为孩子导航【一年级新生家长会】

1、 欢迎各位家长的到来欢迎各位家长的到来 启明实验学校一年六班新生入学家启明实验学校一年六班新生入学家长会长会尊敬的家长朋友： 非常欢迎你们的孩子能够成为启明实验学校的新成员，我也十分荣幸地成为了我们一年级六班的班主任老师。您的孩子在这里即将跨出人生重要的一步，我们都怀有一个共同的愿望，就是让孩子们学会做人、做事、学会学习，一切为了孩子。大家能选择启明实验学校，是对启明实验学校的充分信任和极大的鼓舞，我想，启明实验学校，包括我个人一定会不负众望、不辱使命，用一颗感恩的心回报学生、回报家长、回报社会。了解学校了解学校 为了使各位家长了解我们的学校，也为了孩子们成长的摇篮启明实验学校会建设的更好，下

2、面，就请大家一同观看我们学校的专题片如何做好幼小衔接如何做好幼小衔接 ，小学生学会专心才能适应，小学生学会专心才能适应 从幼儿园升入小学的过程在教育中非常重要，简称“幼小衔接”，一直是教育界研究探讨的问题。 除了老师做出的努力外，家长自身的努力更为重要。因为幼小衔接的重点仍然在孩子生活学习能力、性格培养方面，如果家长能在日常生活中以科学方式引导，这个过渡将会十分顺利。 养成好习惯养成好习惯 熟悉新角色熟悉新角色 小学一年级新生，常常有不注意听讲、时间观念差、依赖性强等小“毛病”。家长可以通过有针对性的培养，让孩子们提前熟悉新角色，为迎接即将开始的学习生活做好准备。 首先，有意识地培养孩子专心听

3、别人讲话的良好习惯。比如，有意识地让孩子坐下来看看书(宜选择带有拼音、图画的经典名著)；或在一小段时间里集中精神做一件事，从5分钟到10分钟，慢慢培养集中精神做事的习惯。 其次，培养良好的承受能力也很重要。幼儿园老师多是给予孩子鼓励，但到了小学，难免会受到老师的批评，没有经过挫折教育的孩子易产生抗拒心理。家长应有意识地给孩子进行挫折教育，遇到不合理的要求要坚决拒绝，不管怎么哭闹，久而久之孩子才能适应挫折。培养好心态培养好心态 适应新环境适应新环境 进入小学后，面对新的同学老师，一些孩子难免会不适应。学习环境也发生了改变：幼儿园以游戏、活动为主，孩子们总是处在“动”中；而小学则更侧重课堂学习，还

4、得完成一定量的作业，必须“动中有静”。 许多刚升入小学的孩子无法改变爱动爱玩的习惯，家长应提前给孩子打“预防针”，使其明白“长大成人”的道理，同时帮助孩子客观分析自己的长处和短处，激励孩子不断向目标努力。调好生物钟调好生物钟 跟上新节奏跟上新节奏 幼儿园的孩子中午睡午觉，有时还迟到早退。一进小学，学生们最不习惯的就是午睡时间少了。 在上小学前，家长要帮子女提前调整好生物钟，每天早上6 30起床，午休控制在半小时左右，晚上20 30就该睡觉，保证每天有10小时的充足睡眠时间。提前将生物钟调好，这将让一年级新生轻松适应学校的学习生活节奏。做好自己事做好自己事 认同新起点认同新起点 小学一年级新生还

5、会遇到与同学相处的问题。 幼儿园里，大家都是玩伴，团团围坐在一起；小学里则是同学，和同桌共享一张课桌，角色并不一样。家长要有意识地让子女与同龄伙伴一起活动，找同学感觉。比如带着他们去社区会所，和小区里的同龄伙伴多接触、多玩；也可以创造机会让子女与亲戚朋友家的同龄孩子多亲近。放手去锻炼放手去锻炼 自己做事情自己做事情 孩子入学后，许多事情要自己做，如：系鞋带、下雨打伞、削铅笔、背书包、按课程表准备书包、根据冷热添减衣服在日常生活中，要逐渐减少父母或其他成人的照顾，让孩子学会自己起床、睡觉、脱穿衣服鞋袜、铺床叠被、学会洗脸、漱口、刷牙、洗手、洗脚、自己大小便等。（一）学前准备（一）学前准备 1、铅

6、笔最好选用铅心为的铅笔。避免使用自动笔，易折断，铅笔的数量最好是支左右，头天晚上削好。 2、橡皮、尺子、削笔刀、彩笔。铅笔盒等应以简朴、耐用与安全为宜。削笔刀最好用转笔刀，要用一般橡皮，不要用修正液。 3、书包的选用应轻便、合适，以能装上书为宜，不要太大、太重。 4、课本一定要包书皮。书皮纸最好选用牛皮纸或挂历纸，并在上面写上学校、班级和姓名。 5、准备一个记事本。记事本是学生专门用来记当天的作业或第二天要带的物品。 6、家长可以利用记事本和老师交流，如:孩子在家的表现、作业中存在的问题、教育孩子存在的困惑和孩子的进步等。 7、准备一个看图说话本，最好是笔记本，孩子讲故事，家长帮记下来，如果孩

7、子用了精彩的词语可以用红包勾出来并加以表扬鼓励。 7、抹布：一块，小方巾吸水性好为佳。 8、手纸、手绢、小水壶。（二）在校生活要求 播种行为，收获习惯；播种行为，收获习惯； 播种习惯，收获性格；播种习惯，收获性格； 播种性格，收获人生。播种性格，收获人生。 细节决定成败！细节决定成败！ 1、按要求准时入校，不迟到、不早到，知道有事有病时要请假。上学时间：7:5011:20，下午02:3005:35 2、有事家长要打电话向老师请假。 3、联系电话：郭老师刘老师3、主动地参加简单的劳动，树立正确的劳动观念。 4、会自理大小便，便后马上离开，不在厕

8、所打闹或聊天。 5、遵守学校的各项规章制度。不在室内游戏，在室外游戏时不大声喊叫或追跑，不攀爬操场上的健身器材。 6、放学时带好自己的物品，必须与同学一起站好队，由老师带领出校门，家长要在指定地点接孩子，学生不能不和老师打招呼直接和家长走。不跟陌生人或不熟悉的人走。 4. 努力养成良好的写字习惯，写字姿势努力养成良好的写字习惯，写字姿势 正确，书写规范、端正确，书写规范、端正正、整洁。、整洁。 5.学会汉语拼音。能读准声母、韵母、学会汉语拼音。能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能准确地拼读音声调和整体认读音节。能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。认识节，正确书写声母、韵母和音节。认

9、识大写字母，熟记大写字母，熟记汉语拼音字母表汉语拼音字母表。 6.学习独立识字。能借助汉语拼音认读学习独立识字。能借助汉语拼音认读汉字，学会用音序检字法和部首检字法汉字，学会用音序检字法和部首检字法查字典。查字典。 （二）阅读（二）阅读 1.喜欢阅读，感受阅读的乐趣。养成爱喜欢阅读，感受阅读的乐趣。养成爱护图书的习惯。护图书的习惯。 2.学习用普通话正确、流利、有感情地学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。学习默读。朗读课文。学习默读。 3.结合上下文和生活实际了解课文中词结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。借助读句的意思，在阅读中积累词语。借助读物中的图画阅读。物

10、中的图画阅读。 4.阅读浅近的童话、寓言、故事，向往阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。并乐于与人交流。 5.诵读儿歌、儿童诗和浅近的古诵读儿歌、儿童诗和浅近的古诗，展诗，展 开想象，获得初步的情开想象，获得初步的情感体验，感受语感体验，感受语 言的优美。言的优美。6.认识课文中出现的常用的标点符号。在认识课文中出现的常用的标点符号。在阅阅读中体会句号、问号、感叹号所表达的不读中体会句号、问号、感叹号所表达的不同同语气。语气。7.积累自己喜欢的成语

11、和格言警句。背诵积累自己喜欢的成语和格言警句。背诵优秀诗文优秀诗文50篇（段）。课外阅读总量不篇（段）。课外阅读总量不少于五万字。少于五万字。 （三）写话（三）写话1.对写话有兴趣，留心周围事物，写自己对写话有兴趣，留心周围事物，写自己想说的话，写想象中的事物。想说的话，写想象中的事物。2.在写话中乐于运用阅读和生活中学到的在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。词语。3.根据表达的需要，学习使用逗号、句号根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。、问号、感叹号。 （四）口语交际（四）口语交际1.学说普通话，逐步养成说普通话的习惯学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。2.能认真听别人讲话

12、，努力了解讲话的主能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。要内容。3.听故事、看音像作品，能复述大意和自听故事、看音像作品，能复述大意和自己感兴趣的情节。己感兴趣的情节。4.能较完整地讲述小故事，能简要讲述自能较完整地讲述小故事，能简要讲述自己感兴趣的见闻。己感兴趣的见闻。5.与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。6.有表达的自信心。积极参加讨论，敢于有表达的自信心。积极参加讨论，敢于发表自己的意见。发表自己的意见。为什么要学语文 通过学习语言文字，训练我们在语言和文字上的表达能力，以更好地与他人进行交流，从而使我们的生活更美好。 义务教育阶段语文课程致力于培养

13、学生的语言文字运用能力，提升学生的综合素质，为学好其他课程大下基础，为学生形成正确的世界观、人生观、价值观，形成良好个性和健全人格打下基础，为学生的全面发展和终身发展打下基础。本学期语文教学任务 1、识字写字：会写100个汉字；会认400个汉字。帮助学生逐步掌握汉字的笔画笔顺、间架结构，打好写字基础，使每个学生不仅能把字写对，而且能把字写好。识字量做到下要保底，上不封顶。 2、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文并能背诵简短的课文。 3.掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。字写得正确、端正、整洁。 4.初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。 5.学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。 6.

14、能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。（三）对家长的希望 1、孩子从以游戏为主的幼儿生活开始转变为以学习为主的生活，在心理上是一个飞跃。家长要教育孩子从入学起就要把学习和行为习惯的养成当作一天的主要任务，要每天过问孩子的学习情况，督促孩子按时完成当天的各类作业。 2、为孩子创设一个良好的学习环境。孩子在学习时，家长不做喧闹的娱乐活动，不大声讲话，不看电视，保持学习环境的安静 3、更为主要的是注意培养孩子健康的心理状态。教育孩子时方式方法切忌简单粗暴，要采用启发疏导、说服教育，以免孩子对家长产生逆反心理或对学习产生厌烦的消极情绪。平时要经常鼓励、赞扬孩子，为孩子树立良好的自信心。可以找邻居的

15、小朋友让孩子看看他的记分册，评价手册、奖状等等，是一种激励。 4、各方面以身作则，做孩子的榜样。家长在家中要经常性地读书读报，既提高自身的素质，也作孩子的表率。要求孩子做到的，自己首先应该做到，如：诚实守信、文明礼貌、爱护环境等。 相信，每位家长都希望把自己的孩子培养成最优秀的人才，并且愿意在培养孩子上花时间，花精力。也深信，只要您和学校能团结协作，多多沟通，时时交流，建立一致的培养目标，教育方法，实现“学生、教师和家长共同成长”，那么您的孩子一定会成为德、智、体、美全面发展的人才！我坚信 挑剔中长大的孩子，学会苛责挑剔中长大的孩子，学会苛责 敌意中长大的孩子，学会争斗敌意中长大的孩子，学会争

16、斗 讥笑中长大的孩子，学会胆怯讥笑中长大的孩子，学会胆怯 羞辱中长大的孩子，学会自疚羞辱中长大的孩子，学会自疚 偏袒中长大的孩子，学会自私偏袒中长大的孩子，学会自私 公平中长大的孩子，学会正义公平中长大的孩子，学会正义 赞同中长大的孩子，学会自爱赞同中长大的孩子，学会自爱 友爱中长大的孩子，学会关怀友爱中长大的孩子，学会关怀 鼓励中长大的孩子，学会自信鼓励中长大的孩子，学会自信 宽容中长大的孩子，学会忍让宽容中长大的孩子，学会忍让 称赞中长大的孩子，学会欣赏称赞中长大的孩子，学会欣赏 给他一个空间，让他自己往前走给他一个空间，让他自己往前走 给他一个时间，让他自己去安排给他一个时间，让他自己去

17、安排 给他一个条件，让他自己去锻炼给他一个条件，让他自己去锻炼 给他一个问题，让他自己找答案给他一个问题，让他自己找答案 给他一个困难，让他自己去解决给他一个困难，让他自己去解决 给他一个机遇，让他自己去抓住给他一个机遇，让他自己去抓住 给他一个冲突，让他自己去讨论给他一个冲突，让他自己去讨论 给他一个对手，让他自己去竞争给他一个对手，让他自己去竞争 给他一个权力，让他自己去选择给他一个权力，让他自己去选择 给他一个题目，让他自己去创造给他一个题目，让他自己去创造衷心希望 学校的一切工作，需要每位学校的一切工作，需要每位家长的紧密配合，更需要每家长的紧密配合，更需要每位家长的大力支持。位家长的

18、大力支持。附加一年级课外读物推荐一年级课外读物推荐读书，使人的灵魂净化、人格升华，读书，使人的灵魂净化、人格升华， 读读书，使人的生活精彩、生命快乐。书，使人的生活精彩、生命快乐。 把孩把孩子引往读书之路，等于把孩子引向了幸福子引往读书之路，等于把孩子引向了幸福的人生之路！的人生之路！ 让孩子徜徉书香社会，等让孩子徜徉书香社会，等于给孩子一个最美好的未来世界！于给孩子一个最美好的未来世界！ 孩子孩子该读什么书？让我们一起来荐书吧！该读什么书？让我们一起来荐书吧！ 推推荐一本书，就打开一扇窗！荐一本书，就打开一扇窗！ 第一学段（12年级）推荐书目（50篇）： 中国部分（20篇） 1小布头奇遇记2小猪唏哩呼噜3小老虎历险记4三个小宠物5鼹鼠的月亮河6窦蔻流浪记7365夜知识童话8郑渊洁童话舒克和贝塔历险记9小巴掌童话百篇10笨笨猪11泡泡儿去旅行12大个子老鼠小个子猫13小布