学习方法指导课之听讲的策略PPT课件

1、学习方法指点课之学习方法指点课之听讲的战略听讲的战略 孙世卿孙世卿孙世卿一、听讲整体战略一、听讲整体战略 1、用心去听 。 2、防止偏见。 3、坚持稳定心情 。 4、关注无声的言语 、察看面部表情 。、留意语调和音色。 、留意姿态表情 。 5、做出恰当的反响 、不要提太多问题。、不要随便打断他人。 、适当用眼睛交流。二、听课战略的详细技术二、听课战略的详细技术 1、 课前预习：选择预习重点。明确预习义务。履行三层次预习。与其他学习环节相结合 2、 课堂听讲 积极听讲：紧跟教师的讲课思绪；超前思索，比较听课；抓住教师讲课的重点；随时总结；留意和教师交流 、做好课堂笔记：备足笔记本；做提纲式笔记；

2、科学分配留意力；层次清楚，一目了然；多留空间；利用符号和缩写；准确记录 3、课后复习 ： 课后回想 精读教材 整理笔记 练习三、什么是三层次预习三、什么是三层次预习 ？ 学期预习。是指在开学前假期里或开学初，集中一定的时间，通览新教材，进展系统自学的过程。经过学期预习，了解了本学科的知识体系，就可以居高临下，从全局的高度进展学习。而且，这样预习也可以缓解平常学习的紧张。对于难度较大，本人感到费劲的学科，这种预习更有必要。阶段预习。是指预习一章或一个单元的知识内容，初步建立这部分知识的构造。阶段预习可明确该部分知识的重点和难点，加强学习的目的性，也有利于从系统的角度掌握知识。课前预习。是在教师讲

3、课前，先自学这一节内容，为学习新课奠定根底。由于这类预习所用时间短，收效快，所以更为常用。上述三种预习方式相互关联，假设学期预习充分，阶段预习就可以节省时间；假设阶段预习充分，课前预习也可以不用天天进展。如能把这三种预习有机地结合起来，效果就会更加明显。四、怎样做好课堂笔记呢四、怎样做好课堂笔记呢? (1)备足笔记本：学期初便应预备10多本较大的活页笔记本，保证每一科目至少有一个笔记本。不同科目的笔记本，大小可略有不同，但须保证笔记本的纸张充足。 (2)做提纲式笔记： (3)科学分配留意力 用90的留意力集中听讲，并积极动脑思索，只用10的留意力作简要的笔记。这种笔记不是对教师原话的记录，而是

4、经过本人思索后的言语。这样做，学生不仅能全部掌握所学知识，而且还会有发明性的发现。 (4)层次清楚，一目了然 。 好的笔记，让人一看就知道这一节课处理了哪几个问题，重点是什么，难点是什么。这就要求：记录内容一定要有条理，有层次，分段分条记录。不要将几个问题掺杂在一段文字中。(5)多留空间多留空间 ： 不要吝啬纸张，每页的上下左右，都要留适当空间，以便复习时加上本人的心得、疑问或者其他补充资料。此外，绘图要大而清楚，论点之间要有充足的空位，以加强笔记的“视觉效果，便于复习。 (6)利用符号和缩写利用符号和缩写 笔记通常都是只给本人看的，因此可以随意运用任何符号或速记方法，大大加快记录速度。比较常见的通用符号和缩写有： eg例如； cf比较(留意：仅在此处是这个意思)； nb这一点是重要的； 由于； 所以； 大于； 小于； 等于或与一样； 不等于或与不一样。 (7)准确记录准确记录 ： 知识的第一印象很难改动。实验研讨证明，一个学生在初次记录中发生错误，即使以后给他正确的信息，他也很难矫正原来的错误。所以