语数外全国卷特点及学科核心素养(1)

1、 全国卷全国卷普通高中课程方案（实验）普通高中课程方案（实验）普通高中语文课程标准（实验）普通高中语文课程标准（实验）普通高等学校招生全国统一考试考试大普通高等学校招生全国统一考试考试大纲纲 全国卷全国卷 按照高中课程标准规定的必修课程中阅读与鉴赏按照高中课程标准规定的必修课程中阅读与鉴赏、表达与交流两个目标的、表达与交流两个目标的“语文语文1”1”至至“语文语文5”5”五个模块，选修课程中诗歌与散文、小说与戏剧五个模块，选修课程中诗歌与散文、小说与戏剧、新闻与传记、语言文字应用、文化论著研读五、新闻与传记、语言文字应用、文化论著研读五个系列，组成必考内容和选考内容个系列，组成必考内容和选考内

2、容 全国卷 论述类文本阅读、古代诗文阅读、语言表达运用、写作 选考：文学类文本阅读/实用类文本阅读 （25分 17%） 全国卷 第卷 阅读题（甲 必考题：论述类文本阅读、古代诗文阅读；乙 选考题：文学类文本阅读、实用类文本阅读）第卷 表达题（语言文字运用、写作）六大题，18道小题 全国卷第一部分 听力（共两节，每小题2分，满分30分)第二部分 阅读理解 （共两节，每小题2分，满分40分） 5篇文章 4篇MC; 1篇 7选5第三部分 英语知识运用（共两节，满分45分）第一节 完形填空（共20小题；每小题1.5分，满分30分）第二节 语篇型语法填空 （共10小题；每小题1.5分，满分15分）第四部

3、分 写作（共两节；满分35分） 第一节 短文改错（满分10分） 笫二节 书面表达（满分25分）对于重点的文言实词、虚词、文言句式等知识要强化训练，默写对于重点的文言实词、虚词、文言句式等知识要强化训练，默写要注重整理易出错的要注重整理易出错的高频词汇高频词汇。2015年试题中出现了一些新题年试题中出现了一些新题型，如型，如“古代文化常识古代文化常识”题和题和“图文转换图文转换”题，复习时要格外注题，复习时要格外注意强化。意强化。阅读题连续六年考查的都是小说和人物传记，这两种文阅读题连续六年考查的都是小说和人物传记，这两种文本阅读仍是备考重点。本阅读仍是备考重点。同时，还应重视文学类文本阅读的散

4、文、同时，还应重视文学类文本阅读的散文、实用类文本阅读的新闻报道和人物访谈等文体的复习。另外，语实用类文本阅读的新闻报道和人物访谈等文体的复习。另外，语文全国卷曾有一道阅读题古代食品安全监管述略，要求考生文全国卷曾有一道阅读题古代食品安全监管述略，要求考生阅读完文章后，梳理出中国历代在食品安全监管方面的法律和管阅读完文章后，梳理出中国历代在食品安全监管方面的法律和管理经验。这类题目完全跳出了狭隘的语文范畴，需要运用政治、理经验。这类题目完全跳出了狭隘的语文范畴，需要运用政治、法律、历史知识解决，因此跨学科试题还需要考生关注社会热点法律、历史知识解决，因此跨学科试题还需要考生关注社会热点问题。问

5、题。学科学科核心素养核心素养语文语文语言建构与运用、思维发展与提升，审美鉴赏与创造，文化传承与理解语言建构与运用、思维发展与提升，审美鉴赏与创造，文化传承与理解数学数学数学抽象，逻辑推理，数学建模，数学运算，直观想像，数据分析数学抽象，逻辑推理，数学建模，数学运算，直观想像，数据分析英语英语语言能力，文化意识，思维品质，学习能力语言能力，文化意识，思维品质，学习能力政治政治政治认同，理性精神，法治意识，公共参与政治认同，理性精神，法治意识，公共参与历史历史历史时空观，史料佐证，历史理解，历史解释，历史价值观历史时空观，史料佐证，历史理解，历史解释，历史价值观地理地理人地观念，综合思维，区域认知

6、，地理实践力人地观念，综合思维，区域认知，地理实践力物理物理物理观念，科学思维，实验探究，科学态度与责任物理观念，科学思维，实验探究，科学态度与责任化学化学宏微结合，分类表征，变化守恒，模型认可，实验探究，绿色运用宏微结合，分类表征，变化守恒，模型认可，实验探究，绿色运用生物生物生命观念，理性思维，科学探究，珍爱生命生命观念，理性思维，科学探究，珍爱生命高中历史学科核心素养高中历史学科核心素养20152015全国卷与之相对应的高考试题全国卷与之相对应的高考试题准确通达的历史时空观念 2015年全国卷乙27、29题求真求实的历史证据意识 2015年全国卷乙30题回到现场的历史思维特征 2015年

7、全国卷乙33题观照现实的历史价值引领 2015年全国卷乙25、26、32、34、40、41题合乎逻辑的历史解释理解 2015年全国卷乙31题n怎么培养学生演绎能力怎么培养学生演绎能力？n一一是掌握演绎的是掌握演绎的分类分类n直接直接演绎（一级知识演绎（一级知识+结合材料的演绎结合材料的演绎）n拓展拓展演绎（一级知识演绎（一级知识+二级知识二级知识+结合材料的演绎结合材料的演绎）n二二是掌握演绎的是掌握演绎的方法方法n材料材料中具体知识置换为中具体知识置换为抽象概念抽象概念n具体具体材料与抽象知识要能对应与材料与抽象知识要能对应与置换置换 n三三是明了演绎的是明了演绎的前提前提n要要有完善知识结构有完善知识结构-要点要要点要全全n要要熟悉知识层次熟悉知识层次-层次要层次要清清 n引入新知题的做法是，引入一个新知（概引入新知题的做法是，引入一个新知（概念、原理等）