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文档简介

1、倒®长寿行知教案XingZhi Education Teaching Plan任教学科：三大构成任教年级：16级印刷授课教师:左晓萍课题色彩混合课时4课程资源设计三大构成教 学 目 标知识与技能目标通过本课的学习，使学生能够掌握色彩混合的方法，初步了解色 彩构成的方法，认识色彩构成的美感。理解三原色、问色、复色 的概念掌握最基本的调色方法，能利用三原色制作色彩丰富的画面，扩 展并提高学生的色彩感知力。过程与方法目标上网搜集三原色的故事利用三原色通过亲自调制理解混合模式情感态度价值观目标在学习本课的过程中，培养探究精神，激发学生美化生活的愿望。在制作过程中培养学生耐心细致、持之以恒的工

2、作态度。教学重难点色彩混合教学设计导入（活动体验）5m用一把红蓝搭配的伞进行旋转，结果发现色彩变了。这是怎么了？为什么卖四瓜的时候，商贩会个红色的灯？探究新知（知识梳理）30m一.三原色及其概念1.不能用其它颜色混合而成的色彩叫原色。 用原色却可以混出其它色彩！（不是全部）。原色包含两个系统：光的三原色和和色料或颜料的三原色！色的三原色：朱红光，翠绿光，蓝紫光。色料的三原色：紫红，柠檬黄，天蓝！2、间色又叫"二次色"。它是由三原色调配出来的颜色，是由 2种原色调配出来的。红与黄调配出橙色；黄与蓝调配出绿色；红与蓝调配出紫色，橙、绿、紫三种颜色又叫"三问色"

3、;。在调配时，由于原色在份量多少上有所不同，所以能产生丰富的问色变化3、复色也叫"复合色"。复色是由原色与间色相调或由间色与问色相调而成的 "三次色"，复色是的纯度最低，含灰色成份。复色包括了除原色和间色以外的所有颜色4、补色是广义上的对比色。在色环上划直径，正好相对（即距离最远）的两种色彩互为补色。如：红色是绿色的补色；橙色是蓝色的补色；黄色是紫色的补色。补色的运用可以造成最强烈的对比二.色料混合、色光混合、中性混合及特点加色混合减色混合中性混合两个互为补色的色料混合时，可得到黑色；两个互为补色的色光混合时，可得到白色。减色混合：M+Y=RM+C=BY+C=GM+Y+C=K加色混合：R+G=YR+G=MG+B=CR+G+B=W课堂小结3m三原色色彩混合方式及特点作业布置2m利用颜料制作色划、图、色相推移拓展延伸（练习应用）120m同学们自由组合进行色划、图、色相推移的练习板书要点三原色：光的三原色 红、绿、兰（RGB）,最大值255.色料的三原色 红、黄、兰（M、Y、C）最大值100.色彩混合方式：加色混合（色光混合）：光能量增加减色混合

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