人教版二年级数学上册 2.1.2 进位加表格式教案_第1页
人教版二年级数学上册 2.1.2 进位加表格式教案_第2页
人教版二年级数学上册 2.1.2 进位加表格式教案_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、进位加教学目标1借助直观操作帮助学生理解两位数加两位数进位的笔算算理，体会从个位加起较方便，并能够正确计算。2发展学生的自主探索、合作交流的意识和能力。教学重点难点1解决竖式从哪加起较方便的问题。2当个位满十向十位进一时，十位上不要忘记加上进位1。课时安排1课时教学准备教师实物投影学生小棒教学过程教师活动学生活动二次备课一、复习导入，创设问题情景1列竖式计算，交流笔算方法42+53 72+16 38+51 70+16 35+362问题导入“上节课我们一起设计了最佳方案，帮助二年级合理乘车顺利到达博物馆去参观。老师记得在上节课时有的同学还提出让二、一和二、三乘一辆车去，到底合不合适那，我们这节课

2、一起来检验一下。”教师板书算式：36+35二、探究新知识，明白进位加法的算理：1小组合作动手摆小棒，试着列出竖式，探索讨论如何计算。教师巡视加以指导。教师加以概括总结并且指导学生写出进位加法的竖式。先算个位上的数，如果个位上的数相加超过10了，要向十位进一，这就是今天要学习的进位加法。板书：进位加法学生在练习本上笔算这些题目，同 位互相检查是否正确，并且说一说在笔算时应该注意些什么？自己是怎样算的？汇报交流，可能出现的结果：6加5是11，可以把其中的10根捆成1捆，放到6捆中，现在变成了7捆零1根，所以是35+36等于71可能有的同学还能想出其他的方法，只要学生说的有道理教师加以鼓励。三、巩固练习教师可以让学生根据老师的要求摆小棒，然后正确的列出竖式并计算。四、全课小结教师提问：在做进位加法的时候应该注意什么？你还想对同学们说些什么那？作业布置笔算下面各题：17+56= 49+23= 35+37=43+27= 46+35= 34+26=算出得数，教师补充练习，多做几组。小组合作互相检查并且讨论，在笔算进位加法的时候应该注意些什么？学生汇报交流结果：相同数位要对齐，个位相加满十要向十位进一。做一做：学生独立将竖式补充完整，口头说一说是怎样做的？

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论