开展班主任培训工作总结范例五篇

1、开展班主任培训工作总结范例五篇开展班主任培训工作总结范例五篇【一】为贯彻落实教导部办公厅关于启动实施全国中学校班主任培训方案的通知（老师厅20xx3号）精神，切实提升我区中学校班主任的专业素质和履行班主任工作职责的实力，建设一支高素养的中学校班主任队伍，充分发挥班主任在小学德育中的重要作用。按照XX省教导厅关于XX省中学校班主任培训方案实施计划（川教函20xx386号）及XX市中学校班主任培训实施计划（内老师20xx340号）的详细要求，我区在20xx年上半年完成了中学班主任培训工作的基础上，于20xx年下年举行了学校班主任的培训，培训工作取得了遗憾胜利，现将学校班主任培训工作总结如下：一、培

2、训的基本状况：学校班主任分十个点培训，从20xx年9月22日始实行分片区设点与 送教下乡 的方式举行了两天的规范性培训。培训工作在教导局人事股的统一管理和布置下，在各培训点的大力支持下，在任课老师、参训学员的共同努力下，取得了良好的效果，达到了预期的目标。按照统计培训应到1112人，实际参培人数为1079人，其中高梁点90人，白合点121人，郭北点85人，双河点56人，双才点88人，成功点（进修校）132人，碑木点153人，顺河点105人，高桥点109人，十三小点（城区点）140人，实际培训人数比预计削减33人。削减的主要缘由是学校同学人数在逐年递减，班数削减。二、明确目标，精选专题，培训内容

3、针对性强。第一、制定培训方案，明确目标。区教导局以内XX区教发20xx167号文件出台了XX市XX区中学校班主任培训实施计划，对班主任培训的对象、目的、内容、组织管理、考核做了明确的要求，并列出了培训时光布置表。其次、确定培训专题，明确内容。本次班主任培训围绕当前未成年人思想道德建设和中学校德育工作的任务，中学校班主任的理论和专业素质以及班主任工作技能和实务等方面，细心设计了课程方案，合理布置了的培训内容，为了让学习内容更贴近班主任工作实际，培训班还布置了一线班主任教师叙述班主任的专业成长等问题，让大家共享了优秀班主任的阅历。详细培训内容为以下四个专题：专题一：班主任工作基本规范；专题二：年级

4、活动设计组织和年级管理；专题三：同学心理健康教导；专题四：优秀班主任阅历沟通这些专题内容针对性和启发性都很大，培训中得到了学员们的普遍欢迎和认同。比如外国语小学的兰莉教师在郭北点做班主任阅历沟通时，学员们热烈高涨，上午半天的专题结束后还意犹未尽，纷纷要求下午继续共享沟通。还有阳光小学的徐辉教师在做同学心理健康教导专题中，学员们也纷纷主动与其沟通，探讨在教导教学过程中自己和同学的一些心理健康问题等等。这些阅历介绍和沟通给班主任教师以很大的协助，让他们可以在做中学，在学中做，真正做到学有所依，做有所*，为他们更好的做好班主任工作打下一个良好的基础。第三、编写培训读本，讲求实效。为了增加培训的针对性

5、和实效性，除征订中学校班主任专题培训教材外，XX区老师进修小学还组织主讲老师细心编写了培训读本。读本体现了理论与实践的结合、案例分析与提升的结合，特殊是几名一线班主任教师的阅历之谈有独到之处，观点鲜亮，阅历鲜活，可操作性强，可学性强。三、细心预备，统筹布置，培训组织管理到位。第一、领导重视，参培人员精确到位。此次培训，教导局高度重视，教导局副局长王永红多次到培训点指导工作，在培训工作启动仪式上，她强调要建立中学校班主任岗位培训制度，凡是担任中学校班主任工作的老师必需接受专项培训，培训旨在全面提高班主任队伍整体素养，提高班主任履行工作职责的实力。各参培小学也很重视，派有领导带队，以确保班主任全数

6、参与。白合学校、盲聋哑小学、顺河学校等还要求全校40岁以下的老师参与，而碑木中央校和高桥学校则是全体老师参与培训。其次、仔细预备，培训者的职责到位。培训前，老师进修小学提出具体要求，落实讲课人员，召开主讲老师会议，对老师的主讲内容举行了明确分工，提出详细要求。在培训过程中，准时检查、发觉和订正工作中存在的问题，修订讲稿和课件。特殊是学员有什么看法和要求，也准时反馈给主讲老师，从而不断提高培训效率和质量。第三、细心组织，培训过程的管理到位。区老师进修小学细心组织，加强培训过程的管理。一是培训前与各培训点联系，检查多媒体能否正常使用；培训过程中各培训点也布置机房管理员到现场，保证培训过程的正常举行

7、。二是派出专职班主任负责培训事宜，清理并记下参培老师的信息，培训过程中严格考勤，既有纪律要求，又讲人性关心，并将参训状况列入培训考核的范围，每次培训的状况准时上报教导局人事股。保证了培训工作的有序举行。第四、强化过程，培训目标的措施到位。根据XX区中学校班主任培训实施计划（内XX区教发20xx167号）的要求，本着先培训、再考核、后申领的原则，在囫囵班主任培训过程中，着重过程实施：一是抓好两天的集中培训，突出培训管理、出勤率和笔记的检查；二是要求各校做好校本研修，加强班主任的学习、反思、合作与沟通；三是仔细组织好各校参培老师的考核，考核答卷统一使用16开纸、小四号字打印，并按校装订成册备案；四

8、是按照培训、研修和考核的结果办理班主任培训合格证书。四、阅历与思量因为培训的针对性和目的性强，要求明确详细，计划切实可行，因此成效显著，主要体现在以下几个方面：一是对班主任工作重要性的熟悉上有了较大的提高；二是班主任工作的理念和办法得到了提升；三是班主任对法律、规矩的了解更明确了；四是对做好班主任工作的信念更足了；五是培训的形式和培训的质量获得了普遍认可。但有些问题也值得注重：一是因为培训点簇拥，使得囫囵培训周期过长，不便于培训工作的组织；二是两天的培训还不能够解决班主任工作中的实际问题，培训工作还要注意其可持续性，尤其是校本培训非常重要，对校本培训的开展和指导有待进一步探究。三是主讲老师要更

9、广泛的收集资料和加强学习，要按照详细状况调节讲稿内容，特殊是案例要切合实际。总之，我区20xx年的中学校班主任培训活动是胜利的，不足之处有待我们在今后的培训工作中加以改进。开展班主任培训工作总结范例五篇【二】班主任的工作，是培养人、教导人、塑造人的工作。班主任的工作要跟上时代，是德育工作的生命活力所在，它应当是一个不断进取的过程。向来以来，我们把班主任称为德育工作者，它的确反映了班主任的主要工作内容是对同学举行道德教导、思想政治教导、纪律教导等。现代家庭经济相对宽松，孩子在家庭中地位独一无二，若教导不得法简单浮现一些思想偏差。因此，重视少年儿童品德教导，提高同学的心理素养，是我们刻不容缓的任务

10、。然而，要做好这项工作，仅凭传统和阅历是不够的，还要遵循教导工作的客观逻辑。为了切实提升班主任教师的整体素养和管理实力，我们小学向来很坚持对班主任工作举行定期总结汇报，准时组织班主任举行相关的学习和沟通，为更好的做好长小年级管理工作而努力。下面就我们小学对班主任培训工作状况做简要汇报。一、 领导重视，仔细组织。1、从2006年9月开头，我们小学就向来坚持让班主任教师除了小学组织的统一学习外，自己加强学习，加强反思，加强合作，加强沟通，让一个人的阅历变成更多人的财宝。我们的每月班主任工作汇报会，会上的问题沟通以及班主任阅历沟通会给班主任教师很大的协助，他们可以在做中学，也可以在学中做，使得长小的

11、年级管理水平向来保持着新奇的活力，获得了领导、家长和社会的向来好评。2、班主任的工作是琐碎而又劳累的，特殊对于低班级的班主任更是如此，小学领导在严格要求班主任教师的同时，对班主任待遇也赋予了适当的提高，按每期200元起点标准拨出，结果按评估成果按一定的等次举行发放，虽然钱数不是太多，但是足以说明领导对于班主任工作的重视，足以说明班主任工作的重要性。这样也能够有效的调动班主任学习工作的乐观性，为更好的做好年级工作打下一个良好的基矗二、制定计划，准时培训为了切实做好这项工作，我们特根据区进修校要求制定了培训计划，挑选并确定了系列培训内容或主题，对于确定的主题，除了规定的这些以外，按照教学的实际准时

12、机，我们还会随机向班主任教师推举相关的班主任管理方面的文章或者阅历，让教师们学有所依，做有所靠，在学习的基础上举行再创新，从而提高自己的水平和实力。1、确定对象，严格要求对于中学校教导工作者来说，每一个人都应当具有年级管理的实力，每一个人都应当以能够做好班主任工作为骄傲，我们希翼我们的教师每一个都能做班主任，并且都能做好班主任，我校因为老师职数较少，几乎全部的教师都担负着对年级的管理任务，我们给每个年级配备了一个正班主任，一个副班主任，他们对年级管理工作是同等的重要，年级工作的好坏，跟他们有着不行分割的关系，所以我们确定对班主任培训工作的对象就是长小全部的教师，重点要求的是全部的班主任教师必需

13、按时及时参与。这些班主任教师都能很仔细的参与每一次培训活动，并且取得了很好的效果。2、精选内容，讲求实效。我们选取的培训和学习内容有以下几个方面：（1）、关于班主任常规工作及基本要求，探索班主任工作的普通逻辑的有关内容。（2）、优秀班主任的阅历和办法。本期由阚校长组织学习了做个好教师，学习了优秀班主任的阅历，指导班主任举行实践。（3）、关于调动同学的学习乐观性，加强与任课老师密切协作，争取家长的支持与协作方面的理论或案例（4）、提高班主任工作中的案例分析和阅历总结的实力方面的内容等等。五、培训方式，灵便多变。1、采纳德育理论学习与德育实践相结合，集中学习与簇拥实践活动相结合的形式。2、规定时光

14、，保障实施。我们按月来要求，争取每个月保证一课时，一个学年9课时左右。仔细考核，纳入评估。教师们学习的效果如何，我们在每个学期中教师的理论考核中一起举行，对于学过的文章和内容，以理论为副，实践案例分析为主的形式浮现在试卷上，对每一个教师举行考核。教师们所取得的成果一律纳入学期末的个人量化评估中去，3、培训踏实，效果显著。因为我们小学很注意教师们的学习和总结沟通，所以我们的年级管理水平向来很高，无数班主任教师有自己的思想，他们对年级管理简直可以算是个 小专家 了，我们不封闭自己的思想和做法，在沟通中也使得我们无数班主任有了学习的目标和榜样，从而更好的推进囫囵年级管理水平，这样逐步形成了一个良性循

15、环，我们的年级工作也会越做越好，小学的管理也会越来越规范，争取做出自己的特色。以上这些是我们的点滴工作状况汇报，对于班主任培训工作还是任重而道远，我们将在以后的工作中继续努力，继续探究，争取使班主任培训工作做得更好，使我们的班主任水平也越来越高。有不当的地方，还请领导赋予批判和指正。开展班主任培训工作总结范例五篇【三】国培方案 2010年 知行中国 中学校班主任老师培训项目即将结束。回顾五个多月的培训学习，我感触颇深。天天坚持倾听专家的讲课，对我来说，不仅是业务理论的学习，也是一次思想熟悉的提升，更是一次心灵的荡涤。这次培训对我而言，正巧满足像我这样的班主任的需求，的确找到解决年级管理中的实际

16、问题的途径和办法，提高实施自身的管理实力和水平。在这次培训活动中，专家们所阐述的教导观点风格平实，理论新颖独特，语言或幽默风趣、或朴实真挚，例举了大量生动感人的实例，深化浅出地向我们阐述了一些新的班主任工作理念。这些新的教导理念如同一盏明灯，为新时期我们的班主任工作指明白方向，如同一泓汩汩的清泉，流入了我们这些中学班主任的心田，打开了班主任与同学交流的心结。专家们的言谈中闪耀着才智的光荣，精辟、独到的见解令人折服，对班主任工作的钟情和热爱溢于言表，带给我的是一次又一次的启迪、反省和思量。以下就是我在学习中的几点主要体味：1、用诚挚取得同学的相信班主任应当以诚待同学，同学亦会以诚待老师。班主任以

17、坦诚的态度对待同学，会让同学感觉到教师是可以相信的，可以交心的。在人与人的交往中，以心换心才是最合理的，也是最有效的办法，惟独自己先谈出心里话，才干让别人谈出心里话。在师生双方不断碰撞中，实现感情的沟通、融洽、升华，由情知到理知。（班主任 ）班主任应以宽厚的师爱赢得同学的信赖，以肤浅的师爱激起同学对生活的热爱，以高尚的师爱教同学怎样去爱。惟独这样，师生的心才会贴近、融洽，交流才干有好的效果，才干走进同学的内心世界，了解他们的精神需要；走进同学的生活世界，培养他们正确的生活情趣和生活方式。如此，心心相印，息息相通，推心置腹的交谈，做同学最值得信赖的好伴侣。2、专心管理年级和同学老师对待同学，首先

18、要有爱心。无数老师往往对一个班上的优秀生和差生关注得比较多，优秀生成果优异，需要提高；差生学习实力差，需要协助，而中等生普通成果平平，在班集体里不惹眼，不简单引起教师的关注。但不行否认的是，有些中等生拉一拉就能成为好生，而放一放就变成了差生。因此，作为教师对班上的孩子应该一视同仁，让每一位同学都得到关注，不忽略任何一个同学。年级管理班主任教师一定要深化其中，以平等的态度对待每一个同学和每一件事。在管理中，不管何人何事一定要 一碗水端平 ，以仁爱之心、赤子之心管理年级，如同管理家庭普通，尽心尽力！坚信有付出必有回报！3、平等、民主是交流的条件班主任是年级同学的教导者、引导者、年级活动的决策者、指

19、导者，与同学的教导关系不是一种自上而下关系，而是一种平等的师生互动的伙伴关系。班主任要平等地对待每一个同学，让每个同学接受平等的教导，得到平等的锤炼机会，享受平等的待遇，使其乐观参加班集体建设，充分呈现每个学生是年级中不行分割的一员。4、与家长相处要放低姿势要把同学教导好，家长是我们要乐观争取的一个重要力气，我们要把家长争取过来，使家长与教师站在同一战线上，形成合力来教导同学。因为老师家长工作都很繁忙，联系的机会很少，教师一请家长，无非是训话、批判，家长听着很不舒适。在家长心目中，教师似乎特地是训人的。这样的观点明显是错误的，作为教师应该设身处地为家长想一想家长是成年人，无论谁都不肯意被别人训

20、话。因此，老师不能见到家长就把家长当同学一样训话，应该撇开老师的身份，真心与家长聊一聊孩子的优缺点，研究怎样帮孩子改掉坏毛病，要努力把家长争取过来共同教导孩子，难得的家长会也应该开得故意义，别开生面。可以采纳多种形式，教师向家长介绍教导孩子的办法，家长之间相互沟通自己是怎样教导孩子的，让同学参加到家长会中，让家长听听同学们的心声，协助父母子女有效的交流。班主任工作任重而道远，我将在以后的工作中继续努力，乐观探究。在以后的工作中，我会运用这次培训中学习到的学问、理念到实践中去，争取把班主任工作做得更好，使我的班主任专业水平不断提高。在以后的管理生活中，我要开阔自己的眼界，解禁自己的思想，想到什么

21、大胆去实践，从而更好地推进对囫囵年级体的管理。开展班主任培训工作总结范例五篇【四】新年伊始，我们黑旺试验学校在区教导局、黑旺中央校的正确领导下，坚持以素养教导为中央，坚持以为了孩子的一切为动身点，以提高老师素养为核心，特殊是提高以班主任为骨干的老师队伍素养为抓手，不断加强教导教学管理，为发扬成果，找出差距，特对我校班主任培训工作加以总结。一、对班主任工作的熟悉班主任的工作是培养人、教导人、塑造人的工作。班主任的工作要跟上时代，是德育工作的生命活力所在，他应当是一个不断进取的过程，向来以来我们把班主任称为德育工作者，他的确反映了班主任的主要工作内容是对同学举行道德教导、思想政治教导、纪律教导等。

22、现代家庭经济相对富饶，孩子在家中地位独一无二，若教导不得法简单浮现一些思想偏差。因此，重视儿童品德教导，提高同学的心理素养，是我们刻不容缓的任务。然而，要做好这项工作，仅凭传统和阅历是不够的，还要遵循教导工作的客观逻辑。为了的确提升班主任教师的整体素养和管理实力，我们小学向来坚持对班主任工作举行定期总结和汇报，准时组织班主任举行相关的学习和沟通，为更好的作好我校的年级管理工作而努力。下面就我校对班主任培训工作状况做简要汇报：二、班主任培训工作的详细措施1、领导重视，仔细组织（1）、我们小学向来坚持让班主任教师除了小学组织的统一学习以外，自己加强学习，加强反思，加强合作，加强沟通，他们可以在做中

23、学，也可以在学中做，使得我校的年级管理水平向来保持着新奇的活力，获得了领导、家长和社会的全都好评。（2）、班主任的工作是琐碎而又劳累的，特殊对于低班级的班主任更是如此，小学领导在严格要求班主任的同时，对班主任待遇也赋予了适当的提高，结果按评估成果按一定的等级举行发放，虽然钱数不多，但是足以说明领导对班主任工作的重视，足以说明班主任工作的重要性，为了更好的作好班主任工作打下良好的基础。2、制定培训要求为了的确作好这项工作，按照教学的实际需要，仔细观察培训视频，并不断反思，在学习的基础上举行再创新，从而提高自己的水平和实力。3、确定对象，严格组织对于学校教导工作者来说，每一个人都应当具有年级管理的

24、实力，每一个人都应当以能够作好班主任工作而骄傲，我们希翼我们的教师每个人都能作班主任，都能做好班主任，这些班主任教师都能很仔细的参与每一次培训活动，并且取得了很好的效果。4、培训方式灵便多变采纳德育理论学习与德育实践相结合的形式，实际工作与阅历沟通相结合。我们小学结合中学校班主任培训的机会，组织全体班主任利用现代的手段越发便利快捷的举行交流沟通，大大提高了班主任工作的实力与水平，收到了很好的效果，三、培训踏实，效果显著。因为我们小学很注意教师们的学习和总结沟通，无数班主任有自己的思想，同时，组织沟通也使无数班主任教师有了学习的目标和榜样，从而更好的推进囫囵年级的管理水平，这样逐步形成了一个良性循环，我们的年级工作也会越做越好，小学的管理也会越来越规范，争取作出自己的特色。千里之行，始于足下。我们黑旺试验学校一定会以此次班主任培训为契机，加强班主任的培训工作，以班主任工作的提升为突破口，全面提高我校的教导教学水平，为创建人民惬意的小学再添一份力气。开展班主任培训工作总结范例五篇【五】自今年8月4日参与x省中学校生信息技术集中培训以来，经过在冀中职业学院和远程的学习，了解了无数新的学问，接受了许多新的教导思想和教导理念，学习了无数的新教学办法，现结合新学期