三年级上册数学单元测试题乘法北师大版2018含答案

1、北师大版 三年级数学上册第六单元我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三

2、要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。 班级 姓名 成绩1、 教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声

3、读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。 选择。一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）春秋谷梁传疏曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云：“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。 1、50×3的积中间（ ）。可能有0 一定有0 不可能有02、402

4、5;5的得数中间0的个数是（ ）个。3 2 13、150与60相乘的积的末尾有（ ）个0。2 3 44、146×5的得数末尾一共有（ ）个0.1 2 35、计算503×6时，5×6=30，表示30个（ ）。 一 十 百6、在430（ ）130中，括号中能填上的最大整数是（ ）。3 2 47、乘法中，其中一个乘数不变，另一个乘数扩大到原来的3倍，积（ ） 增加3 扩大到原来的3倍 缩小到原来的3倍8、在“”填上“”、“”或“”正确的选择是（ ）。 105×6600 84÷784÷4 160×69602、 填空。1、一个两位数乘

5、6，所得的积可能是 位数，也可能是 位数。2、两位数乘一位数，积最多是 位数；三位数乘一位数，积最少是 位数。3、600×5的积的末尾有 个0。4、599×0 0×672 5、75×6+75+75+75= × 6、480是4的 倍，是8的 倍，480的7倍列式是 。7、在 填上“”、“”、“×”或“÷”，每个符号只准用一次。 8、18×4比18×5少 ，看一看出，一个因数不变，另一个因数越 ，那么积也就越 。9、最大的两位数与最小的一位数的和是 ，积是 。三、判断题。1、0和任何数相乘都得0。 （ ）2、

6、如果一个乘数中间有0，积的中间也一定有0。 （ ）3、201×6=126。 （ ）4、1×2×3×4×5×6×7×0大于1+2+3+4+5+6+7。 （ ）5、26×16与26×4×4 得数相等。 （ ）6、因为12×5=60，所以120×5=600。 （ ）7、7个70相加的和，与70个7相加的和不同。 （ ）四、计算。1、口算。156×0 30×3 13×7 22×2 8×54 9×75 4×63 9×752、递等式运算。 （ 2535）×7 3924×6 27÷923五、解决问题。1、选购穿戴物品。（1）、秋衣的价格是帽子价格的6倍，买一件秋衣多少钱？（2）、买两条裙子和一双鞋子一共要多少钱？（3）、小玲带了122元，买4条裙子够不够？2、每千克长江水的含沙量是123克，黄河水的含沙量是长江水的2倍少80克，黄河水每千克含沙多少克？3、国庆节那天，董事长拿了1500元钱去给8为员工定回家车票，如果每张车票125元，那么还剩多少钱？答案：一、1 2 2 1 3 1 2 2 二、1、两 三2、三 三3、34