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文档简介
1、.寻找动物和植物 教学目的: 1、能用感官综合认识同一种物体的特点,并分别对自己感兴趣的一种动物和植物进展详细的描绘,进展记录。 2、能把自己看到的动物和植物给别人看,还能关注别人看到了什么,在观察动物和植物时能保护它们,不伤害它们。 教学重难点:1、能识别出两种以上周围觉的动物和植物,并能说出它们的学名。 2、能分别举例说明动物和植物对人类的重要性。 材料准备: 记录表、笔、纸。 教学过程: 一、寻找身边的动物和植物。 活动目的: 1、能用感官认识周围常见的动物和植物的特点。 2、能把自己看到的动物和植物给别人看,还能关注别人看到了什么。3、能与小组其他同学分工做寻找和记录等活动;可以做到不
2、采摘植物,不捕捉小动物。;能识别两种以上动物和植物的名称。 施行方法: 1、注意不能去危险的地方;对陌生的物体不能直接用手摸,以免受到伤害;注意手的卫生。防止疾病的穿插传染。 2、本课分小组进展活动,四人一组,这样便于学生合作进展寻找、观察和记录活动。每组准备一套工具。 3、活动开场前要制定活动方案。小组内进展分工与协作。还要对寻找动物和植物的区域进展划分。另外,要鼓励学生在观察动物和植物时进展发散性的提问,同时把问题记录焉;回来后再与学生一起对问题进展分析,找出多数学生感兴趣的、可进展探究的问题。 4、学生进展寻找动物和植物的活动时老师要积极参与学生的活动,和他们一起解决活动中出现的问题。对
3、于不认识的植物,要及时画下来或者用文字描绘记录下来。在进展小组汇总、整理观察记录时,要帮助学生进展方法提示,引导学生做出比较标准的书面材料。也可以让学生记录在课本的记录卡片上。 5、在进展汇报交流时,由每个小组向全班进展汇报,同时进展简单的自评和小组间的互评。对于用哪种形式交流自己探究的结果,可让学生参照课文给出的形式,也可以小组选择形式。 6、活动后要使学生认识到:科学观察不同于一般的观察,科学观察是有目的、有方案的观察。感官在观察中的作用很重要,综合利用各种感官能准确、全面地认识周围常见的动植物。 二、猜一猜。 活动目的: 能综合运用12种感官区分事物;能告诉其他同学自己是如何听对、摸对的
4、经历。 施行过程: 本课根据学校和学生的情况进展安排。活动时间在15分钟和30分钟之间。分小组进展活动,把要识别的物体放在学生见不到的地方,但是可以用鼻子闻,用手摸。 向学生问以下问题: 你能用几种方法找到一种动植物? 你能用一种方法找到几种动植物? 你找到了几种动植物? 拓展知识: 眼、耳、鼻、舌、手是人体的重要感觉器官,在观察中起着非常重要的作用。眼能帮助我们区分物体的大小、形状、颜色;耳能听出声音的上下、强弱;鼻能帮助我们区分物体散发出的气味;舌能使我们尝出物体或物质的味道。在观察中,只有综合运用感觉器官,才能获得对某种事物的全面理解。但是仅有感觉是不够的,因为感官是通过大脑告诉我们世界是什么样子的。所以,培养学生多动脑筋、勤于考虑的习惯才是最重要的。 地球上生活着各种各样的生物,我们已经知道的大约有150万种。科学家们认为至少还有三四千万种生物等待我们去发现。 三、作业 到地里去找几条蚯吲,准备下节课在课堂上进展实验,并根据实验材料中的蚯蚓盒的制作方法,预先做好蚯蚓盒,把蚯蚓放
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