第1章多媒体设计ppt课件

1、多媒体课件设计多媒体课件设计第1章 多媒体课件设计o1.1 教学需求分析o1.2 课件的教学设计o1.3 课件的系统设计o1.4 编写文字脚本o1.5 编写制造脚本o1.6 课件的评价o1.7 文字脚本和制造脚本的实例多媒体课件设计多媒体课件设计1.1 教学需求分析o1.1.1 调查研讨确定课题o1.1.2 确定开发目的o1.1.3 教学对象分析o1.1.4 课件的测评前往首页前往首页多媒体课件设计多媒体课件设计1.1.1 调查研讨确定课题o了解当前教学或训练中存在的问题，提出课件开发的义务，了解能否有已开发的类似课件，假设有，只需该软件达不到教学的要求，课件的开发才有价值。o仔细分析开发的课

2、件能在多大程度上处理所提出的问题，能否是最正确的方案，力求能真实处理提出的问题。前往本节前往本节多媒体课件设计多媒体课件设计1.1.2 确定开发目的o图文并茂，激发学生的学习兴趣。o友好的交互界面，实现个别化教学。o丰富的信息资源，提高教学质量。o节省教学资金，取代危险实验。 前往本节前往本节多媒体课件设计多媒体课件设计1.1.3 教学对象分析o了解教学对象的特征，使开发的课件具有很强的针对性，提高课件的教学质量。o了解学习者为了学习新内容应具备的相关知识和技艺，对学习的认识和态度。o了解学习者的特点，包括他们的年龄、性别、职业、学习才干、文化背景、任务阅历等。 前往本节前往本节多媒体课件设计

3、多媒体课件设计1.1.4 课件的测评o针对课件开发的每个阶段，要评价开发义务的进展情况和质量，特别是对教学需求分析、课件设计、生成课件、测试修正这几个阶段的任务要进展仔细的评价，开发终了后，要评价整个课件的质量程度，确定开发目的的到达程度。o教学需求分析还包括确定课件的构造类型、开发队伍的组成、资金和时间的保证情况等。前往本节前往本节多媒体课件设计多媒体课件设计1.2 课件的教学设计o1.2.1 分析教学目确实定教学内容o1.2.2 确定教学战略o1.2.3 教学媒体的选择和运用o1.2.4 分析知识构造o1.2.5 构成性评价的设计前往首页前往首页多媒体课件设计多媒体课件设计1.2.1 分析

4、教学目确实定教学内容o教学目的是指经过在教学中运用了开发的课件后，学生应到达的程度。教学目的应根据课程的教学大纲或训练的要求来确定，还要根据学科的培育目的，以及学生的知识程度、认知才干和详细的学科教学内容来决议。o教学大纲是整个学科教学内容的纲要，对教学大纲的深化分析、可以确定学科总目的和单元目的以及每个详细教学内容的认知目的。 表1-1 教学内容与教学目的分析表小学语文 前往本节前往本节多媒体课件设计多媒体课件设计1.2.2 确定教学战略o教学战略是指为到达预期的教学目的所采取的手段和方法、需求的工具和最正确的途径。 o1现实教学战略o教授现实的战略普通为呈现信息或反复信息。o 2概念教学战

5、略o概念教学可分为详细概念和定义概念。o 3技艺教学战略o技艺是指各种对心智的或对身体的行动以及对观念、事物和人所作的反响。技艺可分为再生性技艺和产生性技艺。多媒体课件设计多媒体课件设计4原理教学战略原理教学可采用讲解教学战略，普通是先呈现例子后讲述原理，再在实践中运用。 5处理问题的教学的战略处理问题的教学的战略为：创设处理问题情景；引导学习者提取和处理问题相关的规那么、概念等；将问题分解为更小的部分，识别现有知识不能处理问题的症结；引导启发学生综合学过的各种概念阅历等多种战略；运用发现学习的方法。前往本节前往本节多媒体课件设计多媒体课件设计1.2.3 教学媒体的选择和运用o在教学设计中合理

6、选择运用媒体，就可真正发扬媒体资源的作用，在选择媒体时应明确媒体的运用目的，媒体的运用目的为：o展现现实，构成表象。o创设情景。o提供示范，便于模拟。o呈现过程，解释原理。o设疑思辩，处理问题。 多媒体课件设计多媒体课件设计表1-2 初中物理媒体选择表前往本节前往本节多媒体课件设计多媒体课件设计1.2.4 分析知识构造o所谓分析知识构培育是要了解教学内容中知识之间的层次关系和逻辑顺序。o普通的知识构造可分为并列构造、层次构造、网状构造，在课件中内容呈现的对应方式可分为分支构造方式、顺序构造方式和超级链接构造方式。前往本节前往本节多媒体课件设计多媒体课件设计1.2.5 构成性评价的设计o在课件中

7、进展构成性评价时普通都是考核的方法，即回答以下问题和做练习或检验，根据结果给出评价。o为了实现构成性评价，在课件中要设计根据教学目的提出问题的模块、接受学生的能够回答的模块以及进展判别给出评价和反响的模块。前往本节前往本节多媒体课件设计多媒体课件设计1.3 课件的系统设计o1.3.1 划分教学单元知识点o1.3.2 屏幕框面的设计o1.3.3 交互的设计o1.3.4 知识点间的跳转设计前往首页前往首页多媒体课件设计多媒体课件设计1.3.1 划分教学单元知识点o课件的教学单元是指教学中的一个单一的相对独立的教学内容，与教学子目的相对应。o教学单元又可细分为假设干个知识点，知识点与教学单元子目的的

8、下一级子目的相对应。参见表1-3中学物理学“力及其力的量度的教学单元知识点。 表1-3 中学物理学“力及其力的量度的教学单元知识点前往本节前往本节多媒体课件设计多媒体课件设计1.3.2 屏幕框面的设计1框面的设计屏幕框面是学习者学习的界面，设计主要是针对它们的大小、位置、颜色等。为了到达好的教学效果，屏幕框面上的元素是根据教学的需求而有所取舍的，甚至有的屏幕只需一个窗口元素。屏幕框面的设计详细还要思索教学功能区域的划分，以根据教学效果的需求适当地改动其位置，但普通来说是相对固定的。 多媒体课件设计多媒体课件设计2媒体的运用教学内容是经过课件的多种媒体表现的，屏幕设计要留意以下两个方面：1重点突

9、出2笼统生动 前往本节前往本节多媒体课件设计多媒体课件设计1.3.3 交互的设计o交互是指人机的交互。人机交互的常用方式是问答式、菜单式、功能键式、图标式等。在多媒体课件创作系统Authorware中将人机交互的常用方式设计成11种：按钮交互、热区交互、热对象交互、目的交互、下拉菜单交互、条件交互、文本交互、按键交互、尝试交互、时限交互、事件交互。交互方式丰富，满足了课件制造的需求。前往本节前往本节多媒体课件设计多媒体课件设计1.3.4 知识点间的跳转设计o在多媒体课件创作系统Authorware中设计了课件页面跳转的功能模块框架图标和导航图标，方便地实现了：前往上一页、前一页、后一页、第一页

10、、最后一页、最近阅读的页和搜索页面等。也可以直接利用框架图标进展超文本导航，经过文字或图片和其他资源建立一种超级链接，以实现根据信息之间的相互关系和内在联络进展信息的查阅与检索。前往本节前往本节多媒体课件设计多媒体课件设计1.4 编写文字脚本o1.4.1 运用阐明o1.4.2 教学内容和目的o1.4.3 编写文字脚本卡片o1.4.4 文字脚本实例前往首页前往首页多媒体课件设计多媒体课件设计1.4.1 运用阐明o阐明开发的课件是针对什么类型的学生运用，用于辅助教学还是自主学习。前往本节前往本节多媒体课件设计多媒体课件设计1.4.2 教学内容和目的o将教学单元和知识点按知识构造陈列成流程图，对应的

11、教学目的和子目的也要进展认知领域、知识与技艺以及行为目的的描画。前往本节前往本节多媒体课件设计多媒体课件设计1.4.3 编写文字脚本卡片o文字脚本是描画课件的教学设计的，那么文字脚本的内容就是教学设计的内容，主要包括：分析教学目确实定教学内容、确定教学战略、教学媒体的选择和运用、分析知识构造、构成性评价的设计等。 表1-4 文字脚本卡片的普通格式 多媒体课件文字脚本课件称号：_ 编号：_课件简介：教学对象：教学目的：教学内容：教学战略：编写者：_日期：_ 第_页 共_页前往本节前往本节多媒体课件设计多媒体课件设计1.4.4 文字脚本实例o参阅1.7节 文字脚本和制造脚本的实例。前往本节前往本节

12、多媒体课件设计多媒体课件设计1.5 编写制造脚本o1.5.1 教学功能模块o1.5.2 制造脚本的编写前往首页前往首页多媒体课件设计多媒体课件设计1.5.1 教学功能模块表1-5 教学功能模块构造表前往本节前往本节小学语文第九册“课文学习的教学功能模块构造表多媒体课件设计多媒体课件设计1.5.2 制造脚本的编写表1-6 多媒体课件制造脚本接上表前往本节前往本节多媒体课件设计多媒体课件设计1.6 课件的评价o1.6.1 课件评价的目的o1.6.2 课件评价规范o1.6.3 课件评价的方法前往首页前往首页多媒体课件设计多媒体课件设计1.6.1 课件评价的目的o课件评价的目的是促使课件开发的规范化，

13、开发的课件既要符合教育教学的规律，又要到达软件开发的规范和要求。o经过专家组严厉按照评价目的体系逐条地对课件进展测评，可以发现问题，促进修正完善，总结阅历，不断提高多媒体课件的总体程度和质量。 前往本节前往本节多媒体课件设计多媒体课件设计1.6.2 课件评价规范o课件评价规范总的原那么是经过课件的运用，使学生实现有效的学习，提高学习效率，获得良好的学习效果。详细来讲，就是评价课件的：o1教学功能性 2可靠性o3运用方便性 4程序设计技巧o5课件商品化的程度前往本节前往本节多媒体课件设计多媒体课件设计1.6.3 课件评价的方法o常用课件评价的方法是由假设干名教育专家、学科教育专家、计算机专家、计算机辅助教学专家等专家组成评审组，经过对课件开发过程的各个阶段的任务，构成对课件质量的初步印象。然后，进展课件的试运转，专家们根据多媒体教学课件评审规范的各项目的和要求，逐条地进展评审，填写评审意见。最后对专家们的各种评审信息进展分析处置，得出最终的评价结果。前往本节前往本节多媒体课件设计多媒体课件设计1.7 文