人教版英语八年级上册教案Unit10 SectionAGrammar focus3c

1、Unit10 SectionA（Grammar focus-3c） 教案【教材版本与册数】新目标人教版八年级上册 【单元名称】Unit 10 If you go to the party, youll have a great time!【课时】Section A Grammar focus-3c（第2课时）【课型】Grammar（语法课）教材分析本单元围绕“派对”（party）这一话题，展开形式多样的听、说、读、写学习活动。通过学习能正确使用第一条件句谈论事情的结果，做出决定。能正确使用第一条件句谈论事情的结果，并能正确使用情态动词should提出建议。本单元Section A主要是围绕“派

2、对”（party）的话题展开，集中呈现有关假设和推论的词汇和句型，并继续巩固动词短语以及be going to 和will表达将来时的俄用法。Section B 围绕生活中的问题，进一步谈论对事情结果的预测，巩固if引导的第一条件句，引导学生正视困难，学会与人沟通，寻求帮助，解决问题，给朋友提出建议，写一篇语言流畅、内容充实的短文。通过本单元的学习使学生学会正确使用第一条件句谈论事情的结果，做出决定，提出建议。通过本单元的学习，在语言技能上，学生能用if条件句谈论事情的结果，并能用情态动词should提出建议；在学习策略上，能通过推理演绎，判断if条件句引出的对事情结果的预测，能利用略读策略（

3、skimming）快速获取文章大意；在情感态度上，让学生了解社交场所的礼仪和习惯，培养学生关爱老人和社会的良好品德。同时，就对待某一事的看法上鼓励学生畅所欲言，帮助学生形成健康向上的人生观。Grammar Focus部分归纳梳理了本单元的重要语言功能“对事情的结果进行预测”。通过呈现学生熟悉的句子，归纳、梳理了使用第一条件句Ifwill谈论事情结果，并复习巩固一般将来时的用法。练习3a-3c从语言形式、语言意义以及语言运用多方面引导学生巩固对本单元重点语言项目的理解。教学目标语言知识目标：1. 学习掌握下列词汇：upset, taxi, advice，进行一步复习巩固学习Section A 部

4、分所学的生词和词组。A: What will happen if they have the party today?B: If they have it today, half the class wont come.2. 通过核心句型的集中学习，学生能更加牢固的掌握对事情的结果进行预测的句型。What will happen if they have the party today?If they have it today, half the class wont come.If we ask people to bring food, theyll just bring potato

5、chips and chocolate.If you do, youll be sorry.语言技能：3.通过组句训练，强化本单元重点知识的学习和突破语法难点。4.通过开放性的口语活动，能够在真实的语境中使用目标词汇和句型。情感态度价值观目标：通过教师引导和学生在活动中的感悟总结，学生能在英语交流中注意并观察他人的情感，可以增进同学之间的了解和友情并培养学生文明的交际习惯。文化素养目标：通过学习，学生了解国外社交聚会的基本知识。教学重难点教学重点：1. 复习巩固Section A 部分所学的生词和词组，达到熟练运用的目标语言第一条件句Ifwill。2.在真实的情境中能够熟练运用所学的知识，用i

6、f来表达条件，用will来表达结果。教学难点：1.能够在真实的交际中，能够熟练运用所学的知识，用if来表达条件，用will来表达结果。2.能正确使用含if条件状语从句的主从句。建议教法语法课的“3E”教学模式 ： E-experience（创设真实语境，体验语法意义）E-explore（自主探究规划，感悟语法体系）E-express（分层多元表达，得体运用语法）以情境为载体，以探究为手段，以表达为核心，帮助学生将语言的形式、意义、和用法紧密联系起来，提高学生的综合语言运用能力。教学流程（详见相应教学活动设计）教学评价1.本课时的目标设计清晰可操作，活动的设计紧扣目标要求并与目标达成一致。2.本

7、课时活动设计遵循语言规律，由易到难逐层递进，充分体现语言输入到语言输出的完整过程。 3.在新的语境下体验目标句型的运用，体现了对学生思维品格的训练与培养，增进了学生之间的感情和友谊。附：教学活动设计步骤过程教师活动与学生活动 目的 持续性评价1预备与激活先期知识Step 1Greeting and Leading in (6mins )1.T:T asks what will happen if you work hard? What will happen if you play computer games on weekdays.2. S: Ss try to give as many

8、different answers as possible.Ss work in groups and choose one of the following topics:If I am free this Sunday, .If I have no homework today, .If I get home late this afternoon, .If I watch TV too late this evening, .真实情景式导入话题，激发学生的学习兴趣。简单有效的激活学生与此话题相关的背景知识激活学生的前期知识，培养学生良好的预习习惯。学生能够利用老师提供的信息分组进行问答。

9、2获取新知识Step2 Work on Grammar Focus (8mins)Step 3 Work on 3a,3b (10 mins)1. T: Let Ss skim the passage first. Try to know the meaning of the passage and summary. S: Ss read the grammar focus and understand the “if” adverbial sentences.Ss give more sentences.2. S: Ss fill in the blanks with the correct

10、 forms of the verbs in brackets.T: Check the answers.Answers to 3a:know, do ,think, go, will be, tells, have, wear, will look, go, walk, will take, take, will beS: Ss complete the sentences in 3b using your own ideas.老师引导学生关注Grammar Focus表格，关注信息，理解Ifwill句子的表意功能，为后续教学活动做铺垫。老师引导学生巩固对本单元重点语言项目的理解，以所给信息

11、来操练本单元目标句型。学生能分析if从句，仿照句式进行操练。学生能运用if条件句，并能发挥想象，对所给事情结果做出预测。3深度加工知识Step 4 Writing (3c) (7mins).1.S: Ss write a story with your group on a piece of paper. The first person begins the story with “I think I will” The others add sentences with “if”. Pass the paper around twice.For example: I think I wil

12、l go to the movies tonight. If I go to the movies, I wont finish my homework. If I dont finish my homework.2. S: Ss read the story.进一步巩固本单元目标句型，拓展学生思维，练习模仿造句能力。引导学生学会熟练运用本单元目标句型。大部分学生能在老师的引导下进行写作练习。4评价学生学习Step 5Free Talk（5 mins）1.To help students master the target language and expand their vocabular

13、y.1). Read the grammar focus and understand the “if” adverbial sentences.2).Tell Ss that they are going to find someone who can do an activity with them.2.Summary What will happen if they have the party today? If they have it today, half the class wont come.If we ask people to bring food, theyll jus

14、t bring potato chips and chocolate.If you do, youll be sorry.3.Homework Write five sentences with if structure.让学生根据老师给出信息使用目标句型。通过 Grammar Focus让学生清晰回顾本堂课的知识结构，检测学生是否能基本运用本堂课的目标语言，体现对学生的可持续性评价。Exercise I. 汉译英。1.如果明天不下雨，学生们将去颐和园。The students will go to the Summer Palace if it _ _ tomorrow.2.如果他步行去学校，他将迟到。If he _(walk) to school, hell _ late.3.如果她喜欢它，她将会很快阅读它。If she likes it, she _ _ (read) it soon.4.如果你在工作日玩电子游戏，你将会疲惫。If you play computer games on weekdays, you _ _ (be) tired.II. 用所给词的正确形式填空。1. What _ (happen) if we climb the tree?2. C