一年级上音乐教案声音的长短_湘艺版_第1页
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文档简介

1、. 声音的长短教学目的：1、让学生体验多声部节奏的和谐美，培养学生稳定的节奏感。2、培养学生模拟和创作的才能。教学重、难点：1、认识和感受声音的不同。2、在多声音中感受动物的声音的长短。教材分析：本课通过一些音乐活动感受声音的长短。低年级的音乐教学应该做到：音乐与生活的结合。这有利于音乐教学的完成，进步学生的学习兴趣，锻炼学生的表演才能，也是全面进步学生的音乐素质和审美才能的好方法。在教学过程中，先播放动物嬉戏的录像，让学生通过看、听、模拟他们的声音和动作，初步感受声音是有长有短的。教学过程：一、导入老师出示动物图片并提问：1、图片中有哪些得意的小动物？2、请模拟出这些动物的叫声。老师：同学们

2、学得真像！这些小动物的叫声有什么分别呢？学生答复：有的长有的短老师总结：今天我们就来认识声音的长短。二、讲授新课1、老师不规那么地指动物图片，指到哪个动物学生就模拟出哪种动物的叫声。学生拍节拍模拟老师指到的动物叫声。老师评价总结。2、分组模拟。老师将学生分成3组，每组模拟一个声音。学生分组练习读自己模拟的声音。三、课堂小结小动物有自己的声音，你们还有什么喜欢的动物都可以模拟一下，看看谁的声音长谁的声音短。声音的长短教学目的：l引导学生通过聆听、模拟生活中的声音，发现声音是有长短的。2、引导学生倾心地聆听、模拟，培养模拟能力、表现才能和合作才能。3激发学生学习音乐的兴趣和积极性。重点：体会和感受

3、声音的长短。难点：通过学生的聆听和模拟感受声音的长短教具：头饰、图片、录音机、打击乐器。教学内容：老师的引导一、组织教学师：今天老师和大家到大森林去玩好吗？二、新课学习1、师：森林里的小动物真得意，老师还给大家带来了许多好朋友，你猜猜它们是谁？能模拟吗？2、师：你们还想模拟谁的声音？3、师：小花猫的声音和小鸭子的声音有什么不同？小鸭子和小鸡的声音有什么不同？4、师：好，那么，老师有一个建议，你觉得你扮演的小动物声音长就坐到左边，你觉得声音短就坐到右边好吗？开场行动。5、师：看，老师送的礼物打击乐器，你来敲一敲，它们怎么来表现长音和短音？6、师：下面，我们来做一个小游戏，长音我们找一个小动物做代表小花猫，短音找一个小鸡。好，老师手里的小音符哪一个表现小花猫好些？哪一个表现小鸡好些？出示节奏谱7、师：合唱加打击乐器合奏。学生活动生：模拟扮演的小动物，律动进教室。生：聆听小动物的声音并模拟。生：小组合作讨论汇报小花猫的声音长，小鸭子的声音短；小鸭子的声音长，小鸡的声音短。生：分组坐好。生：用打击乐器表现、感受长音和短音的不同。生：讨论汇报长音用表示，短音用表示。生：小组合作合唱练习打击乐合奏。生：聆听生活中的声音，找出长音和短音。三、

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