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文档简介

1、主题单元教学设计作为一名专为他人授业解惑的人民教师，常常需要准备教学设计，教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划。一份好的教学设计是什么样子的呢？下面是小编为大家整理的主题单元教学设计，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。设计背景：期中考试结束，班级学生由考前的超负荷运作进入一个相对放松阶段，班级里难免弥漫浮躁的情绪。对于学生个体而言，无论考试发挥出色还是失常，考试结果对于他们的影响总是不能延续到下一次考试，往往在两三天后就烟消云散。然而在通向高考的路上，每次阶段性考试最重要的不是结果的数值而已，是对于自己上阶段学习过程中经验的总结和问题的.反思，进而调整自我，重新出发，这才是考试对于学生

2、的真正意义所在。活动目标：1.做好一次有效的阶段性自我评价。2.确立新目标，找到新动力。3.树立自我管理意识，并且逐步学会有效的自我管理。4.在交流中产生心灵的共鸣和碰撞，树立集体认同感，进一步增强班级凝聚力。活动准备：1.班主任设计一份问卷调查形式的个人期中小结。个人小结包括以下内容：本学年阶段性考试成绩曲线图。给本学期以来的自己一句话评价。写出一个确实影响了学习的因素。我的学习有动力么?写出一个班里你最佩服的人。目前对你来说有效自我管理的最大困难是什么?请你的朋友送你一句表扬和一句批评。请以“我喜欢现在的自己”或“我讨厌这样的自己”为话题，写不少于四个排比句。2.认真阅读学生每份个人小结，

3、了解学生对待本次期中考试的态度以及近阶段思想状态，分类汇总，选择四位不同层次，不同心态，不同问题的学生准备班会交流。3.开班委会了解班情，班长根据班级具体情况准备好总结发言。活动过程：一、班主任开场白要点：简要点评本次考试的班级情况，明确本次班会的目标不在分析成绩，而在分析自己。希望同学们能在一次期中总结班会中找到自我，走近他人，融入集体，完成一次心灵的成长。二、同学交流1.请四位同学交流自己的期中小结。2.其他同学根据同学的发言谈自己的共鸣和感想。3.对于学生交流中的“学习动力”、“干扰因素”、“自制力”这几个热门话题进一步充分展开讨论。4.班主任点评总结，肯定同学们的表现，用三个哲理小故事结束本环节内容。三、班长发言从班长的角度看班级，对于上一阶段的班情进行分析，对同学们提出期中考试后各个方面的要求，为班级确立一个共同奋斗的目标。四、班歌合唱全班合

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