四年级数学说课标、说教材“部分课件

1、 官底镇中心小学官底镇中心小学 刘刘 玭玭 四年级数学上册四年级数学上册 临渭区官底镇中心小学临渭区官底镇中心小学 课程资源的课程资源的开发与利用开发与利用 课程课程内容内容 教学建教学建议议 评价建议评价建议 编编排排体例体例四四年年级级数数学学上上册册说建议说建议 课程目标课程目标 立体式立体式整整合合 说课标说课标说教材说教材北师大版小数四年级上册 编编写特点写特点内容结构内容结构 一、说课标一、说课标 1.1.课程目标课程目标数数学学课课程程总总目目标标一一、说课标说课标总目标总目标 知识与技能知识与技能获得适应社会生活和获得适应社会生活和进一步发展所必需的进一步发展所必需的数学的基础

2、知识、基数学的基础知识、基本技能、基本思想、本技能、基本思想、基本活动经验基本活动经验 运用数学的思维方运用数学的思维方式进行思考，增强式进行思考，增强发现和提出问题的发现和提出问题的能力、分析和解决能力、分析和解决问题的能力。问题的能力。 过程与方法过程与方法 情感态度情感态度价值观价值观体会数学知识之间、体会数学知识之间、数学与其他学科之数学与其他学科之间、数学与生活之间、数学与生活之间的联系间的联系了解数学的价值，提了解数学的价值，提高学习数学的兴趣，高学习数学的兴趣，增强学好数学的信心，增强学好数学的信心，养成良好的学习习惯，养成良好的学习习惯，具有初步的创新意识具有初步的创新意识和科

3、学态度。和科学态度。 学段目标学段目标数学思考问题解决情感态度知识技能知识技能探索探索图形关系，图形关系，了解了解基本特征基本特征体验体验运动过程，运动过程，了解了解确定位置确定位置掌握掌握测量、识图和画图的基本方法测量、识图和画图的基本方法 一一、说课标说课标学段学段目标目标学段目标学段目标数学思考数学思考问题解决情感态度知识技能初步初步形成形成空间观念空间观念发展发展合情推理能力合情推理能力一一、说课标说课标学段学段目标目标学段目标学段目标数学思考问题解决问题解决情感态度知识技能发现并提出发现并提出简单的数学问题简单的数学问题分析和解决分析和解决简单的数学问题简单的数学问题一一、说课标说课

4、标学段学段目标目标学段目标学段目标数学思考问题解决情感态度情感态度知识技能主动主动参与数学活动参与数学活动认识认识数学的价值数学的价值养成养成良好品质良好品质 一一、说课标说课标学段学段目标目标四四年年级级数数学学上上册册综合实践综合实践应用应用 数与代数数与代数统计与概率统计与概率一一、说课标说课标本册目标本册目标空间与图形空间与图形亿以内数的认识；比较多位数亿以内数的认识；比较多位数的大小；取近似数的方法；三的大小；取近似数的方法；三位数乘两位数；认识加法、乘位数乘两位数；认识加法、乘法运算律；掌握除数是两位数法运算律；掌握除数是两位数除法；带中括号的整数混合运除法；带中括号的整数混合运算

5、；正负数；运用数表示事物。算；正负数；运用数表示事物。能识别线段、射线、直线、平角、能识别线段、射线、直线、平角、周角；会画平行线、垂线、角；周角；会画平行线、垂线、角；能在方格纸上画出图形平移或旋能在方格纸上画出图形平移或旋转的过程；能用数对、方向、距转的过程；能用数对、方向、距离表示物体的位置。离表示物体的位置。积累解决实际问题积累解决实际问题 的经验，感受数学知的经验，感受数学知识间的相互联系。识间的相互联系。经历数据统计的过程；经历数据统计的过程；1 1格代表多个单位的条形统计图；格代表多个单位的条形统计图；能用简单数据绘制折线统计图，并能能用简单数据绘制折线统计图，并能从折线统计图上

6、预测事物变化的趋势。从折线统计图上预测事物变化的趋势。 一、说课标一、说课标 2.2.课程内容课程内容四四年年级级数数学学上上册册综合实践综合实践应用应用 数与代数数与代数统计与概率统计与概率一一、说课标说课标课程课程内容内容空间与图形空间与图形1 1、数的认识、数的认识2 2、数的运算、数的运算 3 3、常见的量常见的量4 4、探索规律、探索规律1 1、图形的认识、图形的认识2 2、测量、测量3 3、图形与变换、图形与变换4 4、图形与位置、图形与位置1 1实践活动实践活动2 2综合运用综合运用1 1、数据统计活动初步、数据统计活动初步 2 2、简单数据统计过程、简单数据统计过程3 3、不确定现象、不确定现象 4 4、可能性、可能性二、说教材二、说教材 1、编写特点、编写特点由由浅浅到到深深 循序渐循序渐进进 螺旋上螺旋上升升四年级四年级数学数学上册上册内容具有弹性内容具有弹性 体现数体现数学文化学文化价值价值知识之间知识之间互相联系与综合互相联系与综合