六下道德与法治全册一单元完善自我健康成长教学设计

1、最新部编版道德与法治六年级下册教学设计第一单元完善自我健康成长第一课学会尊重课题学会尊重课时安排 2 2 课时教 学 目标1.1.能够主动认识并关注到我们身边值得尊重人和群体。2,2,理解尊重自己的意义，学会尊重自己。3 3.学会分析、评价自己养成健康良好的道德品质。教 学 重点理解并掌握尊重自己的表现教 学 难点正确处理“尊重自己”和“过度维护自己”的区别教 学 准备课件教 学 设计第一课时导入讲述故事鲁迅教子：思考:故事中我们赞同谁的做法？鲁迅爷爷还是她的妻子？说说你的看法？新 课 教学活动一：分享故事1 1 在生活中我们会遇到许许多多不同的人，其中有很多人值得我们尊重，大家细心的去思考、

2、去发现，并分享你身边值得我们尊重的人物故事？2 2 谈到尊重，我们往往会关注取得 f 成就的人，然而我们身边有着许多普通人默默无闻的工作着，同样值得我们尊重，讲讲他们的故事吧！活动二：法律讲堂一一中华人民共和国宪法1 1 中华人民共和国公民在法律面前一律平等2 2 国家尊重和保障人权3 3 中华人民共和国公民的人格尊严不容侵犯活动三：心理咨询室1 1 让一名学生扮演心理咨询师，一名同学扮演刘菲表演课本故事刘菲的烦恼提出问题：刘菲的烦恼是什么？她用什么样的眼光看待自己？如果你是心理咨询师会有哪些好的建议？2 2 师生共同归纳整理尊重自己的表现：板书：尊重自己-自尊、自重、自爱、自我接纳尊重自己维

3、护自己的形象、爱护自己的名誉、信守自己的承诺活动四：自我反思自我批评1 1 结合上面总结的尊重自己的表现，班级内开展自我评、自我反思，勇于去人前剖析自己。活动五：情景剧好脾气先生1 1 师生共同表演课本故事好脾气先生提出问题：讲道理先生说好脾气先生做法是不尊重自己，你同意他的观点吗？说说理由。如果好脾气先生一直这样做会有什么后果？请给出更好的建议。2 2 师生共同讨论：尊重自己和过度维护自己的区别？活动六：小小健康师老师手里有 5 5 个“问题儿童”，让学生分组扮演小小健康师讨论方案，分别对这 5 5 名同学的行为进行讨论并汇报4 4 思考： 过度维护自己会带来哪些不良后果？你觉得怎样才能避免

4、不顾客观现实、 过度维护自己的行为出现？一、播放视频万隆会议片段，周总理为中国赢得全世界尊重1 1 .看了视频后，你有什么感想？2 2 .师总结：总理的惊人之无有六一死不留灰课 堂 小结 及 拓展延伸一生而无后二官而不显四党向/、私五力而无怨六夕匕/、留百二、感悟名人名百：自敬，则人敬之；自慢，则人慢之。朱尺、自尊不是轻人，自信不是自泄，独立不是孤立。你将乂板 书 设计第一课学会尊重学会尊重/理解尊重学会自重教 学 设计第二课时教 学 目标3 3. .理解尊重他人是一项道德要求，也是一种文明素养4 4. .掌握尊重他人的表现。自觉主动地尊重他人，养成健康良好的道德品质。教 学 重点理解并掌握尊

5、重他人的表现。教 学 难点明确尊重他人即使道德要求又是法律要求。导入1 1.提问：尊重自己有哪些表现？尊重自己还要注意哪些问题？2 2.讲述故事毛泽东匕蒋介石活动一：问卷调查1 1 .让学生们通过问卷调查列举生活中被人尊重的事例。2 2 .组织讨论： 在什么情况下， 你感受到了别人对你的尊重？对方做了什么？你的感受是什么？感觉被别人尊重时，你有什么样的表现？活动二：情景表演国王和医生议一议：1 1 .医生的病人在与他相处时，会有什么样的感受？当医生把每个病人都当作国王来对待时，他自己的地位降低了吗？为什么？2 2 .在生活中，你是怎样尊重别人的？结合你的经历，谈谈你的尊重给别人带来什么。3 3

6、 .启示：尊重他人是一项基本的道德要求，也是一个人文明素养的体现。新课活动三：生活快照教学多媒体展示：老师搜集到关于“不尊重他人”图片组织学生识图分析并做出判断，阐述理由。活动四：做个高情商会说话的人1 1 .出示生活中各种困难、尴尬的场景，让学生尝试运用“尊重的语言”化解矛盾冲突。2 2 .体会“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”活动五：小小辩论一一新班规针对六（3 3）班的故事展开辩论：你觉得秦波和黄凯谁的观点正确，找出论据说明理由。启示：尊重他人还要能够维护他人的自尊，推己及人，让别人觉得舒服。尊重他人即是道德要求又是法律要求，我们要自觉尊重他人。播放视频不尊重别人的人永远也得不到别人的尊

7、重课 堂 小结 及 拓展延伸板书设计第一课学会尊重尊重他人注意语后落实行动善于维护道德要求文明素养法律要求第二课学会宽容课题2 2 学会宽容课时安排2 2 课时教 学 目标5 5. .能够懂得宽容是中华民族的传统美德。6 6. .理解宽谷对我们生活的重要意义。掌握拥有一颗宽容的心的方法，培养良好的道德品质教 学 重点理解宽容在生活中的重要意义教 学 难点学会拥启一颗宽容的心，教 学 准备课件教 学 设计第一课时导入讲故事诸葛凫七擒孟获：思考:故事中诸葛亮为什们会七擒孟获？孟获的态度有没有发生转变？为什么会出现这样的结果？教师阐述：宽容是我们中华民族的传统美德作为青少年我们应该继承发扬下去！新

8、课 教学活动一：事例分析1 1、分别讲述故事(1)1). .张楠的道歉(2)(2).偷橘子3 3 3 3）.收废品的老人2 2、提出问题：三个故事中都有矛盾冲突，可结局确让人感受到了和谐与温暖？为什们呢？3 3、谁还能讲讲发生在你身上的类似的故事？宽容让人们彼此宽待，和睦相处，它是我们和谐、美好生活的基础。活动二：奇特的旅行教师配乐讲述宽容城的故事小组讨论：宽容城三处景点的作用是什们？分别让我们学会什么品质？（平静、包容、礼让）活动三：情景剧公交车上踩脚事件的不同结局出示案例：地点：公交车事件：踩脚要求：根据图片提示，设计截然不同的情景剧表演（宽容一一不宽容），尽情的发挥想象创作台词并表演案例

9、 1 1、拥挤的公交车上，小张被狠狠的踩了一脚，回头发现今天的公交车人特别多，于是，他开始自我安慰：“别人也不是故意踩我脚，我有时也会踩到别人脚，都不是故意的算了吧，回家自己刷刷鞋”，保持愉快的心情继续乘车，然后开一天的工作。案例 2 2、拥挤的公交车上，小明被狠狠的踩了一脚，回头发现今天的公交车人怎们这么多？看着新买的鞋子被踩脏了，顿时火气冲天的谩骂起来1 1、小组探究：发生在同一地点的同一件事为什么会产生差距这么的结局？2 2、结合事例想想要拥有一颗宽容的心，应该具有哪些行为品质？课堂小结及拓展延伸请同学们为小明写个续集？师小结：金无足赤人无完人，原谅他人善待自己板 书 设计2 2 学会宽

10、容宽容=生活美好11大度不计较原谅和谐平静客观美好教 学 设计第二课时教 学 目标7 7.懂得和谐相处，尊重他人对宽容的意义，理解“和而不同”的境界8 8. .明确宽容的限度和原则不等同于纵容和姑息迁就把握宽容的尺寸，做个独立有见解的人。教 学 重点通过学习养成宽而待人优良品德教 学 难点深刻理解并掌握“和而不同”的内涵，客观看待人与人之间的不同。导入一、复习提问：如何拥启一颗宽容的心，结合实例说说具体做法？二、畅谈小明的续集新 课 教学活动一：案例探究1 1、刘青的检讨2 2、玩火的董导小组探究讨论：1 1、材料一中，班主任的做法是否过于严厉？你认为冒犯他人尊严和人格的行为可以宽容吗？2 2

11、、材料二中，如果董轩的家人不严格要求董轩，而是纵容他玩火的行为，可能会导致什们样的后果？1 1、出示孔子 2 2、讲述原文出处，帮助学生理解活动四：名人传记1 1、老师讲述历史人物故事王安石和司马光2 2、组织讨论，两位历史名人身上有什么值得我们后人学习的品德?3 3、结合教材资料六年二班的战火继续深刻探讨“和而不同”的含义和意义。活动五：小小演说家老师将学生分组以不一样的你我他为题展开演说师小结：世界因有不同的你我他而变得精彩，宽容他人，提升自我!3 3、两则材料共同反映一个什么道理?活动二：法官普法中华人民共和国刑法第一百一十四条1 1、联系生活实际谈谈相关法律的注意事项活动三：感悟论语君

12、子和而不同论语-子路课 堂 小结 及 拓展延伸欣赏故事司马光砸缸板书设计第二课学会宽容第 2 2 课时和而不同周而不比第三课学会反思课题3 3 学会反思课时安排2 2 课时教 学 目标9 9. .理解反思作为一种内心活动，对个人生活成长的意义。1010 . .教育学生正确认识反思行为鼓励学生主动反思生活经验、经历，促进自身健康成长。教 学 重点正确认识反思行为，并从反思中获得成长经验。教 学 难点深刻理解反思的意义，培养学生养成主动反思的好习惯教 学 准备课件教 学 设计第一课时导入1 1、讲述老师的一次难忘经历(老师根据自己多年的班主任经历，讲解一个故事并进行反思)2 2、让学生以“小学阶段

13、印象最深刻的一件事”为题进行发言。新 课 教学活动一：案例对比分析一一明确反思的积极影响(1)(1)小明在竞选班长的事件上落选了，大多同学甚至好朋友都没有投给他？他想：自己是哪里做的不好呢？我要跟好朋友问问，找找自己的不足。(2)(2)小梅在学校举办的舞蹈比赛上，没有取得好名次，回到家就特别沮丧，“失败的场面”就像过电影一遍遍在脑海里反复，她觉得自我反思一点/、开心(3)(3)小伟头一次离开父母去参加夏令营活动，各种生活问题难住了他，他才发现自己有很多事情都不会做，决心以后要多锻炼自己的独立生活能力。(4)(4)小强特痴迷于网络游戏， 每次从网吧回来都不断反思， 为什么没有通关？是不是队友太弱

14、了，下次不跟这些猪队友玩了。活动二：总结释义一一反思1 1、通过上面 4 4 则案例对比分析，让学生给反思下个定义。2 2、老师给出反思的定义反思：回头，反过来思考的意思。思考过去的事情，从中总结经验教训。它的反义词一一痴迷。近义词一一反省。3 3、反思的意义在于：反思过去一一总结经验一一用于成长。它的作用永远是积极的！活动三：观看视频成语故事三省吾身1 1、曾子曰：吾日二省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传/、习乎？2 2、观看曾子视频，议一议：在学习上我们要向曾子学习什么样好品质？活动四：经验分享要求：回忆最近的一次班级活动，如春游、联欢会、辩论赛、运动会等。任务一：思考1 1、你

15、在活动中担任什么角色？表现如何？如果重来一次你会在哪些方面有所改进？2 2、其他同学在这次活动中表现如何？有哪些地方值得你学习？任务二：撰写一篇心得体会，题目“反思可以让我”课堂小结及拓展延伸回家搜集名人善于反思的故事，下节课进行交流板书设计第三课学会反思第 1 1 课时善于反思才方旨进步吾日三省吾身才甫长成长教学第二课时设计教 学 目标1.1.能够通过探究活动掌握反思的方法2,2,善于利用反思，总结经验教训，服务于学习和生活。3.3.主动培养反思意识，养成健康良好的道德品质。教 学 重点理解并掌握反思的方法。教 学 难点关注生活细节，养成善于反思的好习惯。导入1 1、检查上节课布置的延伸活动

16、，说一说名人们善于反思而成功的事例。2 2、谈话导入：师： 今天早上， 同学们有迟到的吗？有没有没吃早餐的？有没有作业完成不好， 来抄作业的？那么大家想一想这些不良行为产生原因是什么？长期下去会有什么后果？我们应该怎么做？新 课 教学活动一：局长的讲话师：大屏幕展示的是一位教育局长在教学工作会议上的讲话的纲领，同学看看这位局长的讲话大致分为几部分？每部分的内容可以概括为什么？他是不是在进行反思？他的讲话有什么意义呢？1 1、你还听过哪些这种讲话似的反思？（劳动过后班主任的总结，主题班会后班长的发言，运动会后校长的讲话、演讲比赛后 XXXX 同学的感想，大明星的获奖感言）活动二：探究一一反思的分

17、类和内容（方法）1 1、出示郭新同学的一份生活记录表2 2、将学生分为四个小组进行探究郭新的生活记录表中的项目，哪些值得反思？哪些没有必要进行反思？为什们？3 3、反思的分类：肩益反思和无益反思（必要反思和不必要反思）4 4、反思的内容（方法）：反思对的+ +反思错的+ +反思别人我们在进行反思时大致把握三个内容：（1 1）在我们做了错事以后，可以反思事情的经过，吃一塑，长一智；（2 2）在我们取得成功以后，可以反思成功的原因，再接再厉；（3 3）在看到别人的成功与失败以后，我们也可以借鉴对自身健康成长有益的经验或教训掌握反思的时机，能达到事半功倍的效果。总之，我们进行反思的目的是获得经验服务于日后的工作和生活。5 5、再次回顾曾子“三省吾身”师：例如我们上节课观看的视频三省吾身，曾子就是时时刻刻把握反思的时机，与人交往时会反思，与朋友交往会反思，学习功课会反思，才会有那么大的成就。活动三：一堂公开课后材料：艳阳小学六（2 2）班今天举行了一节全镇的自然与科学公开课。全镇近百名老师和领导参与听课，整节课上得非常成功，听课老师和领导也给出了大大地赞扬，放学回家后1 1、小红悄悄地写一篇日记记录今天课上表现和收获。2 2、小亮拿出自己的积累本，以我最喜欢的一节课为题写了一篇作文。3 3、小明写了张便签“今天我是最棒的，加油！”贴在了墙上。4