台南县 保东 国民小学 二年级 乡土语言 领域课程计画表

1、臺南縣 保東 國民小學 二年級 鄉土語言 領域課程計畫表單元名稱單元學習目標節數能力指標（融入重大議題、學校特色）評量方式教材來源備註一、行向大自然1.玉蘭花認識各種植物。1閩南語文1-1-1 培養聆聽閩南語的初步能力。1-1-4 培養聽取教師閩南語教學語言、教學內容的基本能力。1-1-7 能培養聽後複述的初步能力，奠定終身學習的初步能力。1-1-11 能運用錄音機、語言學習機聽辨自己或別人的閩南語口語語段，以建立聆聽的基本能力。1-1-12 建立學習閩南語文的興趣。2-1-7 學會閩南語中的基本語音成分，並且能發音正確。2-1-11 能運用閩南語與教師進行教學問答與交談。4-1-1 培養初步

2、認讀能力。生活1-1-5 藉由接近自然，進而關懷自然與生命。4-1-2 運用視覺、聽覺、動覺的藝術創作形式，表達自己的感受和想法。7-1-1 運用五官觀察物體的特徵。一、了解自我與發展潛能二、欣賞、表現與創新三、生涯規劃與終身學習四、表達、溝通與分享八、運用科技與資訊口語評量朗誦評量歌曲演唱律動表演真平企業一、行向大自然1.玉蘭花能學會各種植物的閩南語說法。1閩南語文1-1-1 培養聆聽閩南語的初步能力。1-1-2 能聽懂閩南語日常生活的簡短語句。1-1-4培養聽取教師閩南語教學語言、教學內容的基本能力。1-1-7 能培養聽後複述的初步能力，奠定終身學習的初步能力。1-1-11 能運用錄音機、

3、語言學習機聽辨自己或別人的閩南語口語語段，以建立聆聽的基本能力。2-1-7 學會閩南語中的基本語音成分，並且能發音正確。2-1-8 能運用閩南語說出流利自然的簡短生活語句。2-1-9 能運用閩南語以生活語言與家人、朋友輕鬆交談。4-1-1 培養初步認讀能力。生活1-1-5 藉由接近自然，進而關懷自然與生命。7-1-1 運用五官觀察物體的特徵。7-1-4 比較圖樣或實物，辨識相異處，說出共同處。綜合3-1-2 體會團隊合作的意義，並能關懷團隊的成員。一、了解自我與發展潛能二、欣賞、表現與創新四、表達、溝通與分享五、尊重、關懷與團隊合作八、運用科技與資訊口語評量團體遊戲真平企業一、行向大自然1.玉

4、蘭花能辨識各種不同的植物。1閩南語文1-1-1培養聆聽閩南語的初步能力。1-1-4培養聽取教師閩南語教學語言、教學內容的基本能力。1-1-11 能運用錄音機、語言學習機聽辨自己或別人的閩南語口語語段，以建立聆聽的基本能力。2-1-7 學會閩南語中的基本語音成分，並且能發音正確。2-1-8 能運用閩南語說出流利自然的簡短生活語句。生活1-1-5 藉由接近自然，進而關懷自然與生命。7-1-1 運用五官觀察物體的特徵。7-1-5 由系列的觀測資料，說出一個變動的事件。8-1-3 選定某一（或某一類）植物和動物，做持續性的觀察、並學習登錄期間發生的大事件。察覺植物會成長，察覺不同植物各具特徵，可資辨認

5、。注意到植物生長需要土地、陽光及水分等良好的環境。察覺動物如何覓食、吃什麼、做什麼活動，成長時身體形態的改變等現象及現象變化的觀察。一、了解自我與發展潛能二、欣賞、表現與創新八、運用科技與資訊口語評量聽力測驗口頭報告觀察評量真平企業一、行向大自然2.狗蟻認識各種昆蟲。1閩南語文1-1-1培養聆聽閩南語的初步能力。 1-1-4 培養聽取教師閩南語教學語言、教學內容的基本能力。1-1-5 能注意聆聽日常生活中他人所說的語言。1-1-7 能培養聽後複述的初步能力，奠定終身學習的初步能力。1-1-11 能運用錄音機、語言學習機聽辨自己或別人的閩南語口語語段，以建立聆聽的基本能力。2-1-7 學會閩南語

6、中的基本語音成分，並且能發音正確。4-1-1 培養初步認讀能力。 生活4-1-2 運用視覺、聽覺、動覺的藝術創作形式，表達自己的感受和想法。7-1-1 運用五官觀察物體的特徵。8-1-3 選定某一（或某一類）植物和動物，做持續性的觀察、並學習登錄期間發生的大事件。察覺植物會成長，察覺不同植物各具特徵，可資辨認。注意到植物生長需要土地、陽光及水分等良好的環境。察覺動物如何覓食、吃什麼、做什麼活動，成長時身體形態的改變等現象及現象變化的觀察。9-1-1 能依自己所觀察到的現象說出來。一、了解自我與發展潛能二、欣賞、表現與創新八、運用科技與資訊口語評量朗誦評量律動表演團體活動觀察評量真平企業一、行向

7、大自然2.狗蟻學會各種昆蟲的閩南語說法。1閩南語文1-1-1培養聆聽閩南語的初步能力。 1-1-4培養聽取教師閩南語教學語言、教學內容的基本能力。1-1-7 能培養聽後複述的初步能力，奠定終身學習的初步能力。1-1-11 能運用錄音機、語言學習機聽辨自己或別人的閩南語口語語段，以建立聆聽的基本能力。2-1-7 學會閩南語中的基本語音成分，並能發音正確。2-1-17 能運用閩南語與兄弟姊妹或同學進行互動。生活4-1-1 嘗試各種媒體，喚起豐富的想像力，以從事視覺、聽覺、動覺的藝術活動，感受創作的喜樂與滿足。7-1-1 運用五官觀察物體的特徵。綜合3-1-2 體會團隊合作的意義，並能關懷團隊的成員

8、。一、了解自我與發展潛能二、欣賞、表現與創新四、表達、溝通與分享五、尊重、關懷與團隊合作七、規劃、組織與實踐八、運用科技與資訊口語評量團體遊戲繪畫評量聽力測驗真平企業一、行向大自然2.狗蟻知道昆蟲的特性及生態。1閩南語文1-1-1培養聆聽閩南語的初步能力。1-1-4 培養聽取教師閩南語教學語言、教學內容的基本能力。1-1-5 能注意聆聽日常生活中他人所說的語言。1-1-11 能運用錄音機、語言學習機聽辨自己或別人的閩南語口語語段，以建立聆聽的基本能力。2-1-2 能養成願意說閩南語的心態。2-1-7 學會閩南語中的基本語音成分，並且能發音正確。2-1-8 能運用閩南語說出流利自然的簡短生活語句

9、。2-1-20 建立學習閩南語口頭表達的興趣。5-1-2 能以口述講出簡短的生活語句。生活7-1-1 運用五官觀察物體的特徵。綜合3-1-2 體會團隊合作的意義，並能關懷團隊的成員。一、了解自我與發展潛能二、欣賞、表現與創新五、尊重、關懷與團隊合作八、運用科技與資訊九、主動探索與研究口語評量聽力測驗團體遊戲真平企業二、甜蜜的家庭3.十二生相認識十二生肖，並學會其閩南語說法。1閩南語文1-1-1培養聆聽閩南語的初步能力。1-1-4培養聽取教師閩南語教學語言、教學內容的基本能力。1-1-7 能培養聽後複述的初步能力，奠定終身學習的初步能力。1-1-11 能運用錄音機、語言學習機聽辨自己或別人的閩南

10、語口語語段，以建立聆聽的基本能力。2-1-7 學會閩南語中的基本語音成分，並且能發音正確。2-1-11 能運用閩南語與教師進行教學問答與交談。2-1-16 透過閩南語口語學習，認識閩南文化。4-1-1 培養初步認讀能力。生活4-1-2 運用視覺、聽覺、動覺的藝術創作形式，表達自己的感受和想法。綜合1-1-1 描述自己以及與自己相關的人事物。一、了解自我與發展潛能二、欣賞、表現與創新四、表達、溝通與分享六、文化學習與國際了解八、運用科技與資訊口語評量朗誦評量歌曲演唱律動表演真平企業二、甜蜜的家庭3.十二生相學會數字的閩南語說法。1閩南語文1-1-1培養聆聽閩南語的初步能力。 1-1-2 能聽懂閩

11、南語日常生活的簡短語句。1-1-4培養聽取教師閩南語教學語言、教學內容的基本能力。1-1-5 能注意聆聽日常生活中他人所說的語言。1-1-7 能培養聽後複述的初步能力，奠定終身學習的初步能力。1-1-11 能運用錄音機、語言學習機聽辨自己或別人的閩南語口語語段，以建立聆聽的基本能力。2-1-7 學會閩南語中的基本語音成分，並且能發音正確。2-1-20 建立學習閩南語口頭表達的興趣。綜合1-1-1 描述自己以及與自己相關的人事物。一、了解自我與發展潛能二、欣賞、表現與創新四、表達、溝通與分享八、運用科技與資訊九、主動探索與研究口語評量聽力測驗團體遊戲真平企業二、甜蜜的家庭3.十二生相能夠用閩南語

12、說出十二生肖的順序，並知道數字與其關聯性。1閩南語文1-1-1培養聆聽閩南語的初步能力。 1-1-4培養聽取教師閩南語教學語言、教學內容的基本能力。2-1-5 能觀察自己的閩南語口頭語言，在師長指導下，把所聽到的口傳故事說出來。2-1-6 能自行蒐集閩南語口頭語言教材。2-1-7 學會閩南語中的基本語音成分，並且能發音正確。2-1-8 能運用閩南語說出流利自然的簡短生活語句。2-1-13 能初步運用閩南語介紹或描述各種人時地事物。2-1-16 透過閩南語口語學習，認識閩南文化。生活7-1-1 運用五官觀察物體的特徵。7-1-10 嘗試由別人對事物特徵的描述，知曉事物。一、了解自我與發展潛能二、

13、欣賞、表現與創新三、生涯規劃與終身學習六、文化學習與國際了解八、運用科技與資訊口語評量團體遊戲真平企業二、甜蜜的家庭4.露螺認識各種常見的家具。1閩南語文1-1-1 培養聆聽閩南語的初步能力。 1-1-2 能聽懂閩南語日常生活的簡短語句。1-1-4培養聽取教師閩南語教學語言、教學內容的基本能力。1-1-11能運用錄音機、語言學習機聽辨自己或別人的閩南語口語語段，以建立聆聽的基本能力。1-1-13 能主動從生活中或校外生活中學習閩南語的一般生活詞彙。2-1-11 能運用閩南語與教師進行教學問答與交談。2-1-20 建立學習閩南語口頭表達的興趣。4-1-1 培養初步認讀能力。生活4-1-2 運用視

14、覺、聽覺、動覺的藝術創作形式，表達自己的感受和想法。 7-1-1 運用五官觀察物體的特徵。綜合2-1-4 認識並欣賞周遭環境。一、了解自我與發展潛能二、欣賞、表現與創新四、表達、溝通與分享八、運用科技與資訊九、主動探索與研究口語評量朗誦評量律動表演真平企業二、甜蜜的家庭4.露螺學會各種家具的閩南語說法。1閩南語文1-1-1培養聆聽閩南語的初步能力。1-1-2 能聽懂閩南語日常生活的簡短語句。1-1-4培養聽取教師閩南語教學語言、教學內容的基本能力。1-1-7 能培養聽後複述的初步能力，奠定終身學習的初步能力。1-1-11 能運用錄音機、語言學習機聽辨自己或別人的閩南語口語語段，以建立聆聽的基本

15、能力。2-1-7 學會閩南語中的基本語音成分，並且能發音正確。2-1-11 能運用閩南語與教師進行教學問答與交談。生活7-1-1 運用五官觀察物體的特徵。綜合2-1-4 認識並欣賞周遭環境。3-1-2 體會團隊合作的意義，並能關懷團隊的成員。一、了解自我與發展潛能二、欣賞、表現與創新四、表達、溝通與分享五、尊重、關懷與團隊合作八、運用科技與資訊口語評量團體遊戲聽力測驗真平企業二、甜蜜的家庭4.露螺能用閩南語描述各種家具的特徵。1閩南語文1-1-1培養聆聽閩南語的初步能力。1-1-2 能聽懂閩南語日常生活的簡短語句。1-1-4培養聽取教師閩南語教學語言、教學內容的基本能力。1-1-5 能注意聆聽

16、日常生活中他人所說的語言。1-1-11能運用錄音機、語言學習機聽辨 自己或別人的閩南語口語語段，以建立聆聽的基本能力。1-1-12 建立學習閩南語文的興趣。1-1-13 能主動從生活中或校外生活中學習閩南語的一般生活詞彙。2-1-7 學會閩南語中的基本語音成分，並且能發音正確。2-1-8 能運用閩南語說出流利自然的簡短生活語句。生活7-1-10 嘗試由別人對事物特徵的描述，知曉事物。綜合2-1-4 認識並欣賞周遭環境。3-1-2 體會團隊合作的意義，並能關懷團隊的成員。4-1-2 整理自己的生活空間，成為安全的環境。一、了解自我與發展潛能 二、欣賞、表現與創新三、生涯規劃與終身學習八、運用科技

17、與資訊九、主動探索與研究十、獨立思考與解決問題口語評量聽力測驗團體遊戲真平企業二、甜蜜的家庭5.下願學會閩南語中和溫情關懷有關的基本詞彙和句子。1閩南語文1-1-1培養聆聽閩南語的初步能力。1-1-2 能聽懂閩南語日常生活的簡短語句。1-1-4培養聽取教師閩南語教學語言、教學內容的基本能力。1-1-5 能注意聆聽日常生活中他人所說的語言。1-1-11 能運用錄音機、語言學習機聽辨自己或別人的閩南語口語語段，以建立聆聽的基本能力。2-1-7 學會閩南語中的基本語音成分，並且能發音正確。2-1-14 能用閩南語關懷別人，與人主動溝通。2-1-20 建立學習閩南語口頭表達的興趣。4-1-1 培養初步

18、認讀能力。生活4-1-2 運用視覺、聽覺、動覺的藝術創作形式，表達自己的感受和想法。一、了解自我與發展潛能二、欣賞、表現與創新五、尊重、關懷與團隊合作八、運用科技與資訊九、主動探索與研究口語評量朗誦評量歌曲演唱律動表演真平企業二、甜蜜的家庭5.下願熟悉和溫情關懷相關的閩南語語句，並學習關懷別人。1閩南語文1-1-1培養聆聽閩南語的初步能力。 1-1-2 能聽懂閩南語日常生活的簡短語句。1-1-4 培養聽取教師閩南語教學語言、教學內容的基本能力。1-1-11能運用錄音機、語言學習機聽辨自己或別人的閩南語口語語段，以建立聆聽的基本能力。1-1-13 能主動從生活中或校外生活中學習閩南語的一般生活詞

19、彙。2-1-4 能用閩南語表達感受、想像，欣賞語意明晰、用語簡鍊的語句。2-1-7 學會閩南語中的基本語音成分，並且能發音正確。2-1-8 能運用閩南語說出流利自然的簡短生活語句。2-1-9 能運用閩南語以生活語言與家人、朋友輕鬆交談。2-1-13 能初步運用閩南語介紹或描述各種人時地事物。2-1-14 能用閩南語關懷別人，與人主動溝通。2-1-20 建立學習閩南語口頭表達的興趣。5-1-2 能以口述講出簡短的生活語句。綜合3-1-2 體會團隊合作的意義，並能關懷團隊的成員。一、了解自我與發展潛能二、欣賞、表現與創新四、表達、溝通與分享五、尊重、關懷與團隊合作六、文化學習與國際了解八、運用科技

20、與資訊九、主動探索與研究口語評量聽力測驗真平企業二、甜蜜的家庭5.下願能夠流利順暢的使用閩南語表達關懷之情。1閩南語文1-1-1培養聆聽閩南語的初步能力。 1-1-2 能聽懂閩南語日常生活的簡短語句。1-1-4培養聽取教師閩南語教學語言、教學內容的基本能力。1-1-5 能注意聆聽日常生活中他人所說的語言。1-1-11能運用錄音機、語言學習機聽辨自己或別人的閩南語口語語段，以建立聆聽的基本能力。2-1-4 能用閩南語表達感受、想像，欣賞語意明晰、用語簡鍊的語句。2-1-7 學會閩南語中的基本語音成分，並且能發音正確。2-1-8 能運用閩南語說出流利自然的簡短生活語句。2-1-14 能用閩南語關懷

21、別人，與人主動溝通。5-1-2 能以口述講出簡短的生活語句。綜合3-1-2 體會團隊合作的意義，並能關懷團隊的成員。一、了解自我與發展潛能二、欣賞、表現與創新四、表達、溝通與分享五、尊重、關懷與團隊合作八、運用科技與資訊口語評量聽力測驗團體遊戲繪畫評量真平企業三、酸甘甜的滋味6.姊姊學煮菜能用閩南語說出和味道有關的簡短語句。1閩南語文1-1-1培養聆聽閩南語的初步能力。 1-1-2 能聽懂閩南語日常生活的簡短語句。1-1-4培養聽取教師閩南語教學語言、教學內容的基本能力。1-1-5 能注意聆聽日常生活中他人所說的語言。1-1-11 能運用錄音機、語言學習機聽辨自己或別人的閩南語口語語段，以建立

22、聆聽的基本能力。1-1-12 建立學習閩南語文的興趣。1-1-13 能主動從生活中或校外生活中學習閩南語的一般生活詞彙。2-1-2 養成願意說閩南語的心態。2-1-4 能用閩南語表達感受、想像，欣賞語意明晰、用語簡鍊的語句。2-1-7 學會閩南語中的基本語音成分，並且能發音正確。2-1-8 能運用閩南語說出流利自然的簡短生活語句。2-1-9 能運用閩南語以生活語言與家人、朋友輕鬆交談。2-1-17 能運用閩南語與兄弟姊妹或同學進行互動。生活7-1-1 運用五官觀察物體的特徵。7-1-9 學習運用合適的語彙，來表達所觀察到的事物。一、了解自我與發展潛能二、欣賞、表現與創新三、生涯規劃與終身學習四

23、、表達、溝通與分享七、規劃、組織與實踐八、運用科技與資訊九、主動探索與研究口語評量朗誦評量團體遊戲真平企業三、酸甘甜的滋味6.姊姊學煮菜學習聽辨閩南語中各種味道的基本詞彙。1閩南語文1-1-1培養聆聽閩南語的初步能力。 1-1-2 能聽懂閩南語日常生活的簡短語句。1-1-4培養聽取教師閩南語教學語言、教學內容的基本能力。1-1-11 能運用錄音機、語言學習機聽辨自己或別人的閩南語口語語段，以建立聆聽的基本能力。2-1-7 學會閩南語中的基本語音成分，並且能發音正確。2-1-20 建立學習閩南語口頭表達的興趣。健體2-1-1 體會食物在生理及心理需求上的重要性。2-1-3 培養良好的飲食習慣。生

24、活7-1-1 運用五官觀察物體的特徵。7-1-9 學習運用合適的語彙，來表達所觀察到的事物。綜合3-1-2 體會團隊合作的意義，並能關懷團隊的成員。一、了解自我與發展潛能二、欣賞、表現與創新五、尊重、關懷與團隊合作八、運用科技與資訊九、主動探索與研究口語評量團體遊戲聽力測驗真平企業三、酸甘甜的滋味6.姊姊學煮菜能夠用閩南語表達出對於各種味道的感覺。1閩南語文1-1-1培養聆聽閩南語的初步能力。 1-1-2 能聽懂閩南語日常生活的簡短語句。1-1-4培養聽取教師閩南語教學語言、教學內容的基本能力。1-1-5 能注意聆聽日常生活中他人所說的語言。1-1-11 能運用錄音機、語言學習機聽辨自己或別人的閩南語口語語段，以建立聆聽的基本能力。2-1-6 能自行蒐集閩南語口頭語言教材。2-1-7 學會閩南語中的基本語音成分，並且能發音正確。2-1-8 能運用閩南語說出流利自然的簡短生活語句。健體2-1-1 體會食物在生理及心理需求上的重要性。2-1-3 培養良好的飲食習慣。生