三袋麦子 (2)

1、1 1 熟悉、分析剧本，理解内容。熟悉、分析剧本，理解内容。2 2 揣摩人物形象，把自己当成揣摩人物形象，把自己当成剧中人物，共思想，共行动，剧中人物，共思想，共行动，共感受。共感受。 快要过年了，土地爷爷给快要过年了，土地爷爷给（ ）、（）、（ ）和）和（ ）各送了一份节日）各送了一份节日礼物礼物一口袋麦子。一口袋麦子。小猪小猪小牛小牛小猴小猴1 1请同学默读课文的请同学默读课文的2-42-4自自然段，找出他们看到麦子然段，找出他们看到麦子的表现和不同的处理方法。的表现和不同的处理方法。2 2填写表格相关内容，并填写表格相关内容，并在小组内交流。在小组内交流。（抓住关键词句抓住关键词句）看到

2、麦子时看到麦子时的表现的表现处理方式处理方式看着黄灿灿看着黄灿灿的麦子，开的麦子，开心地喊心地喊迫不及待地把麦子迫不及待地把麦子磨成面粉，做成各磨成面粉，做成各种各样的食品。种各样的食品。太棒啦！我最爱吃白面馒头和烙饼了！太棒啦！我最爱吃白面馒头和烙饼了！看到麦子时看到麦子时的表现的表现处理方式处理方式捧起饱满的捧起饱满的麦粒，看了麦粒，看了又看又看迫不及待地把麦子迫不及待地把麦子磨成面粉，做成各磨成面粉，做成各种各样的食品。种各样的食品。保存起来，慢慢吃。保存起来，慢慢吃。防止发霉、虫蛀，防止发霉、虫蛀，经常透风经常透风 、晒太阳、晒太阳看着黄灿灿看着黄灿灿的麦子，开的麦子，开心地喊心地喊多

3、好的麦子呀，我多好的麦子呀，我要先把它保存起来，要先把它保存起来，等家里的草料和杂等家里的草料和杂粮都吃完了，再慢粮都吃完了，再慢慢吃这好东西慢吃这好东西看到麦子时看到麦子时的表现的表现处理方式处理方式捧起饱满的捧起饱满的麦粒，看了麦粒，看了又看又看迫不及待地把迫不及待地把麦子磨成面粉，麦子磨成面粉，做成食品。做成食品。先保存，慢慢吃。先保存，慢慢吃。防止发霉、虫蛀，防止发霉、虫蛀，经常透风经常透风 、晾晒、晾晒觉得是上等觉得是上等的麦种的麦种全种下了地全种下了地看着黄灿灿看着黄灿灿的麦子，开的麦子，开心地喊心地喊 小猴呢，他觉得面前的这袋麦小猴呢，他觉得面前的这袋麦子是上等的麦种，便把一口袋

4、麦子子是上等的麦种，便把一口袋麦子全种下了地。全种下了地。填写表格：填写表格：1 1 自学自学5-95-9自然段，概括出不同结自然段，概括出不同结果，并找出土地爷爷的反应与评价。果，并找出土地爷爷的反应与评价。2 2 小组交流，并探讨小猪、小牛和小组交流，并探讨小猪、小牛和小猴的形象特征是什么？小猴的形象特征是什么？结果结果土地爷爷的反土地爷爷的反应与评价应与评价人物形象人物形象忍不住哈忍不住哈哈大笑哈大笑食物吃食物吃完了完了结果结果土地爷爷的反土地爷爷的反应与评价应与评价人物形象人物形象忍不住哈忍不住哈哈大笑哈大笑憨厚可爱憨厚可爱食物吃食物吃完了完了结果结果土地爷爷的反土地爷爷的反应与评价应

5、与评价人物形象人物形象忍不住哈忍不住哈哈大笑哈大笑点点头点点头憨厚可爱憨厚可爱食物吃食物吃完了完了还没吃还没吃完完结果结果土地爷爷的反土地爷爷的反应与评价应与评价人物形象人物形象忍不住哈忍不住哈哈大笑哈大笑点点头点点头憨厚可爱憨厚可爱勤俭节约勤俭节约食物吃食物吃完了完了还没吃还没吃完完结果结果土地爷爷的反土地爷爷的反应与评价应与评价人物形象人物形象忍不住哈忍不住哈哈大笑哈大笑点点头点点头抚摸着小猴的抚摸着小猴的头，兴奋地说：头，兴奋地说：“你真聪明！你真聪明！真能干！真能干！”憨厚可爱憨厚可爱勤俭节约勤俭节约食物吃食物吃完了完了还没吃还没吃完完麦囤里堆麦囤里堆得满满的得满满的你真聪明！你真聪明

6、！真能干！真能干！结果结果土地爷爷的评土地爷爷的评价价人物形象人物形象忍不住哈忍不住哈哈大笑哈大笑点点头点点头抚摸着小猴的头，抚摸着小猴的头，兴奋地说：兴奋地说：“你你真聪明！真能真聪明！真能干！干！”憨厚可爱憨厚可爱勤俭节约勤俭节约聪明能干聪明能干食物吃食物吃完了完了还没吃还没吃完完麦囤里堆麦囤里堆得满满的得满满的 小猪、小牛、小猴都小猪、小牛、小猴都收到了一袋麦子，可由于收到了一袋麦子，可由于他们的做法不一，结果也他们的做法不一，结果也就不一样了，你喜欢谁的就不一样了，你喜欢谁的做法呢？做法呢？1 1、天宫的粮仓少了一个保管员，、天宫的粮仓少了一个保管员，你推荐谁？（你推荐谁？（ ）2 2、天宫的食堂需要面点大厨师，、天宫的食堂需要面点大厨师，你觉得谁最合适？（你觉得谁最合适？（ ）3 3、你是天宫长远发展部门领导，、你是天宫长远发