一年级上音乐教案北京儿歌_北京版

1、.北京版一年级音乐上册?北京儿歌?教案教学内容：、聆听民族管弦乐?童真?、?水牛儿?。、表演?打花巴掌?、为?打花巴掌?创编多种内容的的歌词。教学目的：、通过聆听?童真?、?水牛儿?，感受北京儿歌的情绪和风格。、能用欢快活泼的情绪演唱?打花巴掌?。能拍出多种把戏。、结合歌曲?打花巴掌?创编歌词。教学重点：、通过学习和欣赏，感受北京儿歌的情绪和风格。、能用欢快活泼的情绪演唱?打花巴掌?。结合歌曲?打花巴掌?创编歌词。教学难点：歌曲?打花巴掌?唱念结合，节奏的准确，读拍时的强弱关系。教学时间：3课时第一课时教学目的：1、聆听?童真?、?水牛儿?，感受北京儿歌的情绪和风格。2、能听着音乐哼唱?水牛儿

2、?。并表演。教学重点：感受北京儿歌的情绪和风格。能随音乐表演?水牛儿?。教学难点：表演与音乐的协调一致。教学过程 ：一、聆听?童真?1、引入：雨过天晴，一群孩子呼唤着水牛“水牛儿水牛儿，先出犄角后出头，你们看他们来了。2、师介绍老北京的儿歌水牛、?狼来了?生随着老师学一学儿歌“水牛儿水牛儿，先出犄角后出头“狼来了，虎来了，老和尚背着鼓来了3、欣赏?童真?初听：播放乐曲复听：音乐表现了什么情景？什么情绪？小结：开场表现水牛，中间表现妈妈抱着婴儿一边唱着“狼来了。的催眠曲小宝宝在妈妈的摇篮里做着梦。最后情绪高涨，好似孩子长大对童年美妙的回忆。优美欢快优美二、欣赏?水牛儿?、介绍水牛：蜗牛，喜欢潮湿

3、，寿命十年左右，有角，爬得很慢，经常形容人动作很慢。、初听：生随音乐轻声哼唱，自由地拍手。、复听：感受体验北京地方风格。、听唱法学习、指导学生表演提示：表演时动作要与音乐协调一致，养成听音乐做动作的习惯。第二课时教学目的：、复习歌曲?水牛儿?，能独立和者和大家一起演唱。、能用欢快活泼的情绪演唱?打花巴掌?。能拍出多种把戏。教学重点：能用欢快活泼的情绪演唱?打花巴掌?。能拍出多种把戏。教学难点：1、读准、拍准?打花巴掌?的节奏： |2手脚协调拍把戏。歌词的记忆。教学过程 ：一、复习歌曲?水牛儿?二、学习歌曲?打花巴掌?1、引入：刚刚我们唱了一首北京儿歌，下边在学习一首北京儿歌2、初听范唱两遍3、

4、领读歌词：先慢速，再回原速，注意节奏的准确，分段读。 打花巴掌的 一 月 一 |我 们从 小 爱 学 习4、听唱法学习歌曲：1录音或者范唱2听唱3重点指导不准之处三、布置作业：试着根据歌曲自己编歌词第三课时教学目的：1、能用欢快活泼的情绪演唱?打花巴掌?，能拍出多种把戏。2、创编歌词。教学重点：能用欢快活泼的情绪演唱?打花巴掌?，能拍出多种把戏。创编出五、六、七、八、九的歌词。教学难点：1、手脚协调拍把戏。2、编出合辙押韵的歌词。教学过程 ：一、师生问好二、歌表演?水牛儿?三、复习歌曲?打花巴掌?1、播放录音2、指导学生以轻松愉快的情绪表演四、创编歌词1、引导学生说一说有意义的事情。如：你最喜欢什么？一年有几个月？2、引导学生编歌词提示：结合生活、结合你理解的知识。例如：打花巴掌的，五月五，我们从小 不怕苦。能吃苦。打花巴掌的，六月六一粒粮食 不能丢打花巴掌的，七月七我们长大 开飞机打花巴掌的，八月八我们争得 大红花我们