八年级上学期弹性课程实施内容

1、八年級上學期彈性課程實施內容鄉土教育教學進度表週次教學進度(請簡短)一楠梓基督教長老教會(1)二楠梓基督教長老教會(2)三楠梓基督教長老教會(3)四土庫清福寺(1)五土庫清福寺(2)六土庫清福寺(3)七作業與評量八中埔代天府(1)九中埔代天府(2)十中埔代天府(3)十一楠梓天后宮(1)十二楠梓天后宮(2)十三楠梓天后宮(3)十四作業與評量十五慈雲寺(1)十六慈雲寺(2)十七慈雲寺(3)十八作業與評量十九總檢討廿期末考教學計劃表(每週皆要)學習領域社會領域 鄉土教育 科週次第1-3 週教學對象八年級學生上課地點教室.楠梓基督教長老教會教材來源楠梓區地理實察手冊教學單元楠梓基督長老教會教材設計者翁

2、佩貞單元名稱節數教學目標相對應能力指標評量計畫楠梓基督長老教會31. 使學生了解基督新教在台灣發展的歷史2. 認識基督新教在楠梓區的發展過程3. 使學生了解宗教包容的重要性社會1-2-7 2-2-1 2-2-2 9-2-2 5-2-21.完成學習單2.團隊合作的精神3.分組報告與書面報告培養十大基本能力1. 欣賞表現與創新2. 尊重.關懷與團隊合作3. 主動探索與研究教學準備教師方面學生方面1. 收集資料2. 準備學習單3. 路線勘查4. 評量方式計劃1. 熟悉教材2. 路線勘查3. 分組4. 收集基督教資料教學活動流程(每週皆要)第一週第二週第三週講授法：1.英國(南部教會)及加拿大(北部教

3、會)長老教會何時來臺傳教？先後在哪裡傳教？又有哪些宣教士前來？2.介紹幾位早期來台宣教的宣教士，如南部的馬雅各醫師(1865A.D.)以及北部的馬偕牧師(1872A.D.)。3.來台宣教士的小故事4.楠梓基督長老教會最初設立於何時？在哪裡設立？5.楠梓基督長老教會的設立與早期英國長老教會的宣教有何關聯？6.楠梓基督長老教會何時搬來楠梓地區？位於哪條街上？ 7.你對楠梓基督長老教會的印象？1.聽講2.聽講3.可以請同學將收集來的資料與大家分享4.聽講5.聽講6. 聽講7.可能有許多同學小時候就讀楠梓教會附設幼稚園，或者曾去參加教會的各項慶典活動，如聖誕節等。可請同學自由發表意見。1.20min2

4、.15min3.10min4.20min5.25min6.20min7.25min學習單(第一週)_領域 活動名稱：_年_班_號 姓名_一、英國(南部教會)及加拿大(北部教會)長老教會何時來臺傳教？先後在哪裡傳教？又有哪些宣教士前來？二、請同學收集有關台灣基督長老教會早期幾位宣教士的資料，並略述他們對台灣的貢獻。（例如馬偕牧師，馬雅各醫師，巴克禮牧師等等）學習單(第二週)_領域 活動名稱：_年_班_號 姓名_一、楠梓基督長老教會最初設立於何時？在哪裡設立？二、楠梓基督長老教會的設立與早期英國長老教會的宣教有何關聯？學習單(第三週)_領域 活動名稱：_年_班_號 姓名_一、楠梓基督長老教會何時搬

5、來楠梓地區？位於哪條街上？ 二、楠梓基督長老教會的禮拜堂興建於何時？請同學講述此棟建築有何特點（請就此棟建築的形式、外觀、背景等發表意見）？又與楠梓街上的傳統閩南建築有何不同？三、你是楠梓基督長老教會附設幼稚園的畢業生嗎？你曾經參加過教會的各項活動嗎？請同學敘述一下你對楠梓基督長老教會的印象？或者訪問你的爺爺奶奶、爸爸媽媽對楠梓教會有何回憶？八年級上學期彈性課程實施內容土庫及清福寺教學計劃表（一）學習領域社會領域 鄉土教育 科週次第四週教學對象八年級學生上課地點教室教材來源楠梓鄉土實查手冊教學單元土庫及清福寺的認知教材設計者嚴鴻濱單元名稱節數教學目標相對應能力指標評量計畫土庫及清福寺的認知11

6、. 認識楠仔坑、土庫的地理位置。2. 認識楠仔坑、土庫的地名由來。3. 介紹清福寺及相關的祭祀社會1-1-11-2-11-2-62-1-17-3-52-2-24-4-3學習單培養十大基本能力1. 自我瞭解與終身學習。2. 文化學習與國際理解。3. 欣賞、表現與審美能力。4. 尊重他人、關懷社會，增進團隊合作。5. 運用科技與資訊。6. 主動探索與研究。教學準備教師方面學生方面1. 蒐集相關資料、圖片2. 編寫學習單。3. 確定評量標準。4. 補充教材的發放1. 尋找相關資料、圖片。2. 訪問地方長輩，瞭解地方的典故。3. 完成教師指派的活動和學習單。教學活動流程教學單元教師活動學生活動時間附註

7、1引起動機2.介紹楠仔坑和土庫的地理位置3.介紹清福寺建廟的來由和清水祖師1徵詢同學所知道楠仔坑和土庫地名的來由。2.歸納同學的答案，並做明確的介紹地名來由和先民遷徙的過程。（參考資料）配合高雄市的地圖說明高雄市的各行政區位，特別標示楠梓區和土庫的相關位置。參閱參考資料說明清福寺建廟的來由和清水祖師的事蹟，並作為追溯祖籍先民遷徙的經過。學生需於課前訪問地方上的長輩，收集資料。學生配合學習單完成高雄市的行政區位置圖5分10分20分10分參閱學習單學習單（一）_領域 活動名稱：_年_班_號 姓名_1. 完成高雄市的各行政區位圖，並特別標示楠梓區和土庫的位置。2. 所謂三山歸一阬的三山是指那三山？阬

8、又是什麼意思？3.問問家人，我們家族什麼時候定居楠梓？為何原因會住這裡？4.清福寺的主祭神明是誰？是祖籍什麼地方的人最常供奉的神明？土庫、清福寺的教學計劃表（二）學習領域社會領域鄉土教育科週次第五週教學對象八年級學生上課地點土庫、清福寺教材來源楠梓鄉土實查手冊教學單元土庫、清福寺的實察教材設計者嚴鴻濱單元名稱節數教學目標相對應能力指標評量計畫土庫、清福寺的實察11. 尋找土庫、土桷厝的蹤跡。2. 參觀清福肆建築的架構及相關的祭祀3. 訪問長輩，了解記憶中的清福寺。社會1-2-11-3-22-2-44-4-2學習單培養十大基本能力1. 自我瞭解與終身學習。2. 文化學習與國際理解。3. 欣賞、表

9、現與審美能力。4. 尊重他人、關懷社會，增進團隊合作。5. 5.主動探索與研究。教學準備教師方面學生方面1. 依照實查手冊進行課前的參觀、訪視。2. 分組活動3. 說明參觀的路線、時間宣導安全事項1. 準備交通工具腳踏車和學習單2. 復習上週資料教學活動流程(每週皆要)教學單元教師活動學生活動時間附註土庫、清福寺的實察1. 教師帶著學生穿梭于土庫街道到清福寺。2. 解釋清福寺的歷史、廟宇的結搆、祭祀人物和陳設。1. 學生分組尋找土庫和土捔厝2. 觀察清福寺廟宇的結搆、祭祀人物和陳設。15分30分學習單（二）_領域 活動名稱：_年_班_號 姓名_1.土庫地名的由來是 除放土捔的地方 用土捔做的水

10、庫 有很多的簡易穀倉2.清福寺初建於何時？康熙 道光 咸豐 日據時期3.廟的門口通常有一對石獅，請問公獅與母獅如何分別？4.廟門有一副對聯，請問它是什麼意思？5.訪問地方上的長輩，清福寺有那些典故和傳說？教學計劃表(三)學習領域社會領域鄉土教育科週次第六週教學對象八年級學生上課地點教室教材來源教學單元土庫、清福寺的實察報告教材設計者嚴鴻濱單元名稱節數教學目標相對應能力指標評量計畫土庫、清福寺的實察報告1根據實察、訪問，各組做分組報告以達到心得分享。社會2-2-23-4-64-2-15-2-2學習單培養十大基本能力1.文化學習與國際理解。2.表達溝通與分享。3.尊重他人、關懷社會並增進團隊合作。

11、教學準備教師方面學生方面1.訂定評量標準。2.針對分組報告內容作一個完整的說明1. 各組整理實察和訪問的結果。並推派代表報告2. 完成個人前兩次的學習單。教學活動流程教學單元教師活動學生活動時間附註土庫、清福寺的實察報告1. 依據分組報告做一評述和評量。2. 完成總結和說明此次教學的活動和意義。1. 各組推派代表作報告（預計5組）。2. 訂正個人前兩次的學習單3. 完成此次的學習單30分15分學習單（三）_領域 活動名稱：_年_班_號 姓名_1. 此次實察，請問同學有沒有發現到土庫？為什麼？2.請敘述對此次土庫、清福寺的教學活動的感受？ 教學計劃表(每週皆要)學習領域社會領域鄉土教育科週次第8

12、.9.10 週教學對象八年級學生上課地點各班教室.中埔代天府教材來源楠梓區地理實察手冊教學單元中埔代天府單元教材設計者邱秀昌單元名稱節數教學目標相對應能力指標評量計畫中埔代天府31. 使學生了解並認識中埔代天府的沿革.2. 了解地方廟宇與里民信仰的關係.3. 培養學生愛護鄉里.緬懷先人開拓鄉土的情操社會1-2-7 2-2-1 2-2-29-2-2 5-2-21.完成學習單2.分組討論報告3.個人心得書面報告培養十大基本能力1. 欣賞.表現與創新2. 表達.溝通與分享3. 尊重.關懷與團隊合作4. 文化學習與國際了解5. 主動探討與研究教學準備教師方面學生方面1. 收集相關資料.圖片2. 編寫學

13、習單3. 印製補充教材4. 準備評量方式1. 先行了解實察地點2. 蒐集廟宇資料3. 蒐集民間宗教信仰資料教學活動流程(每週皆要)教學單元教師活動學生活動時間附註中埔代天府(1)中埔代天府(2)地理實察中埔代天府 (3)1. 介紹漢人來台歷史與經過.2. 由教師講述台灣民間信仰的由來與概況3. 講述中埔代天府的歷史沿革與創建經過1.老師帶領學生實際到中埔代天府實察2.事前先行分組分組報告評分1.專心聽講.2.準備社會科第一冊教材歷史部分.3.作重點筆記全班分成五組.由小組長分配工作項目.作紀錄.完成學習單各組分組報告實察心得15分鐘15分鐘15分鐘 第一節課完共計45分鐘完成45分鐘學習單活動

14、名稱：中埔代天府_年_班_號 姓名_一. 請寫出-中埔-此名稱的由來二. 請寫出中埔代天府最早興建的時間三. 中埔代天府祭祀的主神是何者？陪祀的神祇有哪些？四. 新的中埔代天府於何時完工？五. 中埔代天府現存最古老的碑文，是哪個時期的遺跡？六. 現在的廟宇建築，屬於傳統建築的何種形式？七. 經過實察之後，你你畫出由學校到中埔代天府的路線簡圖。教學計劃表(每週皆要)學習領域社會領域鄉土教育科週次第十一至十三週教學對象八年級學生上課地點教室、楠梓天后宮教材來源實習手冊教學單元楠梓天后宮教材設計者徐鈴雯 單元名稱節數教學目標相對應能力指標評量計畫楠梓天后宮31. 了解媽祖的故事2. 認識楠梓天后宮的

15、沿革3. 運用各種知識與用具進行戶外實察4. 說明並分享實察結果社會1-2-7 2-2-1 2-2-29-2-2 5-2-21. 完成活動單2. 製作實察結果海報3. 能說明實察內容培養十大基本能力1. 表達溝通與分享2. 尊重關懷與團隊合作3. 規劃組織與實踐4. 運用科技與資訊5. 主動探索與研究6. 獨立思考與解決問題教學準備教師方面學生方面1. 教材內容2. 媽祖與天后宮相關資訊3. 幻燈片1. 教材內容2. 畫筆或麥克筆3. 相機教學活動流程(每週皆要)教學單元教師活動學生活動時間附註第一週楠梓天后宮第二週戶外實察第三週1說明媽祖的由來2介紹全省知名的天后宮3講述楠梓天后宮的沿革4說

16、明戶外實察注意事項與相關用品使用要點1提醒學生觀察重點2戶外實察講評分組報告並予以獎懲學習相機的使用方式戶外實察1分組完成實察結果海報2分組報告5分鐘10分鐘15分鐘15分鐘5分鐘40分鐘15分鐘20分鐘10分鐘幻燈片學習單(每週皆要)鄉土教育彈性課程 活動名稱：楠梓天后宮_年_班_號 姓名_第一週1.用300字內簡單寫出媽祖的故事2.寫出全省知名的天后宮（至少三個）3.畫出楠梓天后宮的相關位置學習單(每週皆要)鄉土教育彈性課程 活動名稱：楠梓天后宮_年_班_號 姓名_第二週紀錄戶外實察重點或圖片學習單(每週皆要)鄉土教育彈性課程 活動名稱：楠梓天后宮_年_班_號 姓名_第三週完成戶外實察海報

17、教學計劃表(每週皆要)學習領域社會領域鄉土教育科週次第15-17 週教學對象八年級學生上課地點教室、慈雲寺教材來源鄉土教學手冊、佛教藝術百問教學單元慈雲寺教材設計者吳文娟單元名稱節數教學目標相對應能力指標評量計畫慈雲寺3(一)探討楠梓名剎-慈雲寺。(二)瞭解宗教在教育和社會福利上所扮演的角色。(三)正確認識佛教文化。 社會2-4-12-4-24-4-39-4-21. 學習單602. 學習態度203. 表達能力20培養十大基本能力1. 欣賞、表現與創新2. 表達、溝通與分享3. 文化學習與國際暸解教學準備教師方面學生方面蒐集相關資料準備梵唄CD製作學習單事先閱讀老師提供的相關資料準備相機或畫紙完

18、成教師指派的相關作業教學活動流程(每週皆要)教學單元教師活動學生活動時間附註認識佛教（一）引起動機 播放梵唄音樂，問學生是否知道梵唄與哪種宗教有關？（二）講述內容 1.簡介佛教歷史的發展 包括佛陀生平、主要教義、傳播情形 2.以圖片介紹佛教藝術 3.從宗教史的發展、衝突與融合來釐清佛、道的差異（三）開放時間讓學生發問並交代下週校外實查的注意事項專心聆聽並回答問題5355教學活動流程(每週皆要)教學單元教師活動學生活動時間附註參觀慈雲寺（一）準備活動 提供學生慈雲寺的資料（二）發展活動 1.帶領學生到慈雲寺 2.提醒學生實查的要點： a.佛寺建築 b.佛像造型 c.寺中供奉哪些佛或菩薩 d.象徵藝術如何表現 e.佛教使用哪