记叙文如何抒情

1、写 作 倾吐心声倾吐心声许家小学许家小学 语文组语文组2015年年9月月9日制作日制作 中学生活是五彩斑斓的，其中一定有许多人、事、景、物曾经拨动过你的心弦；同学们的情感体验是多种多样的，其中一定有许多喜、怒、哀、乐让你久久不能忘怀。掬几朵生活的浪花，写一篇抒情散文，倾吐你的心声。 二、散文结构灵活而主旨鲜明。二、散文结构灵活而主旨鲜明。 三、散文表现手法多样而特别注重抒情三、散文表现手法多样而特别注重抒情“形形”散而散而“神神”不散不散“形形”散：指的是散：指的是“神神”不散：指的是不散：指的是以以抒发情感抒发情感为主为主抒情方式的运用抒情方式的运用如：如：“XX,我想对你（您）说我想对你（

2、您）说”这类文题，这类文题，将文中的人物作为倾诉的对象，回顾人物生将文中的人物作为倾诉的对象，回顾人物生活中的点点滴滴，或抒写感激、思念；或自活中的点点滴滴，或抒写感激、思念；或自责、忏悔；或赞美、敬重；苦闷、彷徨等感责、忏悔；或赞美、敬重；苦闷、彷徨等感情。情。抒情方式的运用抒情方式的运用如：如：“XXX赞，赞，”“”“看到看到XX，我想起了你，我想起了你” 这类文题，这类文题，把自己对生活中的感悟，通过一种具体的意把自己对生活中的感悟，通过一种具体的意象生动形象地表现出来，写出自己的困惑、象生动形象地表现出来，写出自己的困惑、烦恼、追求烦恼、追求，如借花草、雨雪等自然之，如借花草、雨雪等自

3、然之物的盛衰来抒写自己对人生的体验，对生命物的盛衰来抒写自己对人生的体验，对生命的感悟。的感悟。抒情方式的运用抒情方式的运用如：如：“难忘难忘XXX，”“”“又见又见 ” 这类文题，这类文题，把自己对生活中的感悟，通过一种具体的意把自己对生活中的感悟，通过一种具体的意象生动形象地表现出来，写出自己的困惑、象生动形象地表现出来，写出自己的困惑、烦恼、追求烦恼、追求，如借花草、雨雪等自然之，如借花草、雨雪等自然之物的盛衰来抒写自己对人生的体验，对生命物的盛衰来抒写自己对人生的体验，对生命的感悟。的感悟。抒情方式的运用抒情方式的运用如：如：“难忘难忘XXX，”“”“又见又见 ” 这类文题，这类文题，

4、 选取事件要短小，最好是生活片段、画面的选取事件要短小，最好是生活片段、画面的定格来表现人物，将感情融于事件的描述之定格来表现人物，将感情融于事件的描述之中，字字句句渗透着自己的情感。中，字字句句渗透着自己的情感。抒情方式的运用抒情方式的运用如：如：“石缝间的生命石缝间的生命”“”“ 之思之思” 这类文题，这类文题， 选取一物一景，由此生发联想和想象，从而选取一物一景，由此生发联想和想象，从而展开对生命的思索或对人生的感悟。展开对生命的思索或对人生的感悟。“情感情感”的表达的表达所依托的东西便是具体的所依托的东西便是具体的“物物”或或“景景”或或“事事”植物：植物：生长环境（景）生长环境（景）外部形态（抓住特外部形态（抓住特征具体刻画）征具体刻画）内在品格（拟人化）内在品格（拟人化）开篇可直接点出对此物的总体印象特点或评价开篇可直接点出对此物的总体印象特点或评价动物：动物：生活习性生活习性内在气质品格内在气质品格无生命植物无生命植物（却是有情之物却是有情之物）：如：丑石、古井、瀑布等，将这些物赋予如：丑石、古井、瀑布等，将这些物赋予有生命有灵性的东西来写，有生命有灵性的东西来写，抒写出自己对此物的感悟、体验。抒写出自己对此物的感悟、体验。 以“倾吐心声”为内容写一篇字数不少于600字的抒情散文。1、入体入格2、要有自己的人生体验