-8具有前一階段之語言能力。2-2-10能順暢而熟練的運用閩南語。2-2-11能運用閩南語與教師、學生進行問答與討論。2-2-14能運用閩南語進行各種事物的描述、解說。2-2-18能以閩南語從事一分鐘的報告。2-2-24養成尊重運用閩南語從事團體討論的態度。綜合3-2-2參加團體活動，了解自己所屬團體的特色，並能表達自我以及與人溝通。4-2-4舉例說明保護及改善環境的活動內容。環境教育1-2-2覺知自己的生活方式對環境的影響。2-2-1能了解生活周遭的環境問題及其對個人、學校與社區的影響。5-2-3執行綠色消費、節約能源、節約用水、廢棄物減量、環境保護及環境關懷行動。兩性教育2

28、-2-2尊重兩性在溝通的過程中平等的表達機會。3-2-1學習尊重兩性的行為。人權教育1-2-1欣賞、包容個別差異並尊重自己與他人的權利。主題：日常的生活單元：做環保活動三大演說家1.進行本課的各項練習。2.學生對環保及資源回收有一定程度的了解後，教師可將全班分成數組，以做環保為題目，討論如何實行環保或環保的重要性。3.各組可推派代表上台報告或演講。綜合活動1.教師引導學生做複習二。2.教師揭示看圖講故事的掛圖，讓學生輪流由提示的語詞，及自己會說的台語語彙中，說出圖中的故事，再由教師評分。1真平版教科書第八冊主題二第四課口語評量報告評量第十三週5/85/13閩南語文1-2-1能聽辨閩南語中的語音

29、成分。1-2-6能聽出閩南語語句中感情、色彩與各種語氣。1-2-7加強建立聽辨閩南語後，把握述題、把握內容、重組內容的初步能力。1-2-8加強建立聽取教師閩南語教學語言、教學內容的能力。1-2-12加強聽辨後複述、分析、整理的能力，奠定終身學習的能力。1-2-15能從閩南語聽辨中，認識其族群文化，並且略為認識不同族群國家的語言與文化差異。1-2-17能運用錄音機、錄影機等科技產品，記錄自己或別人的閩南語口語語段，從而進行聽辨、討論，以增進聽辨能力。2-2-9熟悉閩南語中重要語音成分。4-2-12能在閱讀過程中了解各種不同文化之特色。藝文1-2-2嘗試以視覺、聽覺及動覺的藝術創作形式，表達豐富的

30、想像與創作力。2-2-9蒐集有關生活周遭鄉土文物或傳統藝術、生活藝術等藝文資料，並嘗試解釋其特色及背景。兩性教育1-2-1學習表現自我特質。3-2-2欣賞兩性的創意表現。家政教育3-2-1認識我們社會的食衣住行育樂等生活習俗。主題：端午節單元：五月節活動一畫說節日1.教師可問學生：端午節的時，咱會做啥也事志？引導學生回答：扒龍船、食肉粽.由此帶入主題。2.教師揭示課文掛圖，說明課文內容並解釋語詞。3.播放課文部分CD，讓學生聆聽並跟著唸誦，以加深印象。4.教師可補充其他節日的台語說法，以及其應景食物的台語名稱。5.進行畫說節日活動，請學生畫出最喜歡的節日及過節的情形，或是該節日特有的故事，並請

31、學生上台發表。1真平版教科書第八冊主題三第五課口語評量朗誦評量律動表演繪畫評量第十四週5/155/20閩南語文1-2-1能聽辨閩南語中的語音成分。1-2-4能聽辨閩南語表達句群、段落、篇章的各種語音成分。1-2-6能聽出閩南語語句中感情、色彩與各種語氣。1-2-8加強建立聽取教師閩南語教學語言、教學內容的能力。1-2-12加強聽辨後複述、分析、整理的能力，奠定終身學習的能力。1-2-15能從閩南語聽辨中，認識其族群文化，並且略為認識不同族群國家的語言與文化差異。1-2-17能運用錄音機、錄影機等科技產品，記錄自己或別人的閩南語口語語段，從而進行聽辨、討論，以增進聽辨能力。2-2-8具有前一階段

32、之語言能力。2-2-10能順暢而熟練的運用閩南語。3-2-1能應用標音符號系統了解字詞的音意。藝文1-2-2嘗試以視覺、聽覺及動覺的藝術創作形式，表達豐富的想像與創造力。綜合3-2-2參加團體活動，了解自己所屬團體的特色，並能表達自我以及與人溝通。兩性教育1-2-2了解兩性在團體中均扮演重要的角色。2-2-4學習在團體中兩性共同合作以解決問題。3-2-1學習尊重兩性的行為。人權教育1-2-1欣賞、包容個別差異並尊重自己與他人的權利。家政教育3-2-1認識我們社會的食衣住行育樂等生活習俗。主題：端午節單元：五月節活動二戲劇演出1.播放唸看覓咧的CD曲目，讓學生聆聽並練習說說看。2.全班分成數組進

33、行戲劇演出，請學生發揮想像力，增加對話部分課文的角色、情節，然後上台表演。3.教師引導學生做縛粽和縛鞋仔帶的字詞用法，也可請學生分組造句並發表。4.教師可介紹與節日相關的囡仔歌元宵暝。1真平版教科書第八冊主題三第五課口語評量團體遊戲第十五週5/225/27閩南語文1-2-1能聽辨閩南語中的語音成分。1-2-7加強建立聽辨閩南語後，把握述題、把握內容、重組內容的初步能力。1-2-12加強聽辨後複述、分析、整理的能力，奠定終身學習的能力。1-2-15能從閩南語聽辨中，認識其族群文化，並且略為認識不同族群國家的語言與文化差異。1-2-17能運用錄音機、錄影機等科技產品，記錄自己或別人的閩南語口語語段

34、，從而進行聽辨、討論，以增進聽辨能力。2-2-3養成愛用閩南語的態度。2-2-8具有前一階段之語言能力。藝文2-2-9蒐集有關生活周遭鄉土文物或傳統藝、生活藝術等藝文資料，並嘗試解釋其特色及背景。綜合3-2-2參加團體活動，了解自己所屬團體的特色，並能表達自我以及與人溝通。資訊教育4-2-1能進行網路基本功能的操作。兩性教育1-2-2了解兩性在團體中均扮演重要的角色。2-2-4學習在團體中兩性共同合作以解決問題。3-2-1學習尊重兩性的行為。人權教育1-2-1欣賞、包容個別差異並尊重自己與他人的權利。家政教育3-2-1認識我們社會的食衣住行育樂等生活習俗。主題：端午節單元：五月節活動三記憶重組

35、1.選取聽力部分聽看覓咧的CD曲目，讓學生進行練習。2.教師可指導學生上網查詢各節日的習俗及其意義，然後分組上台用台語報告。3.學生分數組進行記憶重組的遊戲，由教師唸一連串的節日食物後，學生即根據教師所唸，依序寫下配合的節日，最快完成又完全正確的一組獲勝。綜合活動1.教師可介紹與節日相關的俗諺。2.教師可指導學生上網查詢各節日的習俗及其意義，然後分組上台用台語報告。1真平版教科書第八冊主題三第五課口語評量聽力測驗團體遊戲第十六週5/296/3閩南語文1-2-1能聽辨閩南語中的語音成分。1-2-4能聽辨閩南語表達句群、段落、篇章的各種語音成分。1-2-6能聽出閩南語語句中感情、色彩與各種語氣。1

36、-2-7加強建立聽辨閩南語後，把握述題、把握內容、重組內容的初步能力。1-2-8加強建立聽取教師閩南語教學語言、教學內容的能力。1-2-15能從閩南語聽辨中，認識其族群文化，並且略為認識不同族群國家的語言與文化差異。1-2-17能運用錄音機、錄影機等科技產品，記錄自己或別人的閩南語口語語段，從而進行聽辨、討論，以增進聽辨能力。2-2-5能熟練運用閩南語表達感受、理智、想像、欣賞，並且能創造相關的語句。2-2-8具有前一階段之語言能力。4-2-5能掌握文章之整體意義。4-2-12能在閱讀過程中了解各種不同文化之特色。藝文2-2-9蒐集有關生活周遭鄉土文物或傳統藝術、生活藝術等藝文資料，並嘗試解釋

37、其特色及背景。兩性教育1-2-1學習表現自我特質。1-2-6學習規劃、組織的能力，不受性別的限制。人權教育2-2-1認識生存權、身份權與個人尊嚴的關係。主題：端午節單元：詩人節扒龍船活動一朗誦家1.教師可以先問學生：你們知道端午節的由來和什麼人有關係嗎？由此進入本課主題。2.教師揭示課文情境圖，讓學生觀察圖中的景象，引導出端午節由來的意象。3.播放課文部分的CD曲目，讓學生聆聽並唸誦，同時解析課文。4.進行朗誦家活動，讓學生上台朗誦課文，看誰的發音正確或投入情感最多，並可票選出最能感動人心的朗誦家。1真平版教科書第八冊主題三第六課口語評量朗誦評量第十七週6/56/10閩南語文1-2-1能聽辨閩

38、南語中的語音成分。1-2-4能聽辨閩南語表達句群、段落、篇章的各種語音成分。1-2-6能聽出閩南語語句中感情、色彩與各種語氣。1-2-7加強建立聽辨閩南語後，把握述題、把握內容、重組內容的初步能力。1-2-12加強聽辨後複述、分析、整理的能力，奠定終身學習的能力。1-2-17能運用錄音機、錄影機等科技產品，記錄自己或別人的閩南語口語語段，從而進行聽辨、討論，以增進聽辨能力。2-2-5能熟練運用閩南語表達感受、理智、想像、欣賞，並且能創造相關的語句。2-2-8具有前一階段之語言能力。2-2-9熟悉閩南語中重要語音成分。3-2-1能應用音標符號系統了解字詞的音意。藝文1-2-4運用視覺、聽覺、動覺

39、的創作要素，從事展演活動，呈現個人感受與想法。綜合3-2-2參加團體活動，了解自己所屬團體的特色，並能表達自我以及與人溝通。兩性教育1-2-6學習規劃、組織的能力，不受性別的限制。2-2-4學習在團體中兩性共同合作以解決問題。人權教育1-2-1欣賞、包容個別差異並尊重自己與他人的權利。主題：端午節單元：詩人節扒龍船活動二歡喜來演出1.教師先補充語詞運用部分，介紹其他節日的習俗，讓學生能更加了解。2.教師介紹的字詞用法，並讓學生練習造句。3.選取聽力練習部分的CD曲目，讓學生進行聽看覓咧的練習。4.教師可將聽力練習部分的故事，改編成有對話的情節，進行歡喜來演出，讓學生上台表演。1真平版教科書第八

40、冊主題三第六課口語評量團體遊戲聽力測驗第十八週6/126/17閩南語文2-2-5能熟練運用閩南語表達感受、理智、想像、欣賞，並且能創造相關的語句。2-2-7能自行蒐集並且選擇閩南語口頭語言教材。2-2-8具有前一階段之語言能力。2-2-10能順暢而熟練的運用閩南語。2-2-14能運用閩南語進行各種事物的描述、解說。2-2-18能以閩南語從事一分鐘的報告。藝文2-2-9蒐集有關生活周遭鄉土文物或傳統藝術、生活藝術等藝文資料，並嘗試解釋其特色及背景。綜合3-2-2參加團體活動，了解自己所屬團體的特色，並能表達自我以及與人溝通。兩性教育1-2-2了解兩性在團體中均扮演重要的角色。1-2-6學習規劃、組織的能力，不受性別的限制。2-2-4學習在團體中兩性共同合作以解決問題。人權教育1-2-1欣賞、包容個別差異並尊重自己與他人的權利。主題：端午節單元：詩人節扒龍船活動三益智聯想1.教師引導學生進行本課的各項練習。2.進行益智聯想的遊戲。教師依照節日習俗或故事等相關資料，設計謎題讓學生猜，也可以分組比賽，看看哪一組答得最快最正確。3