云林县县九十五学年度第二学期潮厝国民小学三年级

1、 雲林縣 縣 九十五 學年度 第 二 學期 潮厝 國民小學三 年級 藝文 領域教學計畫表 設計者：三年級團隊藝文3下第一單元學校的一天第二單元樹第三單元動物嘉年華第四單元反覆之美鐘聲響起我們的活動校園生活印象形形色色的樹假如我是一棵樹樹的故事一起來森呼吸動物狂歡節紙偶劇場數大就是美高高低低反反覆覆大家一起來一、課程架構圖：二、課程理念：以人、自然、社會、文化的互動為主題，統合視覺藝術、音樂、表演藝術的學習內容，希望帶領學生留意觀察生活情境，以藝術的途徑表達自己的感受，並且加深對文化的理解與關懷。三、先備經驗或知識簡述：1.歌曲聽唱，並配合節奏進行身體律動。2.故事的角色扮演，並能以紙來製作演出

2、道具。3.線畫能力。4.對顏色的感覺。5.以剪刀和紙剪出反覆的圖案。四、課程目標：1.認識學校活動的描寫與表現。2.藉由互動遊戲培養反應力。3.觀察與表現樹的姿態。4.體認樹與環境的關係，養成珍惜愛護大自然的態度。5.以不同藝術技巧表現動物特徵。6.培養觀察造形的能力及創作能力。7.培養同輩之間溝通協調能力。8.認識反覆的表現技巧。9.培養溝通、協調、相互尊重團隊合作的集體創作能力。五、教學策略建議：引導學生主動接近藝術，建立對藝術的興趣，在教學上著重引導學生多方蒐集資訊，建立自己的藝術檔案。也希望藉此擴充學生的美感經驗，提高藝術欣賞的能力。六、參考資料：1.世界36大音樂家偉大的樂章 文：許

3、茂松 藍寶實業有限公司2.古典音樂CD百科第32期 文：李勉民 迪茂國際出版公司3.戲劇叢書22劇場遊戲指導手冊 文：Viola Spolin 書林出版 民國八十七年4.戲劇與行為表現力 文：胡寶林 遠流出版社 民國八十八年5.創作性戲劇原理與實作 文：張曉華 財團法人成長文教基金會 民國八十八年6.創作性兒童戲劇入門 文：Barbara T. Salisbury 心理出版社 民國八十四年7.巴魯巴和小朋友談現代藝術 文：吳瑪俐 東華書局 民國八十一年七、課程計畫：學習總目標：視覺藝術：1.認識並了解視覺的構圖方法。2.從水墨遊戲認識水墨的基礎技法。3.紙材的運用及立體造形的組合。4.認識美的

4、形式原理原則反覆、二方連續及四方連續。音樂：1.認識 音、附點二分音符，直笛習奏 音。2.認識 音、全音符，欣賞合唱曲。3.認識高音 音、十六分音符，直笛習奏高音 音。4.認識C大調音階、上行音、下行音及樂曲的反覆形式。表演藝術：1.學習專注能力、觀察能力、肢體發展及空間、聲音的變化。2.肢體的伸展、想像力的培養、道具的製作及組織能力。3.模仿力及想像力的培養、紙偶劇場的演出。4.肢體的伸展力與協調力的培養及肢體節奏練習。起訖週次起訖日期主 題單元名稱對應能力指標教學目標教學活動重點教學節數教學資源評量方式重大議題十大基本能力1/211/27學校的一天鐘聲響起1-2-4 透過律動、歌唱和演奏樂

5、器來感受音樂的要素(如音高、長度、力度等)。1-2-5 運用人聲、肢體動作和樂器即興創作簡單的曲調與節奏，以配合音樂或律動。2-2-4 辨識人聲、樂器及音樂要素，並描述其特質。1.演唱歌曲叮噹。2.感受歌曲意涵。3.認識音階上的音：。4.高音直笛習奏：。5.創作簡易曲調並發表。6.認識附點二分音符。【活動一】習唱歌曲叮噹1.演唱歌曲並討論歌曲結構。2.認識 音。【活動二】高音直笛 音習奏1.習奏直笛 音。2.簡易作曲及演奏。3.認識附點二分音符。21.音樂教學CD2.音階放大圖3.音樂譜例掛圖4.歌曲伴奏譜1.教師評量2.學生互評二、欣賞、表現與創新七、規畫、組織與實踐十、獨立思考與解決問題一

6、2/253/03學校的一天我們的活動1-2-7 參與表演藝術之活動，以感知來探索某種事件，並自信的表現角色。1.能說出自己與同學在學校的活動情形並分享心情與感受。2.感覺自己與他人的相互關聯。3.喚起校園生活經驗。4.群體的協調、合作、表現能力。5.肢體的展現、模仿能力。6.觀察能力的培養。7.想像力的培養。8.即興反應能力培養。9.肢體的表達能力。【活動一】喚起學校生活經驗1.學生進行討論。2.發表意見。【活動二】猜領袖1.暖身活動請你跟我這樣做。2.分享與討論猜領袖活動。【活動三】誰、在何處、做什麼1.暖身活動成語接龍。2.三人一組抽取題目，表演給其他同學猜。3.分享與討論。21.表演題目

7、卡1.教師評量2.學生互評3.觀察4.問答5.互相討論【性別平等教育】1-2-6 學習規畫、組織的能力，不受性別的限制。3-2-2 欣賞兩性的創意表現。九、主動探索與研究二3/043/10學校的一天我們的活動1-2-7 參與表演藝術之活動，以感知來探索某種事件，並自信的表現角色。2-2-4 辨識人聲、樂器及音樂要素，並描述其特質。1.情境想像力。2.聲音的大小、控制能力。3.能夠清楚及靈活的運用聲音表達感情。4.群體的協調、合作、表現力。5.觀察能力的培養，並感覺空間的重要性。6.反應能力的培養和訓練。7.欣賞喋喋不休的波卡舞曲。8.尊重他人及動靜皆宜的態度。【活動一】迴音谷遊戲1.暖身活動密

8、碼戰、放開喉嚨。2.進行迴音谷活動。3.分享與討論。【活動二】街頭巷尾。1.暖身活動空間漫步。2.進行街頭巷尾活動。3.分享與討論。【活動三】欣賞喋喋不休的波卡舞曲1.聆聽樂曲，教師介紹音樂背景。2.哼唱主題並律動。3.發表感受與分享。21.表演教學VCD2.音樂教學VCD3.音樂教學CD1.教師評量2.觀察九、主動探索與研究十、獨立思考與解決問題三3/113/17學校的一天校園生活印象1-2-1 嘗試各種藝術創作，表達豐富的想像力與創造力。1-2-2 實驗各種媒材與形式，瞭解不同媒材與技術的差異及效果，從事創作活動。1-2-3 記錄與表現自己所見及所觸的事物與情感。1.了解構圖觀念2.透過創

9、作，感覺與他人的關聯。3.運用媒材，引起豐富的想像力。【活動一】課本作品構圖1.課本學生作品賞析。【活動二】構圖擺擺看1.將學校中的人物及活動器材畫下並剪下備用。2.引導學生對不同的構圖特色進行討論。3.分組創作，將之前做好的東西構圖後，黏貼在圖畫紙上並畫上背景。21.構圖排列組1.教師評量2.觀察3.問答4.互相討論【性別平等教育】1-2-6 學習規畫、組織的能力，不受性別的限制。3-2-2 欣賞兩性的創意表現。一、了解自我與發展潛能八、運用科技與資訊四3/183/24學校的一天校園生活印象2-2-2 相互欣賞同儕間的作品，並能描述其美感特質。1-2-4 透過律動、歌唱和演奏樂器來感受音樂的

10、要素(如音高、長度、力度等)。1.上臺發表成果及創作理念。2.欣賞同學的作品。3.演唱歌曲再見歌。4.感受歌曲意涵。5.分辨二拍子與三拍子。【活動一】構圖擺擺看1.成果發表。 2.全班共同討論。【活動二】習唱歌曲再見歌1.聆聽歌曲並討論樂曲結構。2.分辨二拍子與三拍子。21.音樂教學CD2.音樂譜例掛圖3.歌曲伴奏譜1.互相討論2.教師評量3.觀察4.測驗【性別平等教育】1-2-6 學習規畫、組織的能力，不受性別的限制。3-2-2 欣賞兩性的創意表現。二、欣賞、表現與創新四、表達、溝通與分享五3/253/31樹形形色色的樹1-2-2 實驗各種媒材與形式，瞭解不同媒材與技術的差異及效果，從事創作

11、活動。1-2-3 記錄與表現自己所見及所觸的事物與情感。2-2-1 欣賞各種自然物、人造物與藝術品之美 。2-2-2 相互欣賞同儕間的作品，並能描述其美感特質。1.欣賞自然物的特質與美。2.呈現感受與想法。3.探索水墨的技法與形式。4.利用不同工具進行水墨遊戲。 【活動一】觀察生活周遭與校園的樹1.教師引導。2.實地觀察。3.簡易速寫。【活動二】水墨遊戲及技法介紹1.不同的水墨表現技法。2.分辨濃、淡、乾、濕的不同。21.視覺技法掛圖2.視覺教學VCD3.中外藝術家簡介圖卡1.教師評量2.問答3.互相討論【環境教育】1-1-2 藉由身體感官接觸自然環境中的動、植物和景觀，啟發、欣賞自然之美，並

12、能以畫圖勞作和說故事的方式表達對動、植物和景觀的感受與敏銳。一、了解自我與發展潛能二、欣賞、表現與創新四、表達、溝通與分享八、運用科技與資訊六4/014/07樹(期中評量週)形形色色的樹1-2-2 實驗各種媒材與形式，瞭解不同媒材與技術的差異及效果，從事創作活動。1-2-3 記錄與表現自己所見及所觸的事物與情感。2-2-1 欣賞各種自然物、人造物與藝術品之美 。2-2-2 相互欣賞同儕間的作品，並能描述其美感特質。1.以水墨創作呈現個人感受。2.欣賞同儕作品。3.收拾水墨用具。【活動一】水墨畫創作與分享1.教師解說調墨色的方法。2.學生創作。3.欣賞與討論。21.視覺技法掛圖2.視覺教學VCD

13、1.教師評量2.學生互評3.互相討論【環境教育】1-1-2 藉由身體感官接觸自然環境中的動、植物和景觀，啟發、欣賞自然之美，並能以畫圖勞作和說故事的方式表達對動、植物和景觀的感受與敏銳。一、了解自我與發展潛能二、欣賞、表現與創新四、表達、溝通與分享八、運用科技與資訊七4/084/14樹假如我是一棵樹1-2-4 透過律動、歌唱和演奏樂器來感受音樂的要素(如音高、長度、力度等)。1-2-7 參與表演藝術之活動，以感知來探索某種事件，並自信的表現角色。1-2-8 在群體藝術活動中，能用寬容、友愛的肢體或圖像語言，並與同學合作規劃群體展演活動。2-2-5 欣賞同儕的音樂表演，表達自己感受及領會其成就。

14、1.對事物的觀察能力。2.肢體的展現、模仿能力。3.聲音的模仿與運用。4.群體的協調、合作及表現能力。5.情境想像力。6.輕聲歌唱的練習。7.演唱歌曲風之舞。8.認識音階上的音：。9.視唱 、 、 三個音組成的曲調。【活動一】植物模擬活動1.暖身活動情境引導。2.肢體模擬與配合道具模擬。3.分享與討論。【活動二】樹的情境模擬活動1.暖身活動情境引導。2.情境模擬，植物在遇到這些情形時會有什麼反應。3.分享與討論。【活動三】風之舞演唱與律動1.習唱唱歌曲風之舞。2.認識音階上的音：。21.音樂教學CD2.音樂譜例掛圖3.音階放大圖4.歌曲伴奏譜1.教師評量2.學生互評3.觀察4.互相討論【環境教

15、育】1-1-2 藉由身體感官接觸自然環境中的動、植物和景觀，啟發、欣賞自然之美，並能以畫圖勞作和說故事的方式表達對動、植物和景觀的感受與敏銳。二、欣賞、表現與創新四、表達、溝通與分享五、尊重、關懷與團隊合作九、主動探索與研究八4/154/21樹樹的故事1-2-3 記錄與表現自己所見及所觸的事物與情感。1-2-7 參與表演藝術之活動，以感知來探索某種事件，並自信的表現角色。1-2-8 在群體藝術活動中，能用寬容、友愛的肢體或圖像語言，並與同學合作規劃群體展演活動。1.群體協調合作表現能力。2.肢體展現、模仿能力。3.資料蒐集、整理、討論與呈現。【活動一】樹的故事扮演活動1.教師引導。2.選擇樹的

16、故事來呈現。3.分享與討論。21.表演教學VCD1.學生互評2.互相討論【環境教育】1-1-2 藉由身體感官接觸自然環境中的動、植物和景觀，啟發、欣賞自然之美，並能以畫圖勞作和說故事的方式表達對動、植物和景觀的感受與敏銳。一、了解自我與發展潛能五、尊重、關懷與團隊合作九、主動探索與研究九4/224/28樹一起來森呼吸1-2-4 透過律動、歌唱和演奏樂器來感受音樂的要素(如音高、長度、力度等)。1-2-5 運用人聲、肢體動作和樂器即興創作簡單的曲調與節奏，以配合音樂或律動。2-2-4 辨識人聲、樂器及音樂要素，並描述其特質。2-2-5 欣賞同儕的音樂表演，表達自己感受及領會其成就。【期中評量週】

17、1.欣賞童聲二部合唱曲到森林去。2.能隨歌曲哼唱曲調，並以肢體動作表現曲趣。3.認識合唱歌曲。4.節奏遊戲。5.演唱歌曲來歡唱。【活動一】欣賞合唱曲到森林去1.聆聽樂曲，教師並介紹歌曲背景。2.認識合唱歌曲。3.音樂律動。【活動二】習唱歌曲來歡唱。1.節奏遊戲。2.演唱歌曲來歡唱。21.音樂教學CD2.音樂教學VCD3.音樂譜例掛圖4.歌曲伴奏譜1.教師評量2.學生互評3.觀察4.互相討論二、欣賞、表現與創新四、表達、溝通與分享七、規劃、組織與實踐十、獨立思考與解決問題十4/295/05動物嘉年華動物狂歡節1-2-4 透過律動、歌唱和演奏樂器來感受音樂的要素(如音高、長度、力度等)。1-2-5

18、 運用人聲、肢體動作和樂器即興創作簡單的曲調與節奏，以配合音樂或律動。1-2-6 嘗試與探索不同的速度、音色、力度和樂句，來從事創作。2-2-4 辨識人聲、樂器及音樂要素，並描述其特質。2-2-6 培養日常生活中聆聽音樂的興趣，並表達自己選擇音樂之原則。3-2-4 欣賞不同文化的音樂表達方式，瞭解不同文化的特質。1.欣賞動物狂歡節組曲。2.隨樂曲哼唱主題，並以肢體表現曲趣。3.演唱歌曲龜兔賽跑。4.能以快慢不同速度表現歌曲。5.認識音階上的音：高音 。6.高音直笛習奏：高音 。7.直笛曲調創作。【活動一】欣賞管絃樂組曲動物狂歡節1.教師引導。2.聆聽樂曲，聽辨並認識樂器。3.介紹聖桑生平。【活

19、動二】龜兔賽跑演唱與律動1.教師引導。2.習唱歌曲龜兔賽跑。3.認識音階上的音：高音 。【活動三】直笛高音 的習奏。1.直笛高音 的習奏。2.直笛接龍遊戲。3.直笛曲調創作。21.音樂教學CD2.音樂教學VCD 3.音樂譜例掛圖4.音階放大圖5.歌曲伴奏譜1.教師評量2.觀察3.學生互評【環境教育】1-1-2 藉由身體感官接觸自然環境中的動、植物和景觀，啟發、欣賞自然之美，並能以畫圖勞作和說故事的方式表達對動、植物和景觀的感受與敏銳。二、欣賞、表現與創新三、生涯規劃與終身學習六、文化學習與國際了解七、規劃、組織與實踐九、主動探索與研究十、獨立思考與解決問題十一5/065/12動物嘉年華動物狂歡

20、節1-2-4 透過律動、歌唱和演奏樂器來感受音樂的要素(如音高、長度、力度等)。1-2-7 參與表演藝術之活動，以感知來探索某種事件，並自信的表現角色。1-2-8 在群體藝術活動中，能用寬容、友愛的肢體或圖像語言，並與同學合作規劃群體展演活動。1.演唱歌曲小牛不見了。2.認識十六分音符。3.對事物的觀察能力。4.肢體的展現、模仿能力。5.聲音模仿、運用、表達能力。6.群體的協調、合作、表現能力。7.情境想像及表達能力。8.肢體展現、模仿能力。9.聲音模仿、運用、表達能力。10.群體的協調、合作、表現能力。【活動一】小牛不見了演唱與律動1.習唱歌曲小牛不見了。2.認識十六分音符。3.以動作表現節

21、奏。【活動二】動物模擬活動1.暖身活動一、二、三、動物園！2.模擬動物讓其他同學猜。3.分享與討論。【活動三】動物探索活動1.暖身活動烏鴉喝水。2.模擬動物探索道具。3.分享與討論。21.音樂教學CD2.音樂譜例掛圖3.動物圖卡4.歌曲伴奏譜1.教師評量2.學生互評3.觀察4.問答5.互相討論【性別平等教育】1-2-6 學習規畫、組織的能力，不受性別的限制。3-2-2 欣賞兩性的創意表現。二、欣賞、表現與創新五、尊重、關懷與團隊合作九、主動探索與研究十二5/135/19動物嘉年華紙偶劇場1-2-1 嘗試各種藝術創作，表達豐富的想像力與創造力。1-2-2 實驗各種媒材與形式，瞭解不同媒材與技術的

22、差異及效果，從事創作活動。2-2-1 欣賞各種自然物、人造物與藝術品之美 。1.比較紙材外表差異並描述不同特徵。2.認識、分辨常見的紙材。3.透過摺紙將平面紙張變成可站立的立體。4.了解柱狀體外形基本特徵。5.利用平面增加高度原則製作柱形體。6.了解立體柱形是相同平面的堆高累積。7.將立體造形與動物外表作聯想。8.利用紙材與基本柱狀體製作動物。【活動一】常見紙材與特徵1.認識常見紙張外觀特徵。2.了解不同紙材的差異。3.學生展示自己收集的紙製品並互相參觀。【活動二】讓紙張立體化1.教師解說讓平面紙張站立的方法。2.製作柱狀體。3.將立體形進行聯想，製作成動物。【活動三】我會做動物1.教師引導與

23、示範。2.學生製作。21.紙張材料包2.視覺技法掛圖3.視覺教學VCD1.教師評量2.互相討論【環境教育】1-1-2 藉由身體感官接觸自然環境中的動、植物和景觀，啟發、欣賞自然之美，並能以畫圖勞作和說故事的方式表達對動、植物和景觀的感受與敏銳。一、了解自我與發展潛能二、欣賞、表現與創新八、運用科技與資訊十三5/205/26動物嘉年華 (期中評量週)紙偶劇場1-2-1 嘗試各種藝術創作，表達豐富的想像力與創造力。1-2-7 參與表演藝術之活動，以感知來探索某種事件，並自信的表現角色。1-2-8 在群體藝術活動中，能用寬容、友愛的肢體或圖像語言，並與同學合作規劃群體展演活動。2-2-2 相互欣賞同

24、儕間的作品，並能描述其美感特質。2-2-8 觀賞藝術展演活動時，能表現應有的禮貌與態度，並領會他人的表現與成就。1.利用紙材與基本柱狀體製作動物。2.添加複合媒材以裝飾作品。3.情境想像與表達能力。4.聲音模仿、運用、表達能力。5.群體的協調、合作、表現能力。【活動一】我會做動物1.學生製作。2.添加複合媒材以裝飾作品。3.作品發表與欣賞。【活動二】演出自己的動物狂歡節1.暖身活動動物蹲。2.以做好的紙偶搭配音樂來演出。3.分享與討論。21.視覺技法掛圖2.視覺教學VCD3.表演教學VCD1.教師評量2.學生互評3.觀察4.互相討論【性別平等教育】1-2-6 學習規畫、組織的能力，不受性別的限

25、制。3-2-2 欣賞兩性的創意表現。一、了解自我與發展潛能四、表達、溝通與分享五、尊重、關懷與團隊合作九、主動探索與研究十四5/276/02反覆之美數大就是美1-2-2 實驗各種媒材與形式，瞭解不同媒材與技術的差異及效果，從事創作活動。1-2-3 記錄與表現自己所見及所觸的事物與情感。2-2-1 欣賞各種自然物、人造物與藝術品之美。1.認識基本相關美的形式原理。2.認識反覆。3.從大自然與人為物品中欣賞反覆。4.欣賞生活中含設計性的反覆圖案。5.認識或找出單位形。6.認識並運用二方連續、四方連續。7.認識馬諦斯、阿爾曼的創作形式。【活動一】認識並欣賞、討論反覆1.認識反覆的形式。2.欣賞課本圖

26、例並討論。【活動二】認識反覆原理並以單位形創作1.認識二方連續、四方連續。2.找出單位形。【活動三】名作欣賞與討論1.欣賞阿爾曼、馬諦斯的作品。21.視覺教學VCD2.中外藝術家簡介圖卡3.拼圖圖卡1.教師評量2.學生互評3.觀察4.問答5.互相討論【環境教育】1-1-2 藉由身體感官接觸自然環境中的動、植物和景觀，啟發、欣賞自然之美，並能以畫圖勞作和說故事的方式表達對動、植物和景觀的感受與敏銳。一、了解自我與發展潛能二、欣賞、表現與創新八、運用科技與資訊 十五6/036/09反覆之美高高低低反反覆覆1-2-4 透過律動、歌唱和演奏樂器來感受音樂的要素(如音高、長度、力度等)。1-2-6 嘗試

27、與探索不同的速度、音色、力度和樂句，來從事創作。2-2-4 辨識人聲、樂器及音樂要素，並描述其特質。1.演唱歌曲學唱歌。2.認識C大調音階。3.聽辨上行、下行與同音反覆曲調。4.曲調創作：依指定節奏創作曲調，進行曲調接唱遊戲。5.高音直笛複習： 、 、 和高音 。【活動一】習唱歌曲學唱歌1.習唱歌曲學唱歌。2.以雙手畫出曲調線條。3.聽辨曲調。【活動二】曲調創作與直笛曲調接奏1.曲調接唱遊戲。2.直笛接奏曲調。21.音樂教學CD2.音樂譜例掛圖3.音階放大圖4.歌曲伴奏譜 1.教師評量2.學生互評3.觀察二、欣賞、表現與創新九、主動探索與研究十、獨立思考與解決問題十六6/106/16反覆之美高高低低反反覆覆1-2-4 透過律動、歌唱和演奏樂器來感受音樂的要素(如音高、長度、力度等)。1-2-6 嘗試與探索不同的速度、音色、力度和樂句，來從事創作。2-2-4 辨識人聲、樂器及音樂要素，並描述其特質。1.欣賞鋼琴曲給愛麗絲，感受樂曲意境，並認識鋼琴。2.體驗樂曲反覆形式。3.隨樂曲哼唱並律動。4.認識音樂家貝多芬。5.演唱歌曲頑童感受歌曲情境。6.以反覆的曲調為歌曲頑固伴奏。7.感受原住民童謠之風格。【活動一】欣賞鋼琴曲給愛麗絲1.聆聽樂曲並律動。2.認識鋼琴。3.介紹貝多芬生平。【活動二】習唱歌曲頑童1.習唱歌曲頑童。2.頑固伴奏。3.節奏創作。21.音樂教學CD2.音樂