四年级下单元基础归类

1、第一单元基础知识归类班级： 姓名： 学号：1、 多音字注音组词似（ ） 卷（ ） 孔（ ） （ ） （ ） （ ）转（ ） 饮（ ） 重（ ） （ ） （ ） （ ）2、 行进字组词： 暗（ ） 停（ ） 暇（ ） 谙（ ） 亭（ ） 瑕（ ） 恋（ ） 棉（ ） 罗（ ） 峦（ ） 绵（ ） 螺（ ） 铜（ ） 浙（ ） 簇（ ） 桐（ ） 哲（ ） 族（ ）3、 成（词）语天地：波（ ）壮（ ） 水平（ ）（ ） （ ）（ ）江水（ ）（ ）雄伟 红（ ）似（ ） （ ）（ ）苍苍（ ）地（ ）起 奇峰（ ）（ ） 突（ ）森（ ）（ ）（ ）万千 色（ ）明（ ） 重（ ）叠（ ）危（

2、）（ ）立 连（ ）不（ ）4、 其他：1. 填诗句我能行（1） 大漠（ ），长河（ ）。（2） 几行（ ），无数（ ）。（3） 落木（ ），澄江（ ）。（4） 浮天（ ），带雨（ ）。（5） 春江（ ），海上（ ）。2. 五岳是指：东岳（ ）西岳（ ）南岳（ ）北岳（ ）中岳（ ）。其中（ ）为五岳之首。5、 故事词三首：1. 默写独坐敬亭山 这首诗是 代 写的，其中“闲”是 的意思，“厌”是 的意思，这首诗表达了 的思想感情。2. 默写望洞庭 这首诗是 代 写的，其中“和”是 意思，“青螺”是 意思，这首诗描写了 的景象。3. 默写忆江南 这是一首 ，“忆江南”是 词也叫 ，作者是 代 。

3、第二单元知识归类1、 多音字：据 （ ） 把 （ ） 闷（ ） （ ） （ ） （ ） 削 （ ） 扎 （ ） 难（ ） （ ） （ ） （ ）2、 形近字：维（ ）财（ ）属（ ）货（ ）配（ ）唯（ ）材（ ）暑（ ）贺（ ）醒（ ）池（ ）赠（ ）使（ ）得（ ）僵（ ）驰（ ）增（ ）驶（ ）德（ ）疆（ ）或（ ）码（ ）裤（ ）梢（ ）锤（ ）惑（ ）蚂（ ）库（ ）捎（ ）捶（ ）橡（ ）拨（ ）尊（ ）沃（ ）喉（ ）像（ ）拔（ ）遵（ ）袄（ ）候（ ）呈（ ）惫（ ）堪（ ）善（ ）杰（ ）程（ ）备（ ）勘（ ）膳（ ）结（ ）例（ ）列（ ） 瘦（ ）受（ ）3、 成

4、语填空：缓缓（ ）（ ） 闷闷（ ）（ ） 将心（ ）（ ）（ ）（ ）不解 面呈（ ）（ ） 一生（ ）（ ）（ ）（ ）不堪 狼（ ）虎（ ） 走街（ ）（ ）（ ）（ ）如柴 梦寐（ ）（ ） 梦想（ ）（ ）4、 日积月累1、 言必信，（ ）。 2、 （ ），言而有信。 3、 已所不欲，（ ）。 4、 （ ），金石为开。 5、 爱人者，（ ）；敬人者，（ ）。 6、 老吾老，（ ）；幼吾幼，（ ）。 5、 趣味语文确实的相信叫（ ）。非常的相信叫（ ）。坚决的相信叫（ ）。忠实的信仰叫（ ）。对自己怀有信心叫（ ）。履行自己的诺言叫（ ）。取得别人的信任叫（ ）。讲究诚实和信用叫（ ）

5、。六、你每次写作有什么好方法吗？ 第三单元基础知识归类1、 多音字注音组词：折（ ） 塞（ ） 扫（ ） （ ） （ ） （ ）兴（ ） 挣（ ） 重（ ） （ ） （ ） （ ）2、 形近字组词：幼（ ） 滩（ ） 潮（ ） 愚（ ）幻（ ） 摊（ ） 嘲（ ） 遇（ ）反（ ） 冒（ ） 彻（ ） 编（ ）返（ ） 帽（ ） 切（ ） 蝙（ ）福（ ） 捕（ ） 鹅（ ） 蚊（ ）蝠（ ） 哺（ ） 蛾（ ） 纹（ ）避（ ） 锐（ ） 绳（ ） 碍（ ）辟（ ） 说（ ） 蝇（ ） 得（ ）3、 成语天地：争先（ ）（ ） 若无（ ）（ ） 见死（ ）（ ） 鱼（ ）而出 （ ）不可（

6、） （ ）（ ）云霄 （ ）七（ ）八 轻而（ ）（ ） 异想（ ）（ ） 不折（ ）（ ）气喘（ ）（ ）4、 日积月累1、 清明前后，（ ）。2、 朝霞（ ），晚霞（ ）。3、 （ ）鱼鳞斑，（ ）不用翻。4、 鸡（ ），鸭（ ），风雨（ ）。5、 蚂蚁（ ）蛇（ ），明日（ ）。6、 春雾（ ），夏雾（ ），秋雾（ ），冬雾（ ）。第四单元基础知识归类一、多音字注音组词：拧（ ） 吁（ ） （ ） （ ） 还（ ） 扎（ ） （ ） （ ） 二、形近字组词：削（ ） 挺（ ） 斯（ ） 甩（ ）梢（ ） 庭（ ） 撕（ ） 用（ ）稍（ ） 抢（ ） 防（ ） 鬼（ ）哨（ ） 枪（ ）

7、 放（ ） 魂（ ）汗（ ） 毁（ ） 惯（ ） 凯（ ）汉（ ） 悔（ ） 贯（ ） 慨（ ）征（ ） 姨（ ） 剂（ ） 贡（ ）证（ ） 姑（ ） 济（ ） 巩（ ）胜（ ） 柱（ ） 住（ ） 罪（ ）圣（ ） 注（ ） 拄（ ） 最（ ）恶（ ） 健（ ） 康（ ） 饿（ ） 键（ ） 慷（ ） 3、 成语天地不慌（ ）（ ） 杂草（ ）（ ） （ ）（ ）会神模模（ ）（ ） 以防（ ）（ ） （ ）（ ）续续（ ）（ ）人间 （ ）（ ）悠悠 歪歪（ ）（ ）不速（ ）（ ） 知（ ）知（ ） 百（ ）百（ ）（ ）（ ）帷幄 决胜（ ）（ ） 出奇（ ）（ ）攻其（ ）（ ）

8、（ ）魏（ ）赵 （ ）东（ ）西（ ）（ ）楚歌 腹背（ ）（ ） 草木（ ）（ ）（ ）（ ）鹤唳 兵贵（ ）（ ） 突然（ ）（ ）神出（ ）（ ） （ ）（ ）无敌4、 其他：1、 一个中国孩子的呼声这篇课文属（ ）体文章，是一个中国孩子（ ）写给（ ）的一封信。他向整个国际社会呼吁：维护（ ），制止（ ）！2、 根据小英雄雨来一文内容，按正确的顺序排列，将序号填在括号里。（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）勇斗鬼子 游泳本领高 上夜校念书机智逃生 掩护李大叔 宁死不屈第五单元基础知识归类一、多音字注音组词：重（ ） 弹（ ） 铺（ ） （ ） （ ） （ ）二、形近字组词：径（ ）

9、翔（ ） 缤（ ） 经（ ） 栩（ ） 滨（ ） 搂（ ） 伴（ ） 屈（ ）楼（ ） 拌（ ） 茁（ ）缕（ ） 绊（ ） 拙（ ） 扰（ ） 尊（ ） 弧（ ） 拢（ ） 遵（ ） 孤（ ） 3、 成（词）语天地：突如（ ）来 不（ ）自主 不（ ）思索 （ ）（ ）如生 热泪（ ）（ ） （ ）繁叶（ ）多（ ）多彩 （ ）（ ）袅袅 不假（ ）（ ） 与（ ）长（ ） （ ）见（ ）日 改天（ ）地然（ ）立（ ） （ ）气十（ ） 彤（ ）然一震 手不（ ）（ ）4、 其他：1、 日积月累我最棒。（1） 人的（ ）是有限的，可是，（ ）是无限的。我要把有限的（ ），投入到无限的（ ）

10、之中去。雷锋（2） 我的一生始终（ ）着这样一个信念，生命的意义在于（ ），在于（ ），而不是（ ），也不是在于（ ）。 巴金（3） 对于我来说，生命的意义在于（ ）替人着想，（ ）他人之（ ） ，（ ）他人之（ ）。 爱因斯坦（4） 我自己积累的有关热爱生命的名言是： 2、 文学常识我知道（1） 触摸春天的作者是（ ）。（2） 海伦凯勒是（ ）国一名盲人作家，她创作的散文 以及其真实、自然的笔触记录了自己辉煌而又平凡的一生，给后人留下了一份宝贵的精神遗产，成为激励着人们不懈奋斗的经典作品。（3） 生命生命作者是身患“类风湿性关节炎”的残而不废的“台湾最具影响力的作家”（ ）。（4） 永生的眼

11、睛作者是（ ）国的（ ）。（5） 花的勇气作者是当代著名作家（ ）。第六单元基础知识归类一、多音字注音组词：率（ ） 模（ ） 圈（ ） （ ） （ ） （ ） 兴（ ） 供（ ） 赛（ ） （ ） （ ） （ ） 应（ ） 荷（ ） 和（ ） （ ） （ ） （ ） 二、形近字组词：垠（ ） 膘（ ） 傍（ ） 撩（ ）根（ ） 漂（ ） 榜（ ） 缭（ ）限（ ） 飘（ ） 膀（ ） 嘹（ ）赛（ ） 蓬（ ） 镶（ ） 畜（ ）塞（ ） 篷（ ） 壤（ ） 蓄（ ）寒（ ） 逢（ ） 率（ ） 冠（ ） 缤（ ） 骏（ ）摔（ ） 寇（ ） 滨（ ） 俊（ ）2、 成（词）语天地：（ ）

12、前（ ）后 天（ ）地（ ） 月明（ ）（ ） 极（ ）（ ）眺 （ ）肥（ ）壮 （ ）（ ）无垠（ ）然（ ）得 成（ ）结（ ） （ ）（ ）无言 （ ）黄（ ）绿 （ ）（ ）初放 （ ）起（ ）落3、 其他1、 日积月累我最棒 （ ）东篱下，（ ）南山。 陶渊明 人闲（ ），夜静（ ）。 王维 竹外（ ）三两（ ），（ ）水暖（ ）。苏轼 （ ）时节（ ），（ ）池塘（ ）。赵师秀 （ ）山下（ ）肥，豚栅（ ）半掩扉。王驾 独出（ ），月明荞麦（ ）。 白居易 2、 优美古诗伴我行（1） 默写乡村四月 解词：川： 子规： 了： 山原： 这首诗的作者是（ ）代诗人（ ）。诗以（ ）手

13、法写江南农村（ ）时节的景象。前两句着重（ ），后两句（ ）。整首诗就像一幅色彩明亮的图画，不仅表现了诗人对乡村风光的（ ）与（ ），也表现出对（ ）、（ ）的赞美。（2） 默写四时田园杂兴 解词：杂兴： 耘田： 未解： 绩麻： 供： 傍： 这首诗的作者是宋代诗人（ ）。诗人描写了乡村农人耕织以及儿童学着大人的样子耕种田地的情景。展现了家家夏忙时热烈的（ ）场面，塑造了农村儿童（ ）、（ ）、（ ）的形象。流露出诗人对热爱劳动的农村儿童的赞扬。全诗语言平白、朴实、自然，具有浓浓的（ ）气息。（3） 渔歌子作者是（ ）代诗人（ ），词中描绘了（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）几种景物

14、，整首诗表现了渔夫（ ）的生活情趣。3、 词是我国古代（ ）的一种特殊形式，因句子有长有短，所以也叫（ ）句。第七单元知识归类一、形近字：辩（ ） 妄（ ） 磅（ ） 违（ ）辨（ ） 忘（ ） 镑（ ） 苇（ ）拖（ ） 栓（ ） 撤（ ） 徽（ ）托（ ） 拴（ ） 澈（ ） 微（ ）二、多音字：的（ ） 更 （ ） 盛（ ） （ ） （ ） （ ）应（ ） 了 （ ） 伺（ ） （ ） （ ） （ ） 3、 成语填空（ ）大（ ）为 清（ ）见（ ）（ ）心（ ）目 一（ ）不（ ）（ ）为（ ）体 （ ）神（ ）注（ ）态（ ）庄 莫（ ）其（ ）信（ ）十（ ） 疑（ ）不（ ）（

15、）心（ ）志 坚（ ）不（ ）坚（ ）不（ ） 自（ ）不（ ）（ ）沙（ ）塔 集（ ）成（ ）持（ ）以（ ） 全（ ）以（ ）知（ ）而（ ） 无（ ）不（ ）知（ ）而（ ） （ ）（ ）无为一（ ）十（ ） （ ）进（ ）退有（ ）无（ ） 半（ ）而（ ）4、 引号的用法：1、 罪恶的子弹还威胁着娇嫩的“和平之花”。（ ）2、 说他“特别”，因为他爱鱼到了忘我的境界。（ ）3、 他在学校念书的时候，同学们就称他为“辩论家”。（ ）4、 像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮”呢？（ ）第八单元知识归类一、多音字： 藏 （ ） 背 （ ） （ ） （ ） 撒 （ ） 塞 （ ） （ ） （ ） 二、形近字：驱（ ） 饶（ ） 恕（ ） 膝（ ）讴（ ） 挠（ ） 怒（ ） 漆（ ）说（ ） 厉（ ） 济（ ） 绑（ ）脱（ ） 历（ ） 剂（ ） 帮（ ）3、 成语填空（ ）（ ）学射 百（ ）百中（ ）（ ）治病