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文档简介
1、四年级下册第三单元第二课时教案教学目标: 1、能听懂会说本课的会话。 2、能听说认读本课主要单词:warm,cool,hot,cold,weather。 3、学会运用“It's cold/hot/cool/warm in.”, 要求表达准确,语调自然。 4、初步了解我国几个城市的气候特点。教具准备:教学光盘、单词卡片。教学重点:句型:Its warm/hot/cold/cool in;词汇:cold、cool、hot、warm、weather 教学难点:单词weather的发音。教学过程:一、复习引题 1、学生一起说儿歌(Lets chant P25)。二、教学
2、新课 1、教师说:Its warm today.(指指外面) So we wear shirts or T-shirts. Today we are going to learn about the weather. Now lets watch a weather report.教师播放一段英文解说的天气预报实录。待学生看完后,教师说:This is a weather report.同时呈现单词卡片,领读weather report(把卡片贴到黑板上)。教师要注意提醒学生读weather时,th咬舌尖。2、教师播放Unit 4 Lets learn A部分的课件。学生观看。3、教师提问:I
3、s it a weather report? 学生回答:Yes, its a weather report. 教师再问:Is it warm in Lhasa?点击句子Its cool in Lhasa.引导学生答出:No. Its cool in Lhasa.让更多的学生重复回答。 4、告诉学生拉萨位于我国西藏自治区,那里的天气很凉快,cool是形容天气凉快;而warm一词是形容天气暖和,北京的春天就是很温暖的。教师说:Its warm in Beijing.并引导学生跟读。5、教师将单词卡warm、cool贴黑板,请部分学生朗读单词。然后提问:Where is cool? Where is
4、 warm?启发学生回答:Its cool in Lhasa. Its warm in Beijing.6、鼓励学生用warm和cool描述我国其他城市的天气状况:Its warm / cool in ., 如果有不符合实际的叙述,教师可以用 It isnt warm/cool in进行简单纠正,从而为学生进一步的学习留下悬念。7、请学生观察书中插图:Which city can you find?学生答出:Harbin、Hong Kong教师说:Its cold in Harbin. Its hot in Hong Kong.8、用体态语言解释hot和cold的意思。领读单词(把卡片贴到黑板
5、上)。9、教师说:Its cool in Lhasa. Its warm in Beijing. Whats the weather like in Harbin?引导学生说出:Its cold in Harbin. 提问:Whats the weather like in Hong Kong? 引导学生说出:Its hot in Hong Kong. 10、教师出示中国地图,边指边说:Here is Beijing. What is the weather like in Beijing? 学生回答:Its warm in Beijing. 教师问:Whats the weather like in Harbin/Hong Kong/Lhasa? 学生分别回答:Its cold in Harbin. Its hot in Hong Kong. Its cool in Lhasa.11、引导学生用What the weather like in?提问关于我国其他城市的天气状况。三、巩固练习 1、两人一组,仿照课文表演一个城市天气预报。Good morning. This is a weather report.(一起说),然后每人预报两个城市的天气。练习好以后,教
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