山东青岛李妮(不需设置障碍web)

1、获取网络信息的策略和技巧 让学生在竞争与合作中自主学习山东青岛平度市第六中学 李 妮E-mail: 模块：高中信息技术基础模块：高中信息技术基础 年级：高一年级：高一 所用教材版本：广东教育出版社所用教材版本：广东教育出版社 2.2 获取网络信息的策略与技巧获取网络信息的策略与技巧 提高信息素养，培养信息时代的提高信息素养，培养信息时代的合格公民。其中的信息素养主要表现合格公民。其中的信息素养主要表现在在对信息的获取对信息的获取、加工、管理、表达、加工、管理、表达与交流的能力及发表观点、交流思想、与交流的能力及发表观点、交流思想、开展开展合作合作并并解决解决学习和生活中实际学习和生活中实际问问

2、题题的能力。的能力。 1.1.利用搜索引擎获取信息在利用搜索引擎获取信息在“信息的获取信息的获取”这部这部分中占很重要的地位，它是新课标下全面提升学分中占很重要的地位，它是新课标下全面提升学生信息素养的重要环节，通过本节课的学习，要生信息素养的重要环节，通过本节课的学习，要让学生进一步认识到掌握检索技巧的重要性，为让学生进一步认识到掌握检索技巧的重要性，为学生终身受用奠定基础。学生终身受用奠定基础。 2.2.教学的重点是让学生在实践操作中学会使用搜教学的重点是让学生在实践操作中学会使用搜索引擎搜集信息；教学的难点是如何引导学生通索引擎搜集信息；教学的难点是如何引导学生通过实践总结搜索过程中所使

3、用的技巧并学以致用。过实践总结搜索过程中所使用的技巧并学以致用。 本节课的教学对象是高一学生，学生来自不同的初中学校，他们的信息技术学习经历不同，信息素养和动手操作能力也不同，但课前我调查过70%以上的学生有一定的上网经历与经验，能尝试着利用网络来获取信息，加上半学期来我在课堂教学中始终坚持分组教学，学生有一定的小组协作能力和组际竞赛意识。 在自主学习中掌握网络信息检索的几种方法在自主学习中掌握网络信息检索的几种方法 在实践与竞赛中学会使用搜索引擎搜集信息在实践与竞赛中学会使用搜索引擎搜集信息 在合作与交流中体会获取网络信息的策略和技在合作与交流中体会获取网络信息的策略和技巧。巧。 采用采用“

4、任务驱动任务驱动”和和“分组合作分组合作”的学习方式，的学习方式，即即“确定目标，设计任务；自主探索，积极协作；确定目标，设计任务；自主探索，积极协作；归纳总结，评价成果归纳总结，评价成果”。 采用分组竞赛的教学方式，培养学生自己动手解采用分组竞赛的教学方式，培养学生自己动手解决问题和交流合作的意识与能力，从而体现信息决问题和交流合作的意识与能力，从而体现信息技术课程的基本理念；通过抢答题的形式激发学技术课程的基本理念；通过抢答题的形式激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛；利用自建学习网生的学习兴趣，活跃课堂气氛；利用自建学习网站，培养学生自主学习、探究学习的能力，为学站，培养学生自主学习、探究学

5、习的能力，为学生的终身发展奠定基础。生的终身发展奠定基础。组织教学与教师赠言。组织教学与教师赠言。通过日常教学现象通过日常教学现象学生爱上网导入学生爱上网导入新课。新课。22通过课本、学习网站等方式自主学习通过课本、学习网站等方式自主学习33小试牛刀：马蹄莲能放在卧室吗？小试牛刀：马蹄莲能放在卧室吗？22 分组完成竞赛题目并统一时间提交。分组完成竞赛题目并统一时间提交。1414点评讲解竞赛题目并查看各组提交情况，点评讲解竞赛题目并查看各组提交情况，师生交流搜索过程和搜索技巧师生交流搜索过程和搜索技巧 99 生交流搜索技巧，师做记录并补充。生交流搜索技巧，师做记录并补充。88布置拓展作业布置拓展

6、作业, ,巩固知识巩固知识, ,拓展知识面拓展知识面55课堂小结，升华教学目标，让学生感悟课堂小结，升华教学目标，让学生感悟到到“团结出智慧团结出智慧”“”“团结就是力量团结就是力量”等等道理，进一步增强在信息社会自主学习道理，进一步增强在信息社会自主学习与合作学习的意识。与合作学习的意识。 22通过日常教学现象，导入新课通过日常教学现象，导入新课通过课本、学习网站等自主学习基础知识通过课本、学习网站等自主学习基础知识分组完成竞赛题目，从实践中获得搜索技巧分组完成竞赛题目，从实践中获得搜索技巧点评竞赛题目，实现教学目标，渗透德育教育点评竞赛题目，实现教学目标，渗透德育教育归纳提升搜索窍门归纳提

7、升搜索窍门课堂小结，升华课堂，实现情感目标的培养课堂小结，升华课堂，实现情感目标的培养布置拓展作业，拓展知识面布置拓展作业，拓展知识面组织教学及教师赠言组织教学及教师赠言小试牛刀：马蹄莲能放在卧室吗？小试牛刀：马蹄莲能放在卧室吗？设计意图：1.锻炼学生的组织能力;2.强化与提高学生的打字速度3.电子签到为新课改的过程性评价提供有力证据4.通过赠言进行德育教育和自信教育设计意图： 培养学生辩证地看待问题,包括上网，引导他们如何从纷繁冗杂的网络信息中找到想要的信息设计意图： 培养学生自主探究学习的意识与能力,学会利用学习网站和网络进行学习 竞赛题目选择原则：1.有利于和其它学科整合2.扩大学生的知

8、识面3.有利于体现搜索技巧设计意图 利用竞赛激发学生的学习兴趣；锻炼组长的领导和组织能力与意识；培养小组同学的合作意识和能力；培养学生自主学习和解决问题的能力；增强学生的竞争意识及做事的规范性。 比赛及提交规则：1. 共8个题需在10分钟内完成，时间短任务重，组长负责组织,分工合作。2. 做题过程中借助搜索引擎时，注意关键词的提取。3.做题完毕后统一时间提交答案，提交时注意每一题都须选择组别，否则提交作废。4.按答题速度和正确率获得优胜组的成员得到一次课外活动上机机会。 1.1.最近流感高发期又要来到，你知道发烧病人不最近流感高发期又要来到，你知道发烧病人不宜喝下面哪种饮料吗？宜喝下面哪种饮料

9、吗？ A A各种水果汁各种水果汁 B B糖水糖水 C C盐水盐水 D D浓茶水浓茶水 提交情况提交情况2.2.大理四绝大理四绝“风花雪月风花雪月”分别指的是下关风、上分别指的是下关风、上关花、关花、 雪、洱海月。雪、洱海月。（提示：填写2个汉字） 提交情况提交情况3. IBM3. IBM是当前世界当之无愧的电脑巨人，但是当前世界当之无愧的电脑巨人，但IBMIBM的前身的前身_公司，却是生产销售专用于公司，却是生产销售专用于统计的计算制表打孔机的小公司。（提示：填写统计的计算制表打孔机的小公司。（提示：填写3 3个大写英文字母）个大写英文字母） 提交情况提交情况苍山苍山D CTR 4.4.英文谚

10、语英文谚语“rain cats and dogs”rain cats and dogs”的汉语意思的汉语意思是。是。_ _ 提交提交情况情况5.5.发芽的土豆中含有一种毒素，如果摄入过多，发芽的土豆中含有一种毒素，如果摄入过多，可因呼吸麻痹而导致死亡。这种毒素是可因呼吸麻痹而导致死亡。这种毒素是_？ A弓形菌 B 豆菌 C龙葵素 提交情况提交情况6.6.刘德华是娱乐圈的天王巨星，出道至今，他所刘德华是娱乐圈的天王巨星，出道至今，他所拍摄的电视剧、电影及灌录的唱片风行全世界，拍摄的电视剧、电影及灌录的唱片风行全世界，成为千万影迷及歌迷的超级偶像，那么你知道华成为千万影迷及歌迷的超级偶像，那么你知

11、道华仔出道前的原名是仔出道前的原名是_吗？吗？（提示：请选择两个词中间加空格进行搜索，填写3个汉字人名） 提交情况提交情况C刘福荣下倾盆大雨7. 7. 成语填空成语填空: : 屯屯 聚聚 提交情况提交情况8. 8. 人们用人们用“沉鱼落雁沉鱼落雁, ,闭月羞花闭月羞花”指代中国古代四指代中国古代四大美女，其中大美女，其中“沉鱼沉鱼”指的是指的是_。提交提交情况情况蜂蜂/云云西施西施蚁蚁窍门窍门1、关键词的选择最重要。缩小搜索范围的简单方法就是添加、关键词的选择最重要。缩小搜索范围的简单方法就是添加搜索词，只要在关键词中间留空格就行了。搜索词，只要在关键词中间留空格就行了。 如如:竞赛题目竞赛题

12、目3（IBM 前身）、前身）、6（刘德华（刘德华 原名）原名）窍门窍门2、强制搜索的方法、强制搜索的方法加加英文英文双引号，这一方法在查找名言双引号，这一方法在查找名言警句或专有名词时显得格外有用。警句或专有名词时显得格外有用。如如:竞赛题目竞赛题目4（“rain cats and dogs” ） 竞赛题目竞赛题目8（ “沉鱼落雁沉鱼落雁,闭月羞花闭月羞花”）窍门窍门3、灵活使用通配符、灵活使用通配符*代表不确定的字或词代表不确定的字或词 如如:竞赛题目竞赛题目7（*屯屯*聚）聚）窍门窍门4、每个搜索引擎都有自己的、每个搜索引擎都有自己的帮助系统。遇到困难，首先求助帮助系统。遇到困难，首先求助

13、于帮助系统。于帮助系统。 百度百度窍门窍门5、不要局限于一个搜索引擎。、不要局限于一个搜索引擎。当搜索不到理想的结果时，试着当搜索不到理想的结果时，试着用另外一个搜索引擎。用另外一个搜索引擎。 1.浏览学习网站及推荐网站，了解搜索引擎的发展史、工作原理及帮助系统等相关知识。 2.试着利用搜索引擎搜索你在其它学科学习过程中遇到的急待解决的问题。 3.围绕“废旧电池对人类的危害”这一主题搜集资料，通过FTP上传至教师机保存以备下节课之用。设计意图设计意图 加深对所学知识的掌握，拓展学生加深对所学知识的掌握，拓展学生知识面知识面 ，为今后学习，为今后学习信息的加工与表信息的加工与表达达部分做好准备。

14、部分做好准备。1.1.通过广播让学生在欣赏通过广播让学生在欣赏再别康桥再别康桥的同时，谈本节课的收获，包括知识的同时，谈本节课的收获，包括知识方法和其他方面，既锻炼了学生的语方法和其他方面，既锻炼了学生的语言表达能力，又给学生创造感悟人生言表达能力，又给学生创造感悟人生的机会，如的机会，如 “ “团结出智慧团结出智慧”“”“团结就团结就是力量是力量”等感悟等感悟2.2.以学生刚刚在语文课上学过的以学生刚刚在语文课上学过的再再别康桥别康桥为例子，激发了学生的学习为例子，激发了学生的学习兴趣，整合了信息技术和其它学科，兴趣，整合了信息技术和其它学科，为下节课的学习奠定基础。为下节课的学习奠定基础。3.3.课后赠言，进一步增强学生在信息课后赠言，进一步增强学生在信息社会自主学习与合作学习的意识。社会自主学习与合作学习的意识。得：得：分组教学和以学习网站为教学平台的使用给学生创设了自主探究学习、分组合作学习的环境；以竞赛方式激发了学生的学习兴趣，活跃了课堂气氛，给学生创造了竞争与合作的机会，整个课堂设置较有创意，让学生在轻松愉悦的氛围中收获知识，增长见识，提高能力；整个课堂从课前组织上课到竞赛题目到最后的课堂小结和教师赠言无从渗透德育教育和人文教育。 失：失：本节课的内容对于学生而言是已有体验的学习，如何让学生在体验到学习的过程的同时有一种