部编版六年级上册语文第一单元语文园地一PPT课件

1、语文园地人教版 语文 六年级 上册第一单元语文园地 阅读文章时，我们要注意阅读文章时，我们要注意从所读的内容从所读的内容想开去想开去。交流平台语文园地 可以可以联系自己的生活经验想开去联系自己的生活经验想开去。如，如，阅读草原，读到课文中主客相聚与惜阅读草原，读到课文中主客相聚与惜别的内容，可以联想生活中自己与别人相别的内容，可以联想生活中自己与别人相聚和惜别的情景，与作者产生共鸣，从而聚和惜别的情景，与作者产生共鸣，从而加深对课文思想感情的理解。加深对课文思想感情的理解。语文园地 还要能还要能从课文内容联想到更多从课文内容联想到更多。如，如，丁香结写到丁香结引发了作者对人生的丁香结写到丁香结

2、引发了作者对人生的思考，由此可以想到其他有象征意义的植物，思考，由此可以想到其他有象征意义的植物，如梅、兰、竹、菊，想到这些植物象征着什如梅、兰、竹、菊，想到这些植物象征着什么，由这些植物想到人生的追求。么，由这些植物想到人生的追求。语文园地语文园地 阅读的时候能想开去，不仅可以深化阅读的时候能想开去，不仅可以深化对课文思想内容的理解，而且可以活跃思对课文思想内容的理解，而且可以活跃思想，激发创造力。我们应该在这方面多下想，激发创造力。我们应该在这方面多下功夫。功夫。语文园地读一读，体会下面句子的特点，说说这读一读，体会下面句子的特点，说说这样写的好处。样写的好处。词句段运用语文园地O 我是亲

3、友之间交往的礼品，我是婚礼的我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。 用排比写人，可将人物刻画细致。用排比写人，可将人物刻画细致。语文园地0 0 漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动在流动; ;漓江的水真清啊，清得可以看见江漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石底的沙石; ;漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。一块无瑕的翡翠。 用排比写景，可将景物描写得细致入微，用排比写景，可将景物描写得细致入微，能使层次清楚、描写细腻，有形象生动之效。能使层次清楚、描写细腻

4、，有形象生动之效。语文园地O O 花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的。的。 运用排比，细致入微地写出了花、鸟、虫运用排比，细致入微地写出了花、鸟、虫的状态。的状态。语文园地 排比是一种排比是一种把结构相同或相似、意思密把结构相同或相似、意思密切相关、语气一致的词语或句子成串地排列切相关、语气一致的词语或句子成串地排列的一种修辞手法，使行文的一种修辞手法，使行文有节奏感有节奏感，琅琅上琅琅上口口，达到一种，达到一种加强语势加强语势的效果。的效果。语文园地 我在原野上摇曳，使原野凤光更加

5、旖旎我在原野上摇曳，使原野凤光更加旖旎; ;我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。我微睡我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。我微睡时，黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我察时，黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我察看；我醒来时，白昼的那只硕大无朋的独眼看；我醒来时，白昼的那只硕大无朋的独眼向我凝视。向我凝视。读下面的句子，再说说分号的用法。读下面的句子，再说说分号的用法。词句段运用 语文园地 太阳晒着地面，有些地区吸收的热量多，太阳晒着地面，有些地区吸收的热量多，那里的空气就比较热那里的空气就比较热: :有些地区吸收的热量有些地区吸收的热量少，那里的空气就比较冷。空气有冷有热，少，那里的空气就比较冷。空气有冷有

6、热，才能流动，成为风。才能流动，成为风。 语文园地 分号是一种介于逗号和句号之间的标点符号，分号是一种介于逗号和句号之间的标点符号，主要用主要用以以分隔存在一定关系（并列、转折、承接、分隔存在一定关系（并列、转折、承接、因果等，通常以并列关系居多）的两句分句因果等，通常以并列关系居多）的两句分句分分句可以属于单重复句，也可以是多重复句的第一层句可以属于单重复句，也可以是多重复句的第一层分句，或者是大句中的并列部分。除此之外，分号分句，或者是大句中的并列部分。除此之外，分号还可以用来还可以用来分隔作为列举分项出现的并列短语，或分隔作为列举分项出现的并列短语，或是辞书中同一义项的不同释义是辞书中同

7、一义项的不同释义。语文园地有人做了一个有趣的实验，发现人在心情有人做了一个有趣的实验，发现人在心情愉快时，动脉血压可降低愉快时，动脉血压可降低2020毫米汞柱，每分毫米汞柱，每分钟的脉搏可减少七八次钟的脉搏可减少七八次；反之，精神忧郁，反之，精神忧郁，血压在短时间内迅速上升，胆固醇含量相应血压在短时间内迅速上升，胆固醇含量相应提高。提高。语文园地昨天一清早，天气骤然变冷，空中布满了昨天一清早，天气骤然变冷，空中布满了铅色的阴云铅色的阴云；中午，凛冽的寒风刮起来了，中午，凛冽的寒风刮起来了，呼呼地刮了一个下午呼呼地刮了一个下午；黄昏时分，风停了，黄昏时分，风停了，就下起鹅毛般大雪来。就下起鹅毛般

8、大雪来。语文园地你注意过路牌吗？我们可以借助拼音认识地名。你注意过路牌吗？我们可以借助拼音认识地名。词句段运用 语文园地语文园地 过故人庄过故人庄 唐唐 孟浩然孟浩然故人具鸡黍，邀我至田家。故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。待到重阳日，还来就菊花。日积月累日积月累语文园地注释注释过：过：拜访。拜访。 故人庄：故人庄：老朋友的田庄。庄，田庄。老朋友的田庄。庄，田庄。具：具：准备，置办。准备，置办。 鸡黍：鸡黍：指农家待客的丰盛饭食（字面指鸡和黄米饭）。指农家待客的丰盛饭食（字面指鸡和黄米

9、饭）。黍（黍（shsh）：）：黄米饭，古代认为是上等的粮食。黄米饭，古代认为是上等的粮食。邀：邀：邀请。邀请。 至：至：到。到。 合：合：环绕。环绕。语文园地注释注释郭：郭：古代城墙有内外两重，内为城，外为郭。这古代城墙有内外两重，内为城，外为郭。这里指村庄的外墙。里指村庄的外墙。斜（斜（xixi）：）：倾斜。因古需与上一句押韵，所以倾斜。因古需与上一句押韵，所以应读应读xixi。开：开：打开，开启。打开，开启。 轩：轩：窗户。窗户。 面：面：面对。面对。场圃：场圃：场，打谷场、稻场；圃，菜园。场，打谷场、稻场；圃，菜园。语文园地注释注释把酒：把酒：端着酒具，指饮酒。把，拿起，端起。端着酒具，

10、指饮酒。把，拿起，端起。话桑麻：话桑麻：闲谈农事。桑麻，桑树和麻，这里泛指闲谈农事。桑麻，桑树和麻，这里泛指庄稼。庄稼。重阳日：重阳日：指夏历的九月初九。古人在这一天有登指夏历的九月初九。古人在这一天有登高、饮菊花酒的习俗。高、饮菊花酒的习俗。还（还（hunhun）：）：返，来。返，来。就菊花：就菊花：指饮菊花酒，也是赏菊的意思。就，靠指饮菊花酒，也是赏菊的意思。就，靠近，指去做某事。近，指去做某事。语文园地 老朋友预备丰盛的饭菜，老朋友预备丰盛的饭菜，要请我到他好客的农家。翠绿要请我到他好客的农家。翠绿的树林围绕着村落，苍青的山的树林围绕着村落，苍青的山峦在城外横卧。推开窗户面对峦在城外横卧

11、。推开窗户面对谷场菜园，手举酒杯闲谈庄稼谷场菜园，手举酒杯闲谈庄稼情况。等到九九重阳节到来时，情况。等到九九重阳节到来时，再请君来这里观赏菊花。再请君来这里观赏菊花。译文译文语文园地 这是一首田园诗，描写农这是一首田园诗，描写农家恬静闲适的生活情景，也写家恬静闲适的生活情景，也写老朋友的情谊。通过写田园生老朋友的情谊。通过写田园生活的风光，写出作者对这种生活的风光，写出作者对这种生活的向往。活的向往。赏析赏析点拨：阅读时，我们要注意从所读的内容想开去：首先要联系自己的生活经验想开去。其次是要能从课文内容联想到更多。既读进去，又想开去，不仅可以深化对文章思想内容的理解，而且可以活跃思想，激发创造

12、力。l 读一读，找规律读一读，找规律相同点：都是描写草原上的景色，写出了草原的广阔及一碧千里的特点，都运用到了比喻、拟人等修辞手法，动静结合，既有静景，也有活动的牛羊的描写。尤其是静立的牛羊的描写，都是在“思考”“回味”都抒发了作者对草原的喜爱之情。l 练一练，学运用。练一练，学运用。比较比较草原草原和和牧场之国牧场之国，列出它们的异同点。，列出它们的异同点。不同点：白描写法是牧场之国写作上的一个特点，主要通过运用白描写法是牧场之国写作上的一个特点，主要通过运用比喻、拟人等修辞手法形象描写草原及牛羊，尤其是牛羊的描比喻、拟人等修辞手法形象描写草原及牛羊，尤其是牛羊的描写比较传神，表达喜爱之情。

13、写比较传神，表达喜爱之情。草原描景、抒情合一：直抒胸臆抒情，第一次见到草原草原描景、抒情合一：直抒胸臆抒情，第一次见到草原的惊喜、赞叹和离开时的留恋之情，溢于言表，流于笔端；精的惊喜、赞叹和离开时的留恋之情，溢于言表，流于笔端；精笔细描写景，细致入微，形神兼备，生动鲜活，传达出作者满笔细描写景，细致入微，形神兼备，生动鲜活，传达出作者满心的喜悦与赞叹。心的喜悦与赞叹。u我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠与死者最后的祭献。赠与死者最后的祭献。u漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；

14、漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。u花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的。虫子叫了，就像在说话似的。读一读，体会排比句的特点，说说这这样写的好处。读一读，体会排比句的特点，说说这这样写的好处。点拨：读一读这几个句子，我们发现这些句子都是排比句。排比就是把结构相同或相似、意思密切相关、语气一致的词语或句子成串地排列的一种修辞方法。排比写景，可将景物描写得细致入微，能深层次清楚、描写细

15、腻、形象生动之效。l 读一读，找规律读一读，找规律u我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠与死者最后的祭献。赠与死者最后的祭献。表达效果：从排比句中的“礼品、冠冕、祭献”就可以看出，诗人是用诗意的叙述和思考的敏锐来书写花的功用的。u漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。表达效果：将桂林山水中的静、清、绿的特点描写得细致入微，

16、层次清楚、描写细腻、形象生动。u花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的。虫子叫了，就像在说话似的。表达效果：用排比抒情，这样写的好处是：运用拟人手法把花开、鸟飞、虫叫的情态使用同样的句式并列说明，生动、具体、富有感染力，使作者的喜爱之情表达得更充分。l 练一练，学运用。练一练，学运用。仿照教材例句写两个排比句。仿照教材例句写两个排比句。(1)_(2)_太湖的水真蓝啊，蓝得让你分不出哪是天，哪是水；太湖太湖的水真蓝啊，蓝得让你分不出哪是天，哪是水；太湖的水真清啊，清得可以看见水中游动的鱼儿；太湖的水真的水真清啊

17、，清得可以看见水中游动的鱼儿；太湖的水真美啊，美得让人觉得那是一颗闪亮的明珠。美啊，美得让人觉得那是一颗闪亮的明珠。人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。人们都爱春天，爱她的风和日丽，爱她的花的香飘四野。人们都爱春天，爱她的风和日丽，爱她的花红柳绿，爱她的雨润万物。红柳绿，爱她的雨润万物。名家名篇中的排比句：朱自清春：山朗润起来了，水长起来了，太阳的脸红起来了山朗润起来了，水长起来了，太阳的脸红起来了。郭风松坊溪的冬天：像柳絮一般的雪，像芦花一般的雪，像像柳絮一般的雪，像芦花一般的雪，像蒲公英的带绒毛的种子一般的雪，在风

18、中飞舞。蒲公英的带绒毛的种子一般的雪，在风中飞舞。魏巍的谁是最可爱的人：我们不会忘记，朝鲜大嫂为帮助志我们不会忘记，朝鲜大嫂为帮助志愿军失去了她的双脚愿军失去了她的双脚; ;我们也不会忘记，朝鲜大娘为了保护志愿军，我们也不会忘记，朝鲜大娘为了保护志愿军，失去了她的孙子失去了她的孙子; ;我们更不会忘记，朝鲜小姑娘为了营救志愿军，失我们更不会忘记，朝鲜小姑娘为了营救志愿军，失去了她的母亲。去了她的母亲。l 我拓展，我积累。我拓展，我积累。我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎；我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎；我在清风中呼我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。我微睡时，黑夜星空的千万颗亮晶晶的吸，使清风

19、芬芳馥郁。我微睡时，黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我察看；眼睛对我察看；我醒来时，白昼的那只硕大无朋的独眼向我我醒来时，白昼的那只硕大无朋的独眼向我凝视。凝视。太阳晒着地面，有些地区吸收的热量多，那里的空气就比太阳晒着地面，有些地区吸收的热量多，那里的空气就比较热；较热；有些地区吸收的热量少，那里的空气就比较冷。空气有些地区吸收的热量少，那里的空气就比较冷。空气又冷又热，才能流动，成为风。又冷又热，才能流动，成为风。读下面的句子，再说说分号的用法。读下面的句子，再说说分号的用法。点拨：分号是一种介于逗号和句号之间的标点符号，主要用以分隔存在一定关系(并列、转折、承接、因果等，通常以并列关系居多

20、)的两句分句，或者是大句中的并列部分。分号一般有四种用法：明显的并列分句；一正一反的并列分句；两个互相补充的并列分句，结构虽然不平行，但意思是并列的；论结构，论意思，都不并列，但都有一个比较大的停顿；用逗号不足以区分上下两个段落，用句号又嫌把意思连贯的一句拆成两句，最适当的使用分号。下面句子中双竖线的地方就是表示并列关系。l 读一读，找规律读一读，找规律 我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎；我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎；我在我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。我微睡时，黑夜星空清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。我微睡时，黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我察看；的千万颗亮晶晶的眼睛对我察看；我醒来时，

21、白昼我醒来时，白昼的那只硕大无朋的独眼向我凝视。的那只硕大无朋的独眼向我凝视。用法：这是比较明显的并列分句，摇曳、呼吸、微睡、醒来都是花的日常生活。太阳晒着地面，有些地区吸收的热量多，那里的空太阳晒着地面，有些地区吸收的热量多，那里的空气就比较热；气就比较热；有些地区吸收的热量少，那里的空气就有些地区吸收的热量少，那里的空气就比较冷。空气又冷又热，才能流动，成为风。比较冷。空气又冷又热，才能流动，成为风。用法：一正一反的并列分句，通过吸收热量多与少的对比，对应了空气的热与冷。(1)芦苇和蒲草倒映在清凌凌的河水里芦苇和蒲草倒映在清凌凌的河水里 显得更绿了显得更绿了 天空天空倒映在清凌凌的河水里倒

22、映在清凌凌的河水里 显得更蓝了显得更蓝了 云朵倒映在清凌云朵倒映在清凌凌的河水里凌的河水里 显得更白了显得更白了 ，；，；，。l 练一练，学运用。练一练，学运用。(2)张家界石峰林立张家界石峰林立 峭壁万仞峭壁万仞 天子山居高临下天子山居高临下 气势磅礴气势磅礴 索溪峪群峰环抱索溪峪群峰环抱 粗壮雄峻粗壮雄峻 ，；，。读一读下面的句子，加上合适的标点。读一读下面的句子，加上合适的标点。过故人庄过故人庄 唐唐 孟浩然孟浩然故人具鸡黍，邀我至田家。故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。待到重阳日，还来就菊花。作者简介：孟浩然孟浩然(689