三年级上册语文1.《我们的民族学校》教案

1、教学内容 1、我们的民族小学第一课时课时安排 3课时教学目标 1、认识“坝、傣”等5个生字。会写“坪、坝”等12个字。能正确读写“坪坝、穿戴、打扮”等19个词语。 2.理解“绚丽多彩”一词，并能用它造句。3、有感情地朗读课文第一自然段，背诵自己喜欢的部分。教学重点  1、认识“坝、傣”等5个生字。会写“坪、坝”等12个字。能正确读写“坪坝、穿戴、打扮”等19个词语。 2.理解“绚丽多彩”一词，并能用它造句。教学难点 正确理解运用绚丽多彩教学准备 多媒体教学流程（参考     

2、 原创）改进与反思 一、揭题1、出示龙湾实验小学的校园图片：小朋友，这是什么小学啊？你能用几句话介绍一下我们的学校吗？2、出示课文插图，这又是一所什么小学呢？你还能用几句话来说说你看到的这所学校吗？3、出示第四段老师告诉你们吧“这就是我们的民族小学，一所边疆的民族小学。古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子，在洁白的粉墙上摇晃······”个别读，集体读今天就让我们一起走进这所民族小学。4、出示课题，将“民族”用红色表示，质疑“我们的小学”与“我们的民族小学”将会有哪些不同之处呢？二、初读课文1、请你自己试着读课文

3、，遇到不认识的生字根据注音拼读一下，读不通顺的地方多读几遍。找找民族小学和我们普通的小学有什么不同。2、 学生自由读，教师巡视，提醒学生边读边圈出生字，标上小节序号。3、 指名分自然段朗读，检查自读情况4、 这篇课文的新词特别多，有信心读准他们吗？（1）一行一行指名读坪坝 穿戴 打扮 欢唱 招呼 飘扬 敬礼 好奇 游戏 招引 热闹 古老 铜钟 粗壮 洁白 摇晃 傣族 蝴蝶 摔跤 山狸 凤尾竹 绒球花 景颇族 阿昌族 德昂族 孔雀舞 绚丽多彩(2)还有几个短语迫不及待要和大家见面了，我们一起来和他们打招呼吧！三、学习课文第一自然段 1、真厉害，难不倒大家，来一个更深的问题，我们自己所在小学和民族

4、小学有哪些不同之处？别着急，好好读读第一自然段，用自己喜欢的符号划一划。（师巡视）参考答案：他们来自不同的民族，“有”他们居住的地点也各不相同，“从”他们的穿戴、语言也不一样（见课后资料袋，课文中的插图也可看出。）边听学生说，边板书：不同民族 不同穿戴 不同语言读句子：早晨，从山坡上、从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有傣族的，有景颇族的，有阿昌族的和德昂族的，还有汉族的。大家穿戴不同、语言不同，来到学校，都成了好朋友。2、指导朗读3、理解“绚丽多彩”（1）师：（学生看课后图后）不同的民族有不同的服饰，这些鲜艳的民族服饰把校园打扮得更加绚丽多彩。（再读读这个词）男

5、女生读我们也可以说“闪亮的霓虹灯把节日的大街打扮得更加绚丽多彩。万紫千红的鲜花把春天打扮得更加绚丽多彩。”（2）你能用绚丽多彩说一句话吗？4、找出“相同”民族小学和我们自己学校的相同之处（1）师：尽管他们有那么多的“不同”，但他们来到同一所小学，在同一间教师学习，成了同学，成了好朋友，他们也有许多相同的地方，请同学们找一找。（2）答案：“同学们向向向”指导朗读，喜欢这些小朋友们，争取背下来。（3）学生读全段。教师以最后段第一句话做小结：“这就是我们的民族小学，一所边疆的民族小学。”四、 布置作业：（一）、写生字1、 写生字“坪、坝、戴、招、蝴、蝶”2、 观察，哪个字笔画最多？教师范写戴，注意紧

6、凑、穿插与谦让。3、 还有哪个字比较难写，需要老师帮忙？蝶 注意竖折4、 学生练习写字，展评。（二）。小练习：A.出示“戴带”区别比较： 戴：戴帽子、戴红领巾、戴眼镜、戴耳环、戴项链； 带：领带、皮带、带子、绸带 戴：一般指往身上佩戴； 带：一般指像带子一样的东西，或表示动作） B选字填空：（戴）耳环、（带）鱼、（带）路、（戴）项链 上课一开始能用自己所熟悉的校园图片引导学生畅所言，让学生变得有话可说，从而顺其自然的揭题就水到渠成了。本学期已是中段的三年级学生了，学习生字应该区别于低段生字教学，教师不能扶得太多，可以适当放手让学生自主学习。第一自然段的排比句写的相当不错，教师在执教的

7、时候应该设计让学生仿写，提高学生的写作水平。板书设计： 板书： 1、我们的民族小学 穿戴不同 语言不同 教学反思： 在教学过程中，教师的提问语言、过渡语言、激励语言都是非常重要的，需要教师细心斟酌，多加锤炼，精心准备。这样，才能在课堂上调动起每个学生的学习积极性，让他们在课堂上快乐地学有所得！教学内容  1、我们的民族小学第二课时课时安排 3课时教学目标1. 正确、流利、有感情地朗读课文，读出对这所民族小学的喜爱之情。2背诵自己喜欢的部分课文，抄写描写窗外安静情景的句子，初步体会这些句子的含义。 3、了解民族小学学生幸福的学习生活，体

8、会课文所表达的自豪和赞美之情，并受到民族团结的教育。教学重点 背诵自己喜欢的部分课文教学难点 体会课文所表达的自豪和赞美之情，并受到民族团结的教育。教学准备 多媒体等教学流程（参考      原创）改进与反思一、引读第一自然段1、师：在上节课里我们认识了一所美丽边疆的民族小学，看到了学生们上学时的欢快情景，我们一起来读读课文第一段。2、背诵：师引生接：“早晨，从从从，走来了许多小学生，有有有还有。大家，来到学校，都成了。那鲜艳的民族服饰，把学校打扮得。同学们向，向，向。”二、过渡学习第二自然段1、师：“当，当当！当

9、，当当！上课的钟声敲响了。”三、学习第三自然段1、我们赶紧去看看他们是怎么上课学习的吧！出示第三自然段，自由读，边读边想象：民族小学的孩子是怎样上课学习的，你从哪里看出来。（一起学习，一起读课文）可以边读边作记号。2、课文的哪些句子写出上课安静的情境？答案：树枝（不摇了），鸟儿（不叫了），蝴蝶（停在花朵上）。角色转换：树枝，你为什么不摇了？ 小鸟，你为什么不叫了？ 蝴蝶，你为什么不飞了？ 小猴子们，你们来干吗？你们不怕打扰他们学习吗？3、师：通过对这些大自然景物的描写衬托出窗外的静，写得真好，让我们好象看到了当时的情景。让我们也学着课文的样子来写一写静。师提供情景和事物：写在写话本上清晨，公园

10、里真安静啊，小草垂柳小鱼荷叶上的露珠夏天的夜晚真静啊，星星月亮萤火虫溪水5、过渡：下课了，校园一下子变得热闹起来。同学们的课外生活是那么丰富多彩，他们在干什么？这么热闹的场面又引来了哪些朋友？6、 这一静一动，让我们感受到民族小学生活的丰富多彩和快乐。这段话写得真精彩，这么精彩的句子，我们该把它积累到自己的知识库里才对。（尝试背诵）7、读第三自然段，背诵。四、齐读全文1、 这所民族小学留给你什么印象？交流感受。2、 我们参观了这所民族小学，了解了他们上学、上课学习，下课活动的情景。多么美丽的民族小学，多么可爱的学生！参观结束了，让我们说上几句道别的话。3、 是啊，这就是我们的民族小学，让我们再

11、来听听他们是怎么说的吧！有感情地齐读最后一自然段。钟声悠悠不绝，影子绵绵萦绕，让我们再轻轻地轻轻地夸一夸这所民族小学吧！五、写字1、“孔、舞、雀、铜、粗、尾”教师范写“舞”。“舞”字有什么好办法记？2、观察“雀”字，写的时候要注意什么？（少的一撇拉长）六小练习：1.选字填空 孔（雀） 麻（雀） 喜（鹊） （雀）巢 欢欣（雀）跃2、 有感情地朗读课文。 这个环节安排小练笔非常好，在学生充分理解的基础上再引导学生仿写，让他们在说的充分的基础上动笔就有话可写了;从课后学生的写话本上的反馈来看，大部分学生都写的不错。文中的好词佳句引导学生多多背诵、积累，只有好处，没有坏处。板书设计：

12、0;板书： 1、我们的民族小学 穿戴不同 语言不同 共同学习 共同游戏 热爱团结 教学反思： 在学习文本时，课文中并没有写孩子们是怎样上课的，教师可以抓住这一空白点，让学有余力的孩子课后来写写民族小学的同学们上课时的情景。从上交的写话作业来看，学生还是写的有板有眼的 。教学内容  1、我们的民族小学第三课时课时安排 3课时教学目标1. 会积累本课的词语。2. 能根据提供的句子进行仿写。教学重点 1.会用本课的好词佳句。2.人人会仿写。教学难点 仿写的句子能够写的生动具体。教学准备 多媒体等 教学流程（参考 

13、;     原创）改进与反思一、 词语积累1、 读词语坪坝 穿戴 打扮 欢唱 招呼 飘扬 敬礼 好奇 游戏 招引 热闹 古老 铜钟 粗壮 洁白 摇晃 傣族 蝴蝶 摔跤 山狸 凤尾竹 绒球花 景颇族 阿昌族 德昂族 孔雀舞 绚丽多彩2、（鲜艳）的民族服装、（敬爱）的老师、（高高飘扬）的国旗、（古老）的钟声、（粗壮）的枝干、（洁白）的粉墙二、写话训练1、发现第一自然段的写法规律认真读文，你发现第一自然段在写法上有什么规律或特点？（四句话中第一和第二句都是排比句，如“从从从，有有有和还有”，“向向向”。）2、这种写法表示多个方面。3、补写（1）春姑娘悄悄地来到

14、人间，春风吹到吹到吹到（2）小明是个勤劳的孩子，他帮奶奶帮爸爸帮弟弟（3）电脑的作用真大，它能能能五、 安排课余生活，布置综合性学习1、 我们在校过着快乐的学习生活，课余生活又是怎样安排的呢？请大家交流一下。课余在完成老师布置的学习任务外，我们可以做一些有益的事，开展一些有意义的活动，如果我们对课余生活安排得好，课余生活就会充实而有意义。2、 我们最近要开展一个活动，记录自己的课余生活，怎么记录呢？可以用文字叙述，就像写简短的日记，写清楚哪天什么时候干什么事，有些什么感受，收获可以用表格的形式，分时间活动内容，收获和感受等栏目，逐项记录。可以用画图画的形式，就像记图画日记，一旁写上时间，再写上几句当时的感受。3、 注意边记录边整理资料，准备和同学交流。