三年级下册语文单元试卷第六单元 人教新课标

1、三年级语文下册第六单元测试题 姓名 分数一、看拼音，写词语。zhung jia         fán zhí          jiàng lín        ào mì        

2、 n lì （       ）   （     ）    （       ）   （     ）   （     ） g jì        

3、0;   chng ki        wng luò     sh cài      xìn xing （    ） （        ）   （      ）  （&

4、#160;    ）   （       ） 二、给下列带点字选择正确的读音，打“”。比较（jio jiào）        杀菌（jn jùn）     差（ch chà chi c）不多   年龄（lín líng）

5、 凝（nín níng）成      寒冷（lng ln）   洒（s sh）满     费解（ji xiè） 三、多音字组词。教：（   ）（   ）    便：（  ）（  ） 重：（  ）（     ） 

6、    圈：（   ）（  ） 缝：（ ）（ ） 降（ ）（ ） 四、把下列词语补充完整。 情不自（    ） 目不转（    ） 应有（    ）有 恋恋不（    ）（    ）世闻名    爱不（    ）手 五、下面句子中带点字的意

7、思应选哪一种，请将序号写在括号里。 快：将要；锋利；乐意、称心；直爽、爽快；迅速。 新的一年快要来到了。（    ） 这个人真是心直口快。（    ） 鬼子被消灭了，真是大快人心。 （    ）菜刀不快了，你去磨一磨。（    ） 熟：食物烧煮到可吃的程度；植物果实长成；程度深；知道，清楚；熟练。 柚子熟了。（    ）   这条路我熟。（  &#

8、160; ） 晚饭熟了。（    ）      熟能生巧。（    ） 六、用“的”“地”“得”填空。 1我目不转睛（    ）盯着屏幕。 2小姑娘累（    ）倒在沙地上睡着了。 3有了太阳，地球上（    ）庄稼和树木才能发芽，长叶，开花，结果。 七、把下面的句子补充完整，并加上标点符号。 1卡通网站里有_ 2_是你的吗 3这一连串实

9、验结果_ 4没有太阳，_ 八、把下列谚语补充完整，再写两句关于气象的谚语。 今夜露水重，_。 久晴大雾必阴，_。 九、根据课文内容填空。 1.地球上的光明和温暖，都是太阳送来的。如果没有太阳，地球上将到处是_，到处是_，没有_、_、_、_，没有_、_、_、_，自然也不会有人。一句话，_，_.要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。2.描写月亮的诗

10、句有，。3.蒜，椒，。咸，酸，。十、根据提供的情境写一段话。电脑已进入千家万户，我们写文章写信都可以用电脑代替，并且电脑打印出来的字美观整齐。有些人认为有现代化的书写工具，不必再费神地练字，对此，你的看法是：_ _。 十一、阅读课文片段，完成文后练习。 我家跨上了“信息高速路”（节选） 电脑网络这个新鲜玩意儿，到底是怎样的呢？爸爸告诉我，电脑网络如同一个（遍布  分布）全球的蜘蛛网，把每个国家、每（坐  座）城市甚至每个家庭都（连       联）在了一起。进入网络，就好像跨

11、上了信息高速路。可以（快速  迅速）找到所需要的各种信息，可以用电子信箱和全世界的小朋友建立联系，还可以进行网上购物。有了网络，五湖四海的人随时可以交流，咱们的地球就变成了一个小村庄。 1用“”画去括号中不正确的字或词。观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助

12、幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，

13、太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。2用“         ”画出文中的一个比喻句，是把_比作_。唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。而

14、对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。3回答问题。进入网络可以给我们带来哪些好处？ 十二、阅读短文，回答问题。 书 放了学，第一件事就是

15、往书店里跑那是我的习惯。今天也不例外。 站在那一排排的书架前，我总觉得自己变得十分渺小。我不住地搓着手，仰望那些令人眼花缭乱的书名格林童话选世界旅行记十万个为什么哦，那是一片多么广阔的世界啊！忽然，我欣喜地发现了一套两册的意大利童话选，老师介绍过，说是一部不可多得的名著，我跑了好几家书店都没买到，我心儿一阵狂跳，连忙对售货员说：“阿姨，那本书！” 当我捧起书时，双手竟兴奋得有点颤抖了，久久不忍放下，这书太吸引我了。但不一会儿我的心一沉，头脑里闪出一个念头，这两册书要七元多，太贵了，买还是不买？我的手不由自主地捏了捏袋中汗津津的钱买！书有价，学得的知识是无价的，强烈的买书欲望终于使我从售货员那里

16、买下了这本书。| 兴冲冲的，微笑还挂在脸上的我捧着那两本散发着墨香的书，边走边看着，自然又陶醉在那迷人的文学海洋中了。猛然间，天空中一个闷雷，“轰！”接着，酝酿已久的大雨点终于从阴沉沉的天空中，像无数颗小石粒似的砸向地面，敲打着一切。我的新书也被淋着几点。旋即，暴雨倾盆，劈头盖脸地倒下来，击在我头上，溅在书上。 “糟了，我的书！”雨还在无情地下着，我不及细想，马上脱下外衣，迅速把书严严实实包了起来。一阵凉风袭来，我不由地打了一个哆嗦。 大雨滂（png）沱（tuó），风声、雨声、雷声交织在一起，但我只听见皮鞋踏着泥泞小路的“嚓嚓”声和心中发出的节奏强烈的“怦怦”声。我怀抱着我的宝贝书，像母亲抱着新生的婴孩一样| “怎么淋成这样？”一进门，妈妈就问我。 “啊，买到了！”我牛头不对马嘴地说道。我打开衣包，书一点儿没湿，安然无恙（yàng），我松了一口气。我这才发现自己已成了个落汤鸡，水珠正沿着裤腿往下滴，浑身起了鸡皮疙瘩，心儿还轻跳着“迪斯科”。 我换了一身衣服钻进被窝美美地捧起心爱的书，低声朗读起来。 哦！书像一叶小舟，载着我向那五光十色的文学大海驶去。| 1在文章中找出与下面词语意思相近的词语写在括号里。颤抖（    ）      暴雨倾盆（