蒲公英不说一语

1、小小伞兵小小伞兵扬扬纷纷扬扬纷纷山坡田野山坡田野到处安身到处安身 蒲公英是一种一年蒲公英是一种一年生草本植物，植株内有生草本植物，植株内有白色乳汁，落地即生，白色乳汁，落地即生，因风飞扬，飘到哪便在因风飞扬，飘到哪便在哪成家，孕育新的花朵，哪成家，孕育新的花朵，新的生命。新的生命。 它的花密集成棒状，它的花密集成棒状，果穗成熟叫蒲棒，有绒果穗成熟叫蒲棒，有绒毛，可做枕芯，叶子可毛，可做枕芯，叶子可做扇子、蒲席等！做扇子、蒲席等！ 语文语文A A版版 五年级五年级 下册下册一起学课文一起学课文 我会解题目 “不说一语”字面意思是不说一句话，有“此时无声胜有声”之意。作者将蒲公英当成了一个淘气的孩

2、子。全文围绕“淘气”展开。以“蒲公英不说一语”为题，立题新颖别致，给人以清新自然之感。 作者简介 韦娅，大学教师，历史学硕士，现代文学博士生。现为香港作家联会和香港作家协会永久会员，香港文学村杂志编委。在多家报刊杂志上发表不同类型的文学作品（包括小说、散文、诗歌及儿童文学）上千篇。著有散文集韦娅心语红玫瑰情结；小说集织你的名字逃离角色;新诗集泉与少女；儿童诗集会飞的叶子等。生字 P x rng ji 蒲蒲 絮絮 茸茸 睫睫 y qn rng n 翼翼 裙裙 绒绒 昵昵生词 蒲公英 睫毛 鼻翼 裙子 亲昵蒲蒲公公英英不不说说一一语语蒲公英不说一语蒲公英不说一语眨眨眼眨眨眼与我亲昵与我亲昵 这小绒

3、球这小绒球这白茫茫的奇迹这白茫茫的奇迹你是盛夏的相思呢你是盛夏的相思呢还是冷冬的回忆还是冷冬的回忆那远了又远了的那远了又远了的那近了又近了的那近了又近了的白色的白色的 一絮又一絮一絮又一絮茸茸的茸茸的 又轻又淘气又轻又淘气蒲公英的花季蒲公英的花季哦哦 这是这是满天满地满天满地落着她的行迹落着她的行迹染了你的睫毛染了你的睫毛 碰了我的鼻翼碰了我的鼻翼还紧紧沾着我的裙子还紧紧沾着我的裙子不弃也不离不弃也不离 文章分段第一节：蒲公英飘洒飞舞的场面。第二节：蒲公英与孩子们纵情嬉戏的场面。第三节、第四节：一问一答，美妙和谐的场面蒲蒲公公英英不不说说一一语语蒲公英不说一语蒲公英不说一语眨眨眼眨眨眼与我亲昵

4、与我亲昵 这小绒球这小绒球这白茫茫的奇迹这白茫茫的奇迹你是盛夏的相思呢你是盛夏的相思呢还是冷冬的回忆还是冷冬的回忆那远了又远了的那远了又远了的那近了又近了的那近了又近了的白色的白色的 一絮又一絮一絮又一絮茸茸的茸茸的 又轻又淘气又轻又淘气蒲公英的花季蒲公英的花季哦哦 这是这是满天满地满天满地落着她的行迹落着她的行迹染了你的睫毛染了你的睫毛 碰了我的鼻翼碰了我的鼻翼还紧紧沾着我的裙子还紧紧沾着我的裙子不弃也不离不弃也不离 那远了又远了的那远了又远了的那近了又近了的那近了又近了的白色的白色的一絮又一絮一絮又一絮茸茸的茸茸的又轻又淘气又轻又淘气那远了又远了的那远了又远了的那近了又近了的那近了又近了的

5、白色的白色的一絮又一絮一絮又一絮茸茸的茸茸的又轻又又轻又淘气淘气飘洒飞舞的姿飘洒飞舞的姿态态哦哦 这是这是蒲公英的花季蒲公英的花季满天满地满天满地落着她的行迹落着她的行迹染了你的睫毛染了你的睫毛碰了我的鼻翼碰了我的鼻翼还紧紧沾着我的裙子还紧紧沾着我的裙子不弃也不离不弃也不离染染碰碰沾沾不弃也不离不弃也不离落蒲公英飘到了 树林里，点缀了林海。郁郁葱葱的郁郁葱葱的蒲公英飞到了 花丛中，装扮了花海。五颜六色的五颜六色的蒲公英落到了 小溪里，与小溪一起流淌。清澈明亮的清澈明亮的 忠厚老实的忠厚老实的蒲公英沾到了 小狗身上，与小狗一起做游戏。 这小绒球 这白茫茫的奇迹 你是盛夏的相思呢 还是冷冬的回忆

6、蒲公英不说一语 眨眨眼 与我亲昵 诗歌描绘了一个怎样的画面？想象一下说一说。 一幅是白白的、一絮一絮的，毛茸茸的，忽远忽近飘舞的蒲公英，像一个个淘气的小娃娃那样可爱动人。 一幅是满天满地的蒲公英，时而碰一碰孩子们的鼻翼，时而扯拽着孩子们的衣裙，时而又爬上孩子们的眉梢与孩子们嬉戏、玩耍，好不热闹。文章主题 这是一首充满童趣的诗歌。作者运用拟人的写法，通过视觉、触觉和丰富的想象，从不同角度生动描绘了孩子们与蒲公英接触的场景，向人们揭示了自然界的美妙。 蒲公英蒲公英蒲公英蒲公英带着你的梦想，自由飞翔；带着你的梦想，自由飞翔；带着你的翅膀，你飞了一趟又一趟。带着你的翅膀，你飞了一趟又一趟。寻找你落地开花的方向，寻找你落地开花的方向，实现你内心深处的愿望。实现你内心深处的愿望。飞，我要飞，漫天花絮随风飞，爱的种子空中缀；飞，我要飞，漫天花絮随风飞，爱的种子空中缀；飞，一起飞，蒲公英的种子漫天飞，飞过花季雨季的篇章！飞，一起飞，蒲公英的种子漫天飞，飞过花季雨季的篇章！花儿轻飞，你也轻飞，风儿吹吹，带你飞！花儿轻飞，你也轻飞，风儿吹吹，带你飞！这就是你永无止境的向往！这就是你永无止境的向往！人有了知识，就会具备各种分析能力，明辨是非的能力。所以我们要勤恳读书，广泛阅读，古人说“书中自有黄金屋。”通过阅读科